四年级下册第三单元诗歌感受作文

全文共8篇示例，供读者参考 篇1

亲爱的朋友们,大家好!我是小明,四年级的学生。今天我想和你们分享一下我对这学期第三单元诗歌的一些感受。

第三单元的诗歌都非常优美动人,读起来让人如沐春风,心旷神怡。我最喜欢的一首诗是《小溪》。这首诗描写了一条小溪欢快流淌的景象,诗人用诙谐生动的语言将小溪活灵活现地呈现在了读者面前。

\"小溪哗哗流,小溪叮咚响。\"当我读到这两句时,仿佛置身于溪边,听到溪水流过石子发出的欢快声响。小溪像一个淘气的孩子,叽叽喳喳个不停,活泼可爱极了。

\"溪水在路上蜿蜒盘旋\"这一句诗更给人一种小溪在欢快嬉戏的形象。它不是一成不变地直线流动,而是在山间小路上东绕西转、时而放慢时而加快,仿佛一个孩子在草地上自在地奔跑嬉戏。溪水的形态栩栩如生地呈现在我眼前。

\"像一双婴孩调皮的手\"这句更是将小溪拟人化了,赋予了它更多的生命力。婴儿天真调皮的手挥舞时,就如同小溪在小路上曲折流淌一样,给人一种活泼自然的美感。

《小溪》这首诗不但描绘了小溪自然界美好的一面,更通过拟人化的手法赋予了小溪可爱活泼的形象。读来让人心旷神怡,仿佛身临其境,切身感受到大自然的诗意。

除了《小溪》外,本单元还有很多富有诗意的作品,如《春游》、《小河淌水》等。每一首诗歌都用心传递着美好、向往和祝福,读来让人身心俱获滋养。诗人们用朴实的语言和细腻的笔触描摹了各种景物的形态神韵,无不散发着诗意的生命力。

很多时候,我们容易被纷繁复杂的现代生活所束缚和压抑。然而,只要打开诗歌这扇窗户,便能听到青草叩门的声音,感受到大自然的温暖和疗愈。回归诗意的怀抱,人的心灵就会获得净化和升华。所以,让我们常常打开诗歌之门,用心聆听诗人们的心声,在浪漫而富有韵味的诗句中寻找生命的意义和美好。

总之,读诗就如同徜徉在诗意的花园,活泼可爱的《小溪》就是其中一朵明媚的野花。希望每个人都能爱上诗歌,在今后的人生路上不忘常怀赏花家之心,用纯真善良的心对待世界,用柔软温暖的眼神注视生活的点点滴滴。

这就是我对本单元诗歌的一些体会和感受。虽然文笔稚嫩,但这都是我用诚挚的心在倾诉。希望大家都能喜欢上诗歌,在艺术与自然的熏陶中健康成长。期待着与你们一起分享更多感悟!

篇2

亲爱的四年级同学们,大家好!我最近一直在学习《语文》课本中的诗歌单元,也读了许多优美的诗词,感受颇多,现在就把自己的心得和感受写成一篇作文,与大家分享。

首先,我想说诗歌给了我很大的乐趣。读诗时,我能清晰地感受到诗人用语言描绘出的景物,就像一幅幅生动的画卷在我眼前徐徐展开。诗人用巧妙的比喻、夸张,活泼的语言,将平凡的事物赋予了独特的生命力。比如钱钟书先生在《寻隐者不遇》诗里写道:\"我行吟兮东山逺,青冥浦暝兮白云飞。\"一下子把我们带入了那绿树环绕、白云飘飘的美景中。阅读诗歌给我带来纯粹的美的享受,使我的内心世界变得更加丰富多彩。 其次,诗歌给了我勇气和力量。在艰难困苦的时候,诗词中那坚韧不拔、自强不息的精神总能给我很大的安慰和鼓舞。就像李清照在《一剪梅》中写道:\"红藕香残玉簟秋。轻解罗裙,凤舞归未?\"\"凤舞归未\"四个字道出了诗人对幸福生活的向往和追求。在人生低谷时,我也常常默念这样的诗词来振作精神。诗歌宛如一股清风,吹拂着我奋发向上。 最后,诗歌教会了我如何用赏心悦目的语言表达内心独特的感受。古诗词不但有优美的词藻,更有独特的表达方式,比如借景抒情、夸张修辞等,都让我大开眼界。读了那么多名家佳作后,我也开始模仿着写一些小诗小词。虽然还很稚嫩,但至少已经学会用一种浪漫而朦胧的方式抒发情怀了。相信通过一点一滴的积累,我将来也能写出动人心弦的佳作。

总之,诗歌文学给了我很多宝贵的财富。它是一面清泉,滋润着我们年轻的心灵;是一盏明灯,照亮我们前行的路。我打算继续用心学习诗歌,

去领略更多的精神滋养。希望大家也能拥有这份宝贵的阅读乐趣,让诗歌成为我们前进道路上永不枯竭的动力源泉。

篇3

【四年级下册第三单元诗歌感受作文】 亲爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是小明,今天我给大家分享一下我对四年级下册第三单元诗歌的一些感受。

这单元的第一首诗歌是《小小虫》,讲述了小虫在阳光下快乐自由地生活的景象。我最喜欢这首诗最后两句:\"小虫儿在跳舞,阳光像海洋\"。这两句诗描写得太生动了,让我能够清晰地想象出小虫在阳光下欢快地舞蹈,阳光就像一片金色的大海一样温暖浩瀚。这副美好的画面给我一种轻松愉快的感觉,让我也想去欢快地跳舞。

接着是《჻树叶儿落了》这首诗歌。诗人写下了树叶在秋天渐渐凋零的景色,同时也通过诗句流露出了对短暂美好事物的惋惜之情。我最喜欢其中的一句\"秋韵里有梦里香\"。诗人把秋天凋零的树叶比作一种梦一样的香气,让人觉得秋天虽然短暂,但却别有一番风味和意境在其中。这让我体会到大自然的规律虽然有时看起来残酷无情,但同时也蕴含着奇妙动人的美感。

最后一首诗是《雷雨》,写的是雷雨来临前夕大自然的景象。这首诗听起来就像是在播放一段舒缓的管弦乐,让人能感受到大自然在酝酿一

场雷雨时的庄严和力量。我最喜欢其中的\"寂寞飞鸟忙归巢\"这一句,它生动形象地描绘出了飞鸟在雷雨来临前匆忙归巢的情景。这句诗让我意识到,在大自然的威力面前,即使是小小的飞鸟也会本能地寻求庇护所,这种本能反映出生命对于自我保护的渴望。

通过学习这三首诗歌,我不仅欣赏到了诗人们对大自然景物的独到体悟,也让我意识到大自然本身就是一位伟大的诗人,时刻在用她那巧夺天工的方式创作出动人的景致。我将会用虔诚的心去聆听大自然的声音,用开放包容的心去感受大自然的万千风采。

总之,通过这单元的学习,我受益匪浅,感触良多。希望在今后的生活和学习中,我也能像这些诗人一样,用心去发现生活中的美好,用文字去抒发内心的感受。谢谢大家!

篇4

亲爱的朋友们,大家好!今天我要和大家分享一下上册第三单元的诗歌感受。

这单元里有好多优美动人的诗歌呀!当我看到《把细流赶上碧溪》这首诗时,就仿佛置身于一幅山清水秀的画卷之中。诗人用朴实无华的文字,描绘出了一条小溪从山间穿流而过的景象。小溪潺潺流淌,就像一条闪亮的银线,在绿树红花间盘旋曲折。我能想象出它从高山上奔腾而下,汇入大江大河,最终浩浩荡荡地奔向大海。这让我联想到自己的人生之路,就像这条小溪一样,虽然从�ographs小,但只要坚持不懈向前,就一定能创造出灿烂辉煌的前程。

再看《把狐狸放在心里》这首诗,更让我有一种亲近大自然的感觉。诗人将狐狸比作一只聪明、机灵、自由自在的小生灵,生动形象地展现在读者面前。我几乎能听到它在树林里欢快地跳跃,穿梭在薄雾中,逐步接近人类的居所。诗人同时也警醒我们,要爱护这些可爱的动物,维护它们的家园,让人与自然和谐共处。读着这首诗,我渐渐意识到人类与大自然是一体的,我们应当尊重、珍惜每一种生命。

最难忘的当属《小溪的牵手》了。这首诗用拟人的手法,将大大小小的溪流比作一对挽着手的姐妹。姐姐是那湍急的大溪,妹妹则是那娇小的细流。它们手拉手,相互依偎、相伴同行,就像我和我的好朋友们一样亲密无间。诗人用质朴的笔触,描绘出一幅温馨有爱的画面,让我感受到了亲情和友情的重要。有了亲人朋友的陪伴,我们就会变得勇敢坚强,一路前行也就不那么孤单了。

总的来说,这单元的诗歌给了我许多启迪。它们唤醒了我对大自然的热爱,激发了我对美好事物的向往。从中我领悟到,珍惜身边的亲朋好友,热爱我们赖以生存的家园,怀揣梦想勇敢前行,人生就会充满阳光与希望。希望大家也能像我一样,从这些优美的诗篇中获得力量和勇气,勇往直前,活出自己灿烂的人生。

篇5

亲爱的老师,您好!

上学期我们一起学习了四年级下册第三单元的诗歌,我对这些诗歌有了一些感受,希望能够和您分享一下。

首先是《咏柳》这首诗,我特别喜欢诗人用\"万尺亭亭秀外柔\"来形容柳树的样子。柳树那随风飘摇的身段真的很优雅动人。我们学校操场边上就有一排柳树,每当微风吹来,我总忍不住去欣赏它们婀娜多姿的身影。而且,柳树在春天的时候会长出嫩绿的新芽,使整个校园变得生机勃勃,充满了春天的气息。

其次是《七月涧》这首诗。诗中描写了炎热的夏季,溪流被阳光晒干了,只剩下浅浅的涧水。但是诗人用生动形象的语言,把这片涧水描绘得非常有生气,好像它真的在向人们诉说着什么。我读到\"如有言语言而不尽\"这句诗时,仿佛看到那涧水在阳光下闪闪发光,泛起了层层粼粼的波纹。我想,夏天的这一幕一定美极了吧!

再说《鸟笼》这首诗。这首诗让我感触最深的是后面几句\"仰视射天矶,落日正傍林\写出了画家在看着那片林子时的眼神。诗人把落日照射在林子上的景象,用一个个精妙的词语勾勒出来,使人仿佛亲眼看到了那迷人的画面。而最后一句诗\"再更远需躬步\"则是呼应了画家为了捕捉这美丽的景色而辛苦走过的路程。我看后很受触动,艺术家为了追求美好,是付出了很多努力和汗水的。

最后是《静夜思》这首诗词。这是我第一次读李白的诗,发现古人的诗词也有些难懂的地方。但是通过老师的耐心讲解,我逐渐体会到李白用\"夜间风紧月皎白,万家人静夜阑珊\"这样优美的词语,将夜半时分宁静祥和的景象描绘得如此生动动人。这让我想起来小时候,每次夜晚躺在床上,我也喜欢凝视着窗外明亮的月光,聆听着外面的虫鸣声,那一片宁静祥和的氛围让我感到无比安详。

通过这单元的学习,我不仅欣赏了几首富有诗意的好作品,也体会到了诗人们用文字描绘自然景物、抒发思想情感的才华。他们那流畅优美的语言,给我带来了无穷的想象和遐思。我会好好珍惜老师给予我们的这些诗词知识,努力培养自己的审美情操,去用心去感受这世间美好的事物。希望以后我们还能一起学习更多优秀的诗词作品哦!

篇6

亲爱的老师和同学们:

大家好!我今天要给大家分享一下我对四年级下册第三单元诗歌的一些感受。

这一单元收录了几首非常优美动人的现代诗歌,让我有了全新的体会和领悟。其中让我印象最深刻的是钱钟书先生的《寒夜》。这首诗描写了一个寒冷的冬夜,但却给人一种温暖的感觉。

\"宿北静庭柯作灵,半醒梦残酮共清。\"开头两句就把读者带入一种安详祥和的氛围之中。我仿佛置身于一个雪夜,屋外是银装素裹的大自然,房间里则是温暖如春的火炉。作者用\"半醒梦残\"四个字巧妙地描绘出这种朦胧、半梦半醒的美妙状态。

\"照壶尚有余温温,秉烛凝视阅华卷。\"这两句进一步渲染了这温馨的室内景象。我们可以想象作者就这样静静地看着炉火中余烬的灼热,品尝着壶中剩余的温酒,手捧着一本书籍细细玩味。这是一种多么惬意和享受的生活啊!

\"清梦一场归去后,空园残月极孤单。\"然而美好总是短暂的,当惊梦之后,那份宁静和温暖亦随之远去。\"空园残月极孤单\"这句诗更显露出诗人内心的一丝淡淡哀伤。但这种哀伤又藏着坚韧,内心深处仍怀有对生命的眷恋和期盼。

诗歌的最后两句\"武曲吹彻客村门,青山正绿马蹄新\"道出了诗人内心的另一种情怀。那就是对自由生活的无比向往和追求。军乐声已把这个小村唤醒,大自然也重新焕发出生机勃勃的景象。这勾勒出一种充满阳光和希望的美好前景,让读者读后如沐春风。

总的来说,《寒夜》这首诗写尽了人生百态。有惬意和安详,也有孤独和凄凉;有对自由的向往,也有对生命的眷恋。它蕴含着深邃的哲理,用朴实的语言表达出了人生的各种情怀和面貌。我觉得这首诗很不错,它给了我很多思考和启发。

除了《寒夜》,这单元中的其他几首现代诗如《再别康桥》、《咏柿》等也都很有意蕴,值得我们细细品味。它们抒发了诗人对大自然、对故乡、对亲人的热爱之情,还有对光阴飞逝的感慨。我很喜欢这些富有哲理的诗篇,它们让我对生活有了全新的理解和体会。

通过学习这些诗歌,我对语言文字的魅力有了更深层次的认识。优美的诗句就像一面面晶莹剔透的镜子,映射出大自然的万象,折射出人生的百味。诗人们运用精湛的文字功力,将平凡的事物渲染得如此生动传神,令人如临其境,如痴如醉。我由衷地佩服这些大家的高超才华,也更加热爱了语文这门富有魅力的学科。

总之,本单元的诗歌学习让我在艺术的海洋里徜徉,领略到了诗歌的独特韵味。它们丰富了我的内心世界,陶冶了我的情操,开阔了我的视野。希望老师和同学们也能像我一样,从这些优秀诗篇中汲取智慧和力量,让诗歌之光普照我们每个人。

以上就是我对这单元诗歌的一些体会和感受,不足之处还请老师和同学们指正。谢谢大家!

篇7

诗歌是很有意思的东西,不只是押韵押腔的词句,更重要的是能让人产生各种各样的想象和感受。我最喜欢的一首诗就是陆游的《示儿》,写的是一位父亲对儿子的教导之言。

这首诗的开头就给我留下了深刻的印象:\"少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来?\"诗人写到,自己小时候离开家乡,很多年后再次回到家乡,发现家乡的一切还是那么熟悉,除了自己的儿时模样已经改变。孩子们见到自己,反而不认识了,还问自己是从哪里来的客人呢!

我常常会想象这样一个场景:一个衣衫破旧的老人,背着行囊走进村子,孩子们围着他打量,好奇地问他是谁、从哪里来。然后老人会笑着说:\"你们看,是你们父亲在问你们呢!\"孩子们就会惊讶地张大嘴巴,眼神充满疑惑和不解。这真是个有趣又感人的故事情节啊!

诗的下面几句话写到,父亲从外地赶回来,正是\"春风又绿江南岸\"的时候。\"江南\"就是指中国南方,诗人用这个代指家乡。\"春风绿江南岸\"这句话描写得真是生机盎然,让我觉得家乡一定是一片年年春色满园的好地方。

接下来一句\"问君何能尔?恰似不相识!\"这句话仿佛是孩子们说的,他们看到父亲满身风尘,就觉得好生陌生啊,故意装成不认识的样子。真是调皮又可爱!

后面的几句则是父亲对儿子的教诲了:\"儿童晚学至,空阔贵多闻。\"意思是说,希望儿子年纪渐长,学到的东西越来越多,\"空阔贵多闻\"就是劝他要博学多闻、学贵有余。

父亲还说:\"行年七十古来稀。\"意思是说,活到七十岁的人真不多见。所以他希望儿子能\"惟薄地粮阔自守。\"就是说要节俭省吃俭用,好好地保重自己。

诗的最后两句写到:\"我行潦倒江西旧,家童笑问潦倒翁。\"这里的\"潦倒\"是指颓废、落魄的样子。父亲自嘲说,自己流落在外、衣衫破旧的模样,就好像一个\"潦倒翁\"一样。孩子们见到这副落魄模样,难免会发笑嘲笑。

我很喜欢这首诗,虽然只有短短几句话,却描绘出一幅幅生动有趣的画面。通过这些诗句,我仿佛看到了一位游子归乡的故事:父亲离家多年,孩子们已经长大认不出他了;父亲回到家乡,感叹时光飞逝、岁月无情;他劝诫儿子要多学习、节俭生活。

诗里把父子两代人的重逢写得很有情趣,既有温馨亲情的感人描写,又有生活智慧的诠释,让人读后浮想联翩、回味无穷。我觉得这首诗是很好的作品,值得我们反复品读和领会。

篇8

亲爱的同学们:

你们喜欢读诗吗?我最近在语文课上学习了四年级下册第三单元的诗歌,我觉得这些诗歌非常有意思,让我受益匪浅。现在,我就来和大家分享一下我对这些诗歌的感受吧!

首先是《丑小鸭》这首诗,讲述了一只小天鹅从出生到长大的过程。它一开始被大家嘲笑是丑小鸭,但它从未放弃对美好生活的追求。最终,它长成了一只雍容华贵的白天鹅,获得了大家的赞美。这首诗给了我很大的启示,教会我们要有自信,永不放弃。只要坚持梦想,终有一天就会展现出自己的光彩。

接下来是《小狗洗澡》,这是一首充满童趣的诗歌。诗人生动地描述了小狗在洗澡时的各种可爱模样,比如甩头、跳来跳去等。读着读着,我仿佛看到那只淘气的小狗在眼前一般,读起来别有一番乐趣。这首诗让我感受到了大自然的纯真可爱。

再说一说《小小的船》吧!这首诗描写了一叶小舟在湖面上自在漂流的景象。作者炼熟的笔触,生动地表现了小船摇曳在波光粼粼的湖面上

的欢快姿态。我读后如梦初醒,仿佛置身于那静谧、美丽的湖畔。这首诗给我的启示是,生活可以过得很简单,但同时又可以拥有无限乐趣。 最后一首诗是《踢足球》,这首诗描写了一群孩子在操场上踢足球的快乐场景。诗人用朴实的语言,娓娓道来孩子们你追我赶、奋力扑球的情形。读着读着,我的心情也被带动起来,好像自己也加入了踢球的行列。这首诗让我感受到了运动的乐趣,增强了我对体育运动的热爱。 通过这几首诗歌,我仿佛进入了一个五彩缤纷的世界,感受到了诗人丰富多彩的内心世界。虽然只是简单的几首儿童诗,但它们蕴含的哲理给我以深深的启迪。相信大家通过学习也一定会有许多独特的体会和感悟。让我们一起用饱满的热情去品读诗歌,去感受生活的美好!