汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革探讨

汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革探讨李 靖

（山东劳动职业技术学院，山东济南 250000）

摘要：现代学徒制是一种以实践为导向的人才培养方式，汽车检测与维修技术专业对学生实践能力有非常高的要求，因此通过现代学徒制教学改革可以显著提升相关专业的人才质量。本文阐述了现代学徒制的内涵，探索了汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革的重要性，最后提出了汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革的具体措施，希望有助于提升汽车检测与维修技术专业学生的实践操作能力，使其能够成长为符合行业需求的优秀人才。

关键词：汽车检测与维修技术；专业；现代学徒制；教学改革中图分类号：F407.471

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󰀁文献标识码：A

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文章编号：2096-4609（2019）02-0255-002

内容进行改革。现代学徒制教学内容应当包括职业素质、理论知识与基本技能、职业能力以及职业拓展这四个方面的内容。

在职业素质方面，除了必要的思想政治教育课程，还应当包括职业发展与就业指导、汉语言表达、团队合作等多方面的课程，用于培养学生的职业素养、沟通交流能力以及团队合作能力，这些都是现代社会对工作人员职业素质的要求。在理论知识与基本技能方面，除了汽车机械基础、汽车发动机检修、汽车底盘检修等基础专业课程外，学校应当与合作企业共同商谈，根据二者共同制定的人才培养目标来确定相关理论知识与基本技能的具体教学内容[3]。而且这一部分教学内容应当是学校的专业重点教学内容，因此学校必须对其加以重视。在职业能力方面，除了汽车检测与故障诊断、汽车钣金喷漆等基础内容方面，具体教学内容应当参考合作企业的相关岗位技术能力要求，同时还要结合相关职业资格证书的考试要求，以此来确定合适的职业能力教学内容。在职业拓展方面，主要是为了拓宽学生未来的职业道路而进行的教学内容设定，可以以选修课的方式来进行，设置新能源汽车、汽车维修企业管理等行业相关过程，学生可以根据自己未来的职业规划选择学习相关课程。

（二）教学过程改革

教学过程改革主要是对汽车检测与维修技术专业的教学组织形式来进行改革。与传统的学校教育方式不同，现代学徒制教学模式需要通过工学交替的教学组织形式才能保证教学效果。所谓工学交替，就是学生在学校进行一段时间的理论学习后，需要进入企业进行一段时间的实践学习，如此往复循环来保证学生在实践工作的过程中不仅锻炼了实践操作能力，而且在实践工作的过程中也加深了对理论知识的理解。现代学徒制下，汽车检测与维修技术专业的教学过程可以划

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随着我国人民生活水平的不断提升，我国的汽车保有量也在不断提升，因此对汽车检测与维修方面的专业技术人才需求量不断提升，为了保证相关人才的培养质量，学校应当通过各种形式的教学改革来不断提升人才培养的质量。汽车检测与维修技术专业作为一个对学生实践能力要求较高的专业，学校应当采取措施在教学过程中不但要提升学生的专业技术知识，还应当积极提升其实践能力，而现代学徒制就是一种以培养学生实践能力为目的的教学方式，通过现代学徒制教学改革，学校可以让学生将理论知识与实践操作相结合，从而促使学生能够具备高水平的实践操作能力。因此，对汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革进行探讨和研究具有非常重要的现实意义。

一、现代学徒制的内涵

现代学徒制是一种将学校职业教育与传统的学徒制人才培养方式相融合的教育方式，这种教育方式在培养学生实践操作能力方面具有非常的大的优势。现代学徒制实现了学校与企业的合作教育模式，而且将学生的理论学习与实践操作结合起来，使得学校和企业之间进行更加深入的合作。学校应用现代学徒制教学模式进行人才培养时，需要制定与企业人才需求和岗位要求相一致的人才培养目标，在教学过程中充分发挥教师的理论知识教育能力以及企业相关员工的实践指导能力，从而达到最佳的教学效果。现代学徒制教学已经成为当前职业学校培养实践型专业人才的一种主流发展趋势。现代学徒制克服了传统学徒制中单纯以实践操作为基础积累工作经验的人才培养弊端，同时也解决了学校教育中过于关注理论知识教学而忽略了实践操作教学的问题。因此在汽车检测与维修技术专业中引入现代学徒制，有利于学校培养出符合企业要求、理论与实践能力兼具的优秀专业技术人才。

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二、汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革的重要性

汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革在提升学校的专业人才培养质量方面起着非常重要的作用。首先，现代学徒制教学改革可以有助于提升汽车检测与维修技术专业学生的学习积极性。现代学徒制教学要求学生不仅需要获得学校颁发的毕业证书，还要获得专业机构颁发的职业资格证书，同时还需要获得企业的认可，得到企业出具的企业技术认证证书等。这一系列证书的获得都要求学生必须更加积极努力的进行相关理论知识和实践操作技能的学习，因此现代学徒制教学改革可以有效激发学生的学习积极性。另外，现代学徒制教学让学生能够真正参与到企业工作的过程中，这样有助于让学生了解企业对工作人员的具体知识和能力要求，而学生想要达到企业的相关要求就必须通过各种方式积极主动的提升自己。

其次，现代学徒制教学改革有助于学校建立双师型的师资队伍。现代学徒制教学模式要求学校教师在教学过程中必须注重对学生实践操作能力的锻炼，而想要做到这一点，教师首先需要保证自身具有良好的实践操作能力。在这种情况下，学校为了保障现代学徒制教学的效果，需要组织教师到相关企业进行实践工作，教师在实践工作的过程中不只能够进一步提升自己的理论和实践水平，从而达到帮助学校建立双师型师资队伍的目的。而且，教师在企业进行实践工作的过程中，还能近距离的了解行业发展情况，并且据此来调整自身的教学内容或方式，从而促进学校教学水平的进一步提升。

三、汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革的具体措施

（一）教学内容改革

汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革想要取得想要的效果，必须对其教学

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智库理论

智库时代

度来保障现代学徒制教学的顺利进行，比如学徒制学生工作考勤制度、学徒制学分管理办法等。

（四）考核评价改革

除了教学内容、教学过程、教学制度的改革外，基于现代学徒制的特点，学校应当与企业合作进行学生教学的考核评价改革。考核评价形式在很大程度上影响着学生的行为，因此在现代学徒制教学模式下，应当保证考核评价形式符合其教学特点，这样才能通过考核评价来引导学生的行为。

现代学徒制教学需要学校和企业共同完成，因此在考核评价时也需要学校和企业共同来完成。由于学校主要负责理论教学，因此理论考核方面主要由学校完成，企业则是负责对学生的实践操作能力进行考核评价。学校的考核评价可以通过课程实操和展示、小组讨论、课程总结论述等方式来完成，当然在考核过程中可以邀请相关企业人员进行指导。

企业的考核评价可以包括三个部分，实习手册完成情况、日常实践考核以及期末职业技能答辩考核，职业技能答辩考核由教师和企业工作人员共同负责。

这样单位便可以根据维修保养的内容设施定期维保。

（二）结合单位基础维保和专业技术服务

首先组建维保行业机制。根据近阶段出台的维护保养相关规定，需要实行日常的维护工作，而且在维护的过程中，要使用专业的维护企业进行维护。对于有着专业技术方面的企业，在维护保养上需要明确自身的技术情况，这样做能在一定程度上确保维保资质等级。做好这个工作以后，还要对企业建立较好的信誉体系，使用自管的方法来实现企业的自律管理。同时，在进行专业技术维保时，需区分开消防检测行业，简单来讲，便是维保服务中介不能兼顾消防检测。其次是使用的单位进行的自行保养。保养过程中要根据相关的规定进行，一般的情况中单位企业是没有资格对基础进行维护保养，在这方面需根据日常消防安全管理，每日巡查单位内部安全问题。其中，巡查的内容包括外观与工作状态。最后，需有维保企业技术支持。对于有自动消防系统的单位，除去简单的维保外，还需定期进行维护保养，全方位检测专业企业的消防设施，并每月实施一次。

（三）有效进行消防设施维保技术人员专业化管理

做好相应的职业技能鉴定。在管理建筑

四、结束语

汽车检测与维修技术专业现代学徒制教学改革可以通过校企联合的方式来提升学生的实践操作能力，从而培养出符合企业需求的优秀专业技术人才。在现代学徒制教学改革的过程中，学校应当加强与企业的合作，并且通过教学内容改革、教学过程改革、教学制度改革以及考核评价改革等来全方面的保证现代学徒制教学改革的效果，从而促进汽车检测与维修技术专业人才培养质量的提升。

【作者简介】李靖（1991-），男，助教，硕士学历，研究方向为汽车电子技术。

【参考文献】

[1]马玉蕾.汽车检测与维修专业学徒制体系建设探索[J].哈尔滨职业技术学院学报,2018(06):58-60.

[2]周军.高职汽车检测与维修专业现代学徒制课程体系探索与实践[J].知识经济,2018(15):1-155.

[3]徐立平.汽车检测与维修专业现代学徒制实践与探索[J].辽宁高职学报,2018,20(07):74-77.

消防设施维保人员时，需安照自动消防设施进行管理，并根据相关规定，通过消防部门来给予人员颁布证书，有次证才能进行工作。另外从事消防行业的人员需具有职业技能鉴定，以及相应等级的职业资格证书。

五、结束语

综上所述，通过分析当前建筑消防设施的维保，可以得知，在操作消防方面时，需要更为熟练的技术，方可胜任此工作。其中，培训单位消防安全是较为重要的一项任务，需适当的加入一些建筑消防设施操作和使用。这样更能提升单位自身的建筑消防设施保养。

【作者简介】潘耿（1985-），大专，中级工程师，研究方向为消防设施维护保养。

【参考文献】

[1]蔡合彬,陈剑文.浅谈建筑消防设施维护管理长效机制[J].消防界(电子版),2017(09):79.

[2]陈佳明.高层建筑消防设施维护管理[J].科技经济导刊,2017(25):42.

[3]张侃.建筑消防设施维护管理措施分析[J].黑龙江科学,2017,8(16):80-81.

[4]高杰.关于建筑消防设施检测的几点思考[J].消防界(电子版),2016(11):43.

[5]陈去非.现代建筑消防设施的管理与维护保养[J].海峡科学,2017(04):38-39.

分为理论学习、基础实践、专项技能实践以及定岗实习四个环节，在整个学习的过程中，学生有超过一半的时间都是在企业中进行实践工作。

第一学年，学生主要进行职业素质、理论知识和基础技能的学习，整个学年中有一半的时间需要在企业中进行基础实践。第二学年，在校与在企业的时间分配基本上仍旧保持在一比一左右，学生在企业中主要需要进行专项技能实践，具体可以依照顶岗实践或轮岗实训的方式进行。第三学年，学生大部分时间都需要在企业中度过，而且需要根据学生的兴趣、技能特长让其进行顶岗实习，为其毕业后进入企业工作打下良好的基础。

（三）教学制度改革

想要保证汽车检测与维修技术专业现代学徒制的教学效果，学校必须对其教学制度进行改革，为现代学徒制教学模式的顺利实施提供制度保障。在现代学徒制的教学模式下，学生具备双重身份，即学校学生与企业员工，因此在其管理方面必然与传统的学生管理模式存在着很大的区别，这就要求学校必须与企业合作，对其教学制度进行改革，制定适合工学交替模式的弹性化教学管理制

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施专业的维修。所以，当前很多建筑消防设施都不存在一定的维护保养能力。只能委托中介进行消防设施的维护保养。其次，消防设施维修保养和检测分不清。根据相关规定，单位需定期全面检测建筑消防设施。以此保证设施完好无损。然而，当前专业从事维修行业的企业不存在，所以，这给了中介有机可乘，出现了“换汤不换药”的事情，但是检测报告却只有对当时的检测情况负责，这样便于逃脱出现问题后追求其法律责任，使得建筑消防设施问题多样，不容易展示其应有作用。

四、增强与改进建筑消防设施维护保养的做法

（一）严格执行《建筑消防设施维护保养》

可以实施维护保养。通常建筑消防设施的维护保养系统性与专业性都非常强，许多单位都需维护保养消防设施，对于如何保养不是很清楚。所以，当投入运行消防设施后，需制作一套完善的维修保养制度。这样一旦工程竣工后，施工单位也能通过消防设施种类，有效使用设备，并加以维修保养。另外。针对维修保养的内容，需包括建筑消防设施系统的竣工图纸、施工记录、改正施工记录等基本内容。并添加上一些需注意的问题。·256·

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