开展初中心理健康教育的有效策略研究

摘要：在我国逐步增强教育改革工作的形势下，人们对于学生的心理健康教育工作的实施提出了更高的要求。就初中时期学生实际情况来说，无论是思想意识还是身心发展方面都处在重要的时期，教师在实践中需要利用心理健康教育工作来对学生所承担学习压力加以有效的调节，这样也可以为教学工作的发展打下良好的基础，为学生提供适合的学习环境，促进学生身心得以健康成长。与此同时教师还需要重视创建多元化的心理健康教育课堂，为学生提供良好的释放心理压力的机会，协助学生利用有效的方法来对学习中所遇到的问题加以处理和解决，这样才可以为学生身心健康成长打下良好的基础。在上述工作的基础上，教师还需要对初中阶段学生的心理特征进行综合分析，结合实际需要来组织学生进行多种多样的教学活动，促进学生学习能力的逐步提高，为学生的未来健康发展创造良好的基础。

关键词：初中；心理健康教育；有效策略

引言：在当前新的历史阶段，教育事业的不断发展使得人们对于教育工作有了新的认识，尤其是对于传统教育思想中所存在的局限性有了进一步的理解。以往教育思想更为注重的是知识的传授，而对于学生综合素质以及实践能力的培养缺少基本的重视，这样对于学生的身心成长必然会造成一定的。在当代教育理念中对于这一方面进行了完善和创新，制定了以促进学生全面发展为核心的教学目标，从而产生了新的素质教育理念。素质教育对于学生的心理健康教育给予了更多的重视，初中阶段学生正处在成长的重要时期，加大力的全面推行对学生的心理健康教育是具有较强的现实意义的。

一开展初中心理健康教育的有效作用 （一）有利于提升心理健康教育受重视程度

初中学校务必要对当前社会发展趋势加以明确，结合教学实际情况和需要来积极的落实对学生的心理健康教育工作，从而促进学生身心得以健康成长。教师

还需要切实地对教学模式和教学理念进行积极的创新，协助学生能够养成良好的学习意识和学习习惯，从而为学生心理素质的发展打下良好的基础。初中阶段心理健康课程的主要作用就是指导学生在思想意识的辅助下，对于心理健康教育内容加以正确的理解，促使学生能够养成良好的核心素养，促进心理健康教育工作能够朝着多元化的方向迈进。[1]

（二）有利于提高心理健康教师育人素质

初中学校还需要对心理健康课程的教学内容和教学目标来进行综合分析研究，从而合理的设计课时和课量。组织心理健康课程教师进行定期的培训活动，这样就可以组建出高水平的教师团队，促进学生形成良好的心理素质。就初中心理健康教师队伍实际情况来说，很多教师都是来自学校团委部门，大部分的教师都是兼职任教。为了从根本上提高初中心理健康课程教学工作的水平，那么还需要初中学校对于组建专业的心理健康教师队伍给予更多的关注，促进初中心理健康教育课程教学工作整体水平的不断提升。

（三）有利于优化心理健康教育方式方法

教师在教学工作开展之前，应当对初中阶段学生的认知能力、行为能力以及身心发展实际需要来对心理健康教育工作进行合理的规划。在常态化的教学模式运用中，对于学生的心理素质情况进行全面的掌握，总结出学生的情感理念和行为意识的变化情况，利用大数据技术对于当代初中学生的心理健康水平加以总结，组织多种多样的教学实践活动，这样才可以为教学效果的提升起到积极的作用。教师需要结合大量的实践活动来对心理健康教育模式进行创新和完善，对于实践教学工作进行创新和完善，切实地将学生的学习潜能挖掘出来，促使学生能够全身心的投入到教师组织的各项教学活动之中，逐步的提高学生的实践能力，保证教学效果能够实现既定的目标。与此同时，教师还需要切实地将先进的教学模式和教学理念进行合理的运用，促使学生能够对学习形成良好的积极性，促进学生心理素质的逐步提高。

二开展初中心理健康教育的有效策略

（一）组织多元化课外活动，强化初中心理健康教育

在我国教育改革工作全面推行的形势下，教育理念得到了全面的优化和创新，教育部门在在教育相关规定中明确的提出了，初中教学工作的开展务必要对学生的道德理念和心理健康教育加以重视。为了实现上述目标，还需要初中学校领导和教师从原有的老旧思想中摆脱出来，打破之前的教学思想的，将自身在教学中所具有的指导者的作用发挥出来。在组织开展实际教学工作的时候，将促进学生全面发展当作教育目标，以新课程标准当作教学工作的指导，在组织开展各项教学工作的时候，教师不但需要积极的落实理论知识的讲解，并且还需要在培养学生的综合素养和实践能力方面给予更多的重视，这样才可以为学生的身心健康成长创造良好的基础。[2]

（二）利用视频强化学生珍爱生命的意识，加强心理健康教育

教学视频是当代教学工作开展中使用最为频繁的工具，利用教学视频能够将抽象的理论知识为学生形象的加以呈现，从而协助学生能够从多个不同的角度对知识进行学习和掌握，这样才可以实现提高心理健康教育工作整体水平的目标。尤其是对于提高初中阶段学生养成良好的珍爱生命的意识能够起到积极的作用，教师将教学视频与课堂教学进行良好的整合，促使学生能够养成正确的思想理念和人生态度，在保证教学的效率和效果的基础上，为学生的身心健康成长创造适合的条件，为社会发展储备更多的综合型人才。

（三）加强师生交流沟通，促进学生心理健康发展

在初中心理健康教育中，加强师生之间的交流沟通，对心理健康教育效果具有至关重要的影响。初中生已开始有强烈的保护隐私的意识，而且受到生理和心理成长的发展变化，其内心情绪变得更加敏感，他们有很多心理情绪，并不愿意向教师或家长敞开心扉。因此，教师要想对初中生的心理进行有效的引导，首先必须建立良好的沟通渠道。[3]

总结：总的来说，初中时期组织进行心理健康教育工作，能够促进学生的实践能力得到全面的提高，教师在实践工作开展中还需要对新课改中所提出的育人目标进行综合分析，从而设计出适合的教学模式，从根本上促进学生身心健康成长。

参考文献：

[1]方垚尧.初中心理健康教育开展的策略[J].华夏教师,2022(32):33-35. [2]王旭莲.开展初中心理健康教育的有效策略探究[J].亚太教育,2022(21):73-75.

[3]曹静雅.初中心理健康教育的有效策略[J].求知导刊,2019(51):6-7.