课程编号：LBEN2211 课程名称: 大学英语4 课程性质：公共基础课
学时学分：64学时（授课64学时，实验0学时），4学分 适用专业：全校非英语类各本科专业
先修课程：大学英语1，大学英语2，大学英语3 开课院部：外国语学院 一、教学目的、要求
《大学英语4》课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课。学生在《大学英语3》的基础上，通过《大学英语4》的学习，学生应该具有一定的自主学习能力。
具体要求
1．词汇和语法：学生掌握本册书中每单元的重点词汇和词组（即每个单元词汇手册中所列出的标注■的单词）的用法，以及课后的重点语法，累计掌握的单词量达到4300个。
2．阅读：熟悉大学英语四、六级考试的阅读题型，并将每单元的Active Reading2作为阅读重点。阅读速度应达到每分钟80个单词，快速阅读速度为每分钟110-120个单词。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心大意，抓住主要事实和有关细节。
3. 听力能力：能基本听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉的英语广播和电视节目（语速在每分钟150-170个单词左右），能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂用英语讲授的专业课程。
4．口语：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确。
5．写作：要求学生掌握《新标准大学英语3》中出现的写作技巧和策略。能基本上就一般性的主题表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要，能写所学专业的英语小论文，能描述各种图表，能在半小时内写出不少于150词的短文，内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。
6. 翻译：能摘译所学专业的英语文献资料，能借助词典翻译英语国家大众性报刊上题材熟悉的文章，译文通顺达意，理解和语言表达错误较少。能使用适当的翻译技巧。 二、课程主要内容 精读课
第一章Unit 1 Discovering yourself 目的和要求（掌握、理解、了解）：
掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（特别是Active Reading1）的基础上掌
握文章的基本结构和其中的语言点。
理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意 了解：如何让短暂的一生变得富有意义而充实。 主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习。
重点与难点：
1. 重点词汇：attendance, impressive, script, acceptance, ambitious, senate, congress, criticize,
resistance, surf, coastal, deck, defy, lengthy, productive
2. 重点短语： at/in the back of one’s mind , map out, haul up 3. 语法： It’s what/how…that…; It is /was not just that…but…句型 第二章Unit 2 Childhood memories 目的和要求（掌握、理解、了解）：
掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（Active Reading1）的基础上掌握文章
的基本结构和其中的语言点。
理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意 了解：了解中西方国家不同的文化差异对童年的影响 主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习。 重点与难点：
1. 重点词汇： definite, drift, poetry, tag, prompt, torture, helpless, napkin 2. 重点短语： set back, come into one’s own, bear a resemblance to 3. 语法： unpacking complex sentences 第三章Unit 5 A place in society 目的和要求（掌握、理解、了解）：
掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（Active Reading1）的基础上掌握文章
的基本结构和其中的语言点。
理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意 了解：了解关于文化差异对一个人从事商业活动的影响 主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习。 重点与难点：
1. 重点词汇：agreeable, democratic, corruption, progressive, competent, shiver, orchestra, trumpet,
sophisticated, diplomat, heave, shrug, whatsoever, curl, encounter, doubtful, intimidate, impatient, breeze, intense, applause, laughable, recruit, deputy, donation, republican
2. 重点短语： track down, think on one’s feet, know sth inside out, in the running for, curl one’s lip 3. 语法：word formation: pro- and anti-; not just to…but to…句型; prep.+ which/whom 结构 第四章Unit 7 The secret life of science 目的和要求（掌握、理解、了解）：
掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（Active Reading1）的基础上掌握文章
的基本结构和其中的语言点。
理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意 了解：了解关于音乐对人类思维方式的积极影响 主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习。 重点与难点：
1. 重点词汇： mathematical, sack, neutral, duration, subsequent, route, printer, frequency
2. 重点短语： alive and kicking, be bound to, crop up 3. 语法： when it comes to…; if only 第五章Unit 8 High days and holidays 目的和要求（掌握、理解、了解）：
掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（Active Reading1）的基础上掌握文章
的基本结构和其中的语言点。
理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意 了解：了解西方的节日和习俗
主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习。 重点与难点：
1. 重点词汇： dump, vacuum, advisable, sincere, beloved, darling, champagne
2. 重点短语： bump into, on/by one’s reckoning, count out, be taken up with sth, on the dot (of), fill
up with, meet up with, all in all, stick around
3. 语法： Be it/they…句型; as 的用法 第六章Unit 9 What’s in a name? 目的和要求（掌握、理解、了解）：
掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（Active Reading1）的基础上掌握文章
的基本结构和其中的语言点。
理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意 了解：了解关于给孩子起名字的社会取向问题 主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习。 重点与难点：
1. 重点词汇：exceeding, prior, lord, necessity, resident, dominant, conquest, realm, oblige,
administrative, registration, vanish, immigrant, migrate, heir, successive, historic, invasion, colony, noticeable, basically, proportion, comprise, substantial, certainty
2. 重点短语： follow suit
3. 语法： word formation: -something and –odd; as much/many…as there is/are 听说口语课
第一章Unit 1 Discovering yourself 目的和要求（掌握、理解、了解）
1．掌握：如何对敏感的问题进行提问和回答。 2．理解：表示“反感”的表达方式。
3．了解：爆破音、非重读音节以及连读的正确发音方式。 主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, and Pronunciation. 重点与难点：
重点：Inside view, Pronunciation 难点：Outside view
第二章Unit 2 Childhood memories
目的和要求（掌握、理解、了解）
1．掌握：如何表达表示强调和惊讶的感情。 2．理解：战争对童年的影响
3．了解：区分重读音节和非重读音节，以及缩写词和首字母缩略词的构成、含义和发音方式。 主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, and Pronunciation. 重点与难点：
重点：Inside view, Pronunciation 难点：Outside view
第三章Unit 5 A place in society 目的和要求（掌握、理解、了解）
1．掌握：如何介绍一个话题，如中西文化习俗的异同。 2．理解：中西文化习俗及节日的相关表达短语和方式 3．了解：爆破音，非重读音节以及单词之间连读的发音方式。 主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, and Pronunciation. 重点与难点：
重点：Inside view, Pronunciation 难点：Outside view
第四章Unit 7 The secret life of science 目的和要求（掌握、理解、了解）
1．掌握：掌握关于进行询问和信息确认的相关表达方式。 2．理解：如何制定计划。
3．了解：了解关于语音语调以及语义群的问题。
主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, and Pronunciation. 重点与难点：
重点：Inside view, Pronunciation 难点：Outside view
第五章Unit 8 High days and holidays 目的和要求（掌握、理解、了解） 1．掌握： 掌握关于邀请的相关表达方式。
2．理解：与娱乐、休闲以及重要节日相关的短语和表达方式。 3．了解：反义疑问句的语音语调问题，如升调和降调。
主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, and Pronunciation. 重点与难点：
重点：Inside view, Pronunciation 难点：Outside view
第六章Unit 9 What’s in a name 目的和要求（掌握、理解、了解）
1．掌握：如何开始和继续和结束一个对话。
2．理解：名字命名背后的深意。
3．了解：商标、爆破音、连读以及非重读音节词的发音方式。 主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, and Pronunciation. 重点与难点：
重点：Inside view, Pronunciation 难点：Outside view
三、学时分配 精读课 序号 1 2 3 4 5 6 7 章节 1 2 3 4 5 6 内容 Unit 1 Discovering yourself Unit 2 Childhood memories Unit 5 A place in society Unit 7 The secret life of science Unit 8 High days and holidays Unit 9 What’s in a name？ 大学英语四级辅导（阅读、写作部分） 大学英语习题集（下册） 合 计 听说课 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 章节 1 2 3 4 5 6 内容 Unit 1 Discovering yourself Unit 2 Childhood memories Unit 5 A place in society Unit 7 The secret life of science Unit 8 High days and holidays Unit 9 What’s in a name？ 大学英语四级辅导（听力部分） 口语考试 合 计
四、教学环节安排
大学英语的教学过程中以学生参与和教师讲授相结合的方式为主，期间穿插小组讨论，习题练习等形式。要求学生能听懂教师的基本课堂用语，并会加以使用。课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础，激发学生的学习兴趣，以及培养学生的学习能力、语言综合运用能力、组
学时数 6 6 6 6 6 6 2 4 18 学时数 6 6 6 6 6 6 6 4 46 织能力、交际能力、思维能力和创新能力。
课外习题以每单元书后练习为主，辅以适当的翻译、作文等作业形式，旨在提高学生的写作能力。
五、考核和成绩评定方法
1．考试方式及时间安排
每学期安排期末考试和口语考试各一次。口语考试在每学期学期末的最后一次口语课进行，考试成绩计入平时成绩中。期末考试（包括听力部分和精读部分），在考试周进行，具体时间由教务处统一安排。
期末考试：笔试，题型包括：听力部分、阅读理解、词汇与结构、完型填空、单词配对、句子翻译（与课文相关的英汉互译）以及写作等。
口语考试：口试，由教研室统一布置内容、统一制定标准，任课教师课内自行组织考试。 2． 成绩计算
大学英语最后总评成绩按百分计算；期末成绩（即最后考试周进行的笔试）占70%，平时成绩占30%（平时成绩包含出勤情况，平时测验记录、课后作业，口语成绩及上课回答教师提问的综合表现等）。 六、教材及参考书
[1]Simon Greenall, 文秋芳. 新标准大学英语综合教程3. 北京. 外语教学与研究出版社. 2008 [2]Simon Greenall, 文秋芳. 新标准大学英语视听说教程3. 北京. 外语教学与研究出版社.2008 [3]Simon Greenall, 文秋芳. 新标准大学英语综合教程3教师用书. 北京. 外语教学与研究出版社.2008
[4]Simon Greenall, 文秋芳. 新标准大学英语视听说教程3教师用书. 北京. 外语教学与研究出版社．2008
[5]佟琳琳, 刘娜. 大学英语习题集下册. 北京. 外文出版社. 2014
[6]刘娜, 佟琳琳. 大学英语四级考试预测真题试卷. 北京. 电子工业出版社. 2015
执笔人：刘娜 制订日期：2014年4月 修订日期：2015年4月 审阅人：秦建国 教学单位负责人签章：
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