2.1 学习伴成长教案

第二课学习新天地 第一框 学习伴我成长

一、教学目标

知识与能力：

学习的内容；学习的重要性；学习的表现；学习的态度；学习的意义 过程与方法：

通过本课教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。

情感、态度与价值观：

初步树立正确的学习观及终生学习的意识，学会积极主动学习，不要错过学习的最佳时机。 二、教学重难点

重点：学习的定义，内容 难点：树立终身学习的理念

三、教学方法：小组讨论、问题探究、多媒体教学法 四、教学过程： （一）导入新课：

随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。初中的学习生活将会是怎样的？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并且在丰富多彩的初中生活中学会学习？本节课我们来学习 第二课 第一节 学习伴成长 （二）讲授新课： 运用你的经验

你认得这两个字吗？在你看来①至⑦各表达什么意思？我们共同认可的解释是？ 学生讨论，教师补充： “学习”，分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 一、打开学习之窗 1、学习的含义：

学习:是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。 学习分为狭义与广义两种:

狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。 “学习”一词最早出自《礼记.月令》“季夏之月。。。。。鹰乃学习。。。。。”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 探究与分享：

他们是在学习吗？为什么？

1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。

2、小胜在周末去敬老院做义工。

3、小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送法。

4、小利打篮球输了，被同学喝倒彩，他装作什么都没有发生过一样，和同伴一起聊天。。。。。。。 你经历过的学习有哪些？和同学们一起讨论，看谁想得最多。

2、中学生学习内容

中学阶段，学习是我们的主要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 例如：学会运用所学知识思考，处理生活中遇到的问题，学习如何与不同的个性的人相处，等等。 相关链接

在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记忆 理解 关联 运用

探究与分享

对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。

已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。

学生讨论，教师补充： 3、学习的表现：

这说明学习不仅仅局限在学校，我们春游听到的故事，收集的植物的叶子，都可以学习。我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

4、学习的态度：学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点 滴滴都是学习。

每个人都要学习吗？长大成人以后，我们还需要学习吗？ 学生讨论，教师补充

每个人都需要学习。因为学习能使我们充满自信、增长知识、提高素养、培养能力；我们只有通过学习，才能掌握本领，才能更好地生存和发展。

当然了，不同年龄阶段的人，学习的内容不一样，在中学，我们中学生就应该把自己的学习任务搞好，为高中阶段的学习做准备。不要因为贪玩，耽误了该学的学习任务！

中国有句古话“活到老，学到了”我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。 一个人如果放松了学习，在社会上就会失去竞争力，甚至被社会淘汰。所以，我们要终生学习。 学习伴我成长： 人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点：

我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

二、学习点亮生命 1、学习的意义： （1）、学习，不仅让我们生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。

学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加和自由；等等。 （2）、学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 阅读感悟：

出生于湖南省湘潭县韶山冲南岸上屋场，他九岁进入私塾，熟读《论语》《孟子》《大学》等，这为他以后“古为今用”奠定了基础。十四五岁，白天在地里干活，夜晚帮父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴第阅读能够找到的一切书籍，对《三国演义》，《水浒传》等小说尤其喜爱，能够熟记其中的故事。他在阅读时善于思考。这些对于以后的生涯，显然是有启发和帮助的。 在湘乡县立东山高等小学堂，学习了自然科学知识和英语，这期间他还阅读华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。在湖南第一师范学校期间，专注于哲学、史地、文学等。1918年6月，从河南省第一师范学校毕业后，就投身洪流中。 读完有关少年时的学习故事，你有何感悟？ 学生讨论，教师补充

学生的学习是一种思维活动，思维贯穿于学习活动的始终，离开了思维，任何能力都难以形成和发展。

我们要勤于学习、热爱学习、善于学习。 （3）、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力 拓展空间：

学习是什么

“动物不会学习，学习是人类的优势”小李自信的回答老师的提问。 “我爷爷家的鹦鹉会说‘你好’、‘再见’，这算不算学习？”小杜问道。

“哈哈！”同学们笑起来。小李说：“这个不算，鹦鹉学舌，你不知道吗？” 小杜愣了一下，：“鹦鹉学舌中，不也有‘学’吗？怎么能不算呢？ 同学们都觉得有道理，一时没有人回应，还是小杜自己反问大家：“学舌的鹦鹉理解它说的话吗？” 教室里一下子像炸了锅。。。。。。。 你认为学习是什么呢？ 学生讨论，教师补充

学习作为一种获取知识交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要的内容，尤其是在二十一世纪这个知识经济时代，自主学习已是人们不断满足自身需要、充实原有知识结构，获取有价值信息，并最终取得成功的法宝。 （三）、本课小结：

通过本节课的学习，我们知道了学习的定义，学习的重要性，中学生是学习的最佳时间，应当积极学习，树立终身学习的理念，为了我们能够全面发展，成为国家和社会的栋梁，抓住时间，好好学习，不要因为一时的贪玩，当误了一生。所以从现在开始“打开学习之窗”，努力学习吧! （四）课堂练习： 1、小李：“上初中后，学习的科目太多了，真不知如何去学。”小丰：“是呀，而且现在老师的讲课方式与小学差别很大，我有点不适应。”为了更好地适应初中学习生活，他们应该( A ) ①发现并保持对学习的兴趣 ②掌握科学的学习方法 ③运用不同的学习方式 ④不与他人交流，埋头苦读 A． ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④

2、终生学习指的是（C ） ①是社会发展的必然要求 ②虽对社会发展没有意义，却是个人可持续发展的需要③能不断地充实自己 ④能适应不断发展的社会 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④

3、在课堂上讨论“学习必须在学校完成吗？”这个问题时，你支持的基本观点是（ C ） A.一定要在学校完成 B.不能在学校之外完成C.不一定在学校完成 D.必须在学校之外完成

4、正在读七年级的小红学习成绩不太好，妈妈打算让她辍学外出打工，补贴家用。小红不愿意辍学，妈妈对她说：“即使你考上大学，毕业后也不分配工作，不如现在就去挣钱。”小红应该对妈妈说（ A ） ①不学习，没有文化，最终会被社会淘汰②学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活③只要努力学习，自己一定会成为名人，赚取更多的钱财④学习点亮生命，为幸福生活奠基 A． ②③④ B． ①②④ C． ①②③ D． ①③④

（五）板书设计

第二课 学习新天地 第一框 学习伴我成长

1、什么是学习

2、学习表现在哪些方面

3、我们应该具备怎样的学习态度 4、为什么要终身学习 5、学习的重要性