江南的冬景 教案

郁达夫

教学目标

1、 培养学生对自然地观察、感受能力和文本阅读的审美感知，发现鉴赏能力 2、 熟悉对比的手法，琢磨避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴 教学难点

通过郁达夫散文，学习写作散文的技巧

课时安排 1课时

教学过程 一、导入新课

江南，人间天堂、山水清丽、风光宜人。同学们，去过苏杭吗？西湖、苏州园林、周庄，小桥流水、杨柳依依。

你能说出一些古人描写江南的诗句吗？

江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

以上诗句是说江南之春景，江南的冬景如何，今天我们来学习郁达夫的《江南的冬景》，去感受一下江南冬景的可爱。 二、作者介绍

郁达夫，中国现当代作家，原名郁文，字达夫，擅长小说与散文，代表作品有《沉沦》、《春风沉醉的晚上》，郁达夫的散文极具美学特征：清新隽永，明丽真挚，自然有致。（学生结合学案初步了解，教师补充） 三、文本研读

请学生分读课文，正音

煮茗ming 涮羊肉 shuai 蛰居zhe 曝背pu

乌桕jiu 槎桠 cha ya 赭色 zhe 恣意zi 绿林好汉lu

同学们预习过课文了，我们来明确一下，“江南”是指哪些地 明确：第六节有交待指江浙地区，而不是闽粤地区。 （一）整体感知——发现美

下面请同学们认真朗读课文，找出文章直接写景的段落，作者为表现江南冬景的美好，写了哪些景？

2、5、7、8、9、段， 景、人、植物、雨、雪

如果把每段的景分别用一幅图画表示，怎么来命名？ 曝背谈天图 午后冬郊图 微雨寒村图 江南雪景图 早冬闲步图

（二）文本探究——欣赏美 请每位同学至少造取三幅，找出三幅图画中江南冬景的特点，并思考作者是如何表现这些特点的，写在课堂笔记上。

1、 曝背图：可爱

落叶、晨霜、太阳、乌雀、老翁、小孩——生活场景 2、 冬郊图：生气

红叶、雪白的桕子、赫色、绿意、青天碧落、色彩明丽 引入色彩——点染

点染：以色彩入文 3、 微雨图：悠闲

三五人家、长桥、树板槎桠——典型事物 “你试想想„„月晕” 避实就虚——虚实相生

有层次感、店面结合

4、 江南雪景图：优美宁静

引用诗句、避实就虚 时间顺序：诗句

引用诗句、避实就虚的好处：（1）巧借诗句的意境，丰富文章境界，增强散文意趣

（2）体现作者闲适的心境

5、 早冬闲步图：逍遥

本文写江南的冬景，直接写景的是257段，那其他段落写了什么？ 明确：1、北园的冬 3、北方夏夜 4、闽粤地区 6、德国冬郊 在前一个单元月是故乡明中，这种写法写有体现，明确：对比

四、课文小节

学完这篇文章，同学们能不能从江南冬景的特点中感知出郁达夫的心境？ 明确：悠闲洒脱的心境和对江南冬景的喜爱之情 从郁达夫中学到散文的哪些手法，再一起回顾一下 （1）多引用诗句，多用色，是文章充满诗情画意 （2）运用对比手法突出事物特点

（3）选取典型事物，虚实结合，注意层次感，点面结合 （4）行文节奏与已经相符 （5）文章要融入自己个性

五、课后作业

请同学们整理以前接触的引用的作用，互相交流，看引用故事、诗词、名言各有什么作用？引用作用在后一篇文章以及平时现代文阅读都有，请好好整理 引用作用：丰富文章内容，使文章有韵味

（1）引用传说故事：增强文章的传奇性，事物的神秘性，丰富文章内容

（2）引用诗句：丰富文章内容，结合描写的事物，增强文章诗情画意，使文章具有意境美（3）引用名言：证明（说明、表达）了某种观点，使文章更具有说服力