安全教育教案

教学目标：

1、 初步了解并掌握出行应遵守的交通规则，懂得自觉遵守道路交通规则是安全出行的基础和保障 2、 增强安全避让行驶中的车辆的意识，逐步养成安全、文明出行的良好习惯

3、 初步形成对存有出行安全隐患区域的防范意识和安全自护意识，感受遵守交通规则给人们的生

活和社会秩序带来的安全、和谐、与快乐

4、 强化法律意识，乐于做一个遵守道路交通规则的文明公民 1. 2. 3.

教学设计： 一、谈话引入

师生谈话引出课题，板书课题 二、知识竞赛

1、 教师利用课件创设情境，揭示活动主题与活动方式

2、 结合安全出行的主题，给自己的小组起组名并展示参赛口号

3、 学生以小组为单位参加比赛，注意要让学生全员参与，竞答形式可以分“必答”“抢答”“指

名答”等多种

4、 选出优胜小组和“最佳安全小博士” 5、 师总结 二、模拟演练

1、 出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么

2、 学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流（结合上节课所学，甄别视频中的人

的行为是否合理、安全等）

3、 学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析 4、 设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的

小能手

三、案例沙龙

1、 教师讲述课文中“阳阳被撞”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生

呢？

2、 学生在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受 3、 请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案 4、 以小组为单位。写出“让悲剧不再发生”的倡议书 四、小报设计

1、 师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识

2、 以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的

内容，张贴在黑板上，做到资源共享

3、 学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导 4、 师生评议小报，进行张贴展示 五、小结 4.

让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧！

课题： 守秩序 保平安

5.

教学目标：

1、 认识社会安全类突发事件的危害和范围，不参与影响和危害社会安全的活动 2、 知道遵守公共秩序是人们公共生活得以安全、正常进行的保障，能自觉遵守公共秩序 3、 了解应对公共突发事件的方法，学会保护自己

6.

教学设计：

一、生活实际引入，了解社会公共秩序。

1、 了解学生对社会公共秩序的认识和遵守情况。

7. 8. 9.

问：同学们经常会去一些公共场所，如车站、书店、邮局、银行、超市等，你知道这些公共场所有哪些规定吗？（学生集体讨论。） 问：有哪些同学是做到时时遵守这些规定的？ （了解学生在日常生活中遵守公共秩序的情况。）

物品……人与人之间经常会在公共场所交流，如果每个人都按照自己的想法做事，想一想我们生活的世界会变成什么样的呢？（学生讨论。）

11. （提供一些反例：有人发现，公交站台上的扒手通常喜欢趁大家挤着上车时伺机作案；南京博

物院免费开放后，参观者的“热情”令博物馆的工作人员大喊吃不消；在银行存取款时，总碰到一些人不肯站在“一米线”外。）

12. 师：是的，社会是我们共同的家，维护要靠你我他，靠每一个人的努力。（板课题） 13. 2、帮助学生认识社会公共秩序的意义和种类。

14. 师：所以为了使大家都很方便，又互不妨碍，就必须制定人人都必须遵守的规矩，这就是社会

公共秩序，它是维护人们正常社会生活的基本保证。只有每个人都遵守社会公共秩序，我们的生活才能秩序井然，有序进行。

15. 问：你了解社会公共秩序包括哪些方面吗？（学生根据自己的了解全班汇报。）

16. 师：社会公共秩序包括很多方面，有关于工作的、生活的、学习的、休息的、社会治安的等等，

很多重要的社会公共秩序是通过立法确定的，如社会治安、公共交通、文物保护、食品卫生、保护公共财产、禁赌等等。我们每个人都要遵守公共秩序。 17. 二、学习例子，强化认识

1、 学习书中例子

18. 指名读例子。

19. 问：从这个例子中，你有什么收获？（全班集体讨论。）

20. 问：这个例子告诉我们，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？ 21. 2、强化认识。

22. 问：通过学习例子，谁来说一说如果不遵守公共秩序会产生什么样的后果

23. 师：是的，不遵守公共秩序可能只是一念之间的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代

价，所以我们在日常生活中要遵守每一项公共秩序，养成遵守公共秩序的好习惯，这样才能减少不幸的发生，我们的生活才会更有序、更美好。 24. 三、展开讨论，辨别是非，指导行为。

1、 辨别是非，指导行为：讨论书中“小小论坛”提供的例子。（指名读例子）

25. 问：你觉得哪些同学说得对？哪些同学说得不对？为什么？

26. 问：如果你登上了长城，你会把自己的名字刻在长城上吗？为什么？ 27. 2、提供情境，展开讨论，指导行为。

10. 师：我国是世界上人口最多的国家，有13亿人口。这么多人要工作、学习、旅游、购物、邮寄

28. 情境一：中午，急着去分饭的老师来到水池边准备洗手。可是，洗手的同学已排成了长队。老

师该怎么办？

29. 情境二：疾驰的出租车上，乘客突发心脏病，必须立即送医院，偏偏遇上了红灯。这时司机该

怎么办？

30. 情境三：妈妈请了一个小时的假带你去看病。可是，挂号处排了很多人，看样子要来不及了。

这时你妈妈会……你会……

31. 情境四：你来到一个有名的博物馆，里面的展品非常精美。你非常想把这些展品拍下来带回去

让同学看看，可是展品旁竖着块牌子：“请勿拍照”。这时你会……

32. 情境五：过马路前，你发现如果走人行横道得多绕一段路，而这时马路上并没有车辆也没有交

警。这时你会……

33. （学生展开讨论，一方面强化对公共秩序的认识，另一方面通过讨论指导自己的日常行为。在

讨论中，老师可引导学生认识到：我们每个人都要遵守公共秩序。但是在一些特殊的情况下，如情境二中他人有生命危险，我们为了帮助他人，有时要牺牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通过交警的指挥，让这辆车先走，不能硬闯而造成交通事故，这样就适得其反了。） 34. 四、巩固延伸。

1、 师：社会公共秩序是我们每个公民都必须遵守的基本准则。在生活中只有

35. 每个人都遵守相应准则，才能有一个良好的社会秩序。 36. 在社会生活中我们还要注意哪些呢？指名读“知识窗”。 37. 2、你还了解要注意哪些公共秩序？

课题： 安全使用家用电器

38. 教学目标：

1、 了解家用电器存在的安全隐患，明确家用电器使用不当会给人们的生活、财产及生命

安全等带来危害和灾难，提高学生对正确使用家用电器的重要性的认识。

2、 学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全常识，提高对家电隐患的警惕性，

培养学生对保障家庭、个人及社会安全的责任感。

3、 了解家用电器容易出现的异常情况，学会有效避险的方法，在家用电器出现异常情况

时，能正确、合理、冷静地应对险情及保护自己的能力。

39. 教学准备：

40. 课件 自制微波炉模型 微波炉专用加热杯 微波炉使用说明书 牛奶一包 剪刀 学生搜集生

活中因为不当使用家电引发的安全事故 41. 教学过程：

一、导入

1、 师：我们先来猜个谜语吧。来看谜面（是幻灯片）

42. 电炉通电心里暖，它和电炉正相反，鸡鸭鱼肉里面藏，不腐不烂保新鲜。 43. 2、谜底现在揭晓：电冰箱。

44. 电冰箱是我们日常生活中几乎每天都要用到的家用电器之一。（板书：家用电器）

45. 3、看，老师还搜集了一些我们生活中经常会用到的家用电器的图片。你认识它们吗？知道它们

各自的作用吗？

46. 现在，请你从中选择你最熟悉的一种家用电器给同学们介绍一下它的作用。 47. （4-----5生介绍）

5、 由于时间关系，我们就不再一一介绍了。通过大家的介绍我们发现，家用电器的作用可真不少

呀。正是因为有了它们的存在，才使得我们的日常生活更加方便，更加丰富多彩。它们确实是我们生活的好帮手。（板书：帮手） 48. 二、“帮手”变“杀手”

1、 但是，如果我们对家用电器了解不全面，使用不当，它就有可能引发安全事故。 2、 我们先来看一则报道。（网址链接报道）

3、 其实，像类似的安全事故，在我们的日常生活中也时有发生，你在生活中曾经听说过、

看到过或者亲身经历过由于家用电器的不当使用而引发的安全事故吗？ 4、 看了刚才的报道，听了某某-同学的叙述，你不想说点什么吗？

5、 看来，如果对家用电器使用不当，忽视了安全，“帮手”也会变成“杀手”的。（板书：

使用不当 杀手）

二、安全使用家用电器

1、 真是太危险了。不过，我们也不必惊慌、害怕，只要我们在使用它们的时候，牢固树

立安全意识，掌握正确、安全的使用方法，事故是可以避免的。

2、 目前，家用电器的种类可谓是琳琅满目。这各种各样的家用电器我们究竟该如何正确

使用呢？请你从图中选择一种你最熟悉的给同学们介绍一下它的使用方法。当然，你也可以介绍图中没有的其它家用电器。

49. （学生介绍，师及时引导，评价。）

50. 3、这么多的家电一时半会儿也介绍不完，课下，同学们再相互交流，好吗？

51. 从刚才同学们的介绍中，我发现大家对家用电器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心

人。安全博士顺便要给大家提个醒（放幻灯片）：“同学们，由于你们年龄还小，一般的家用电器，应在家长的指导下学习使用；对危险性较大的电器，千万不要自己单独使用。切记！切记！” 52. 4、下面我们来欣赏一段小品，好吗？小品的表演者：尉老师，小品的观众：你们。注意你们不

仅是观众，还用一个重要的角色：裁判。当你发现小品中的人物有什么地方做的不对时，就立刻大声喊停，说出错在哪里，应该怎样做。明白吗？小品的名字叫《王爷爷的幸福生活》，小品马上开始。注意！王爷爷来了……

53. （抱着微波炉出现）同学们好！（王爷爷好）哎呀，真是有礼貌的好孩子。今天呀，爷爷我太

高兴了，你知道为什么吗？我呀去超市购物参加抽奖活动，抽了个特等奖，奖品——微波炉一台。哎哟，我好不容易才把这个大东西弄回家，累坏我这把老骨头了。既然抱回来了，那我就试试新吧。我这么大岁数了，还是第一次用这么高级的东西呢。上面这么多键都是起什么作用的呢？我还真弄不明白。管他呢，先插上插头，胡乱按按试试吧。（×）奥，还是孩子们聪明呀，我都把要先看使用说明书这么重要的事情给忘了，那我得仔仔细细、认认真真地读一下说明书。嗯，现在我会用了，我呀先用它来热包奶喝吧，手上太脏了，我先去洗洗手。（洗完没关水龙头。×）你看我，太粗心，还是孩子们节约意识强。好，现在我要插插头了。（×）提醒的太及时了，赶紧把手擦干净，防止触电。插上插头，电源接通了。我把牛奶放进去（×）液体、气体等遇热会膨胀，理解膨胀是什么意思吗？谁能用自己的话来解释一下什么是膨胀。对，这样很容易引起爆炸，所以袋装食品、罐装食品、带壳食品都不能直接加热。那应该怎么办呢？对了，服务员阿姨给我微波炉专用碗，放到这里面来加热。

. 剪开包装，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放进微波炉，按动按钮开始加热。我发现里面一直再转，

我打开炉门看看它是怎样工作的。(×)不能开炉门，那就趁着牛奶还没热，我先出去遛个弯儿吧。（×）奥，大多数电器工作时，人最好不要离开，否则会发生危险的。牛奶热好了，我把它拿出来。（×）带上手套，拿出来。真好喝，看来微波炉是个好东西。厨房本来就不大，现在又来了这么个大家伙，我赶紧收拾收拾。我把它使劲靠墙放。（×）炉后和炉壁上用通风散热孔，这样

会把孔堵住，不能很好地通风散热，会发生危险的。那为了既节省空间，我把菜谱放到微波炉上面。（×）这样做也不利于通风散热，而且菜谱还容易着火。最后拔掉电源，既避免危险的发生，同时也是为了节约用电。

55. 在同学们的协助下，王爷爷我终于学会了怎样正确的使用微波炉，真是谢谢同学们了，我要去

歇会儿了，同学们再见。

6、 尉老师演的好不好？同学们的评判精彩不精彩，同学们真是火眼金睛呀，一点点不对的地方都

逃不过同学们的眼睛，厉害！

56. 那接下来我们来看几组图片，请同学们注意观察：他们在干什么？这样做对吗？为什么？应该

怎样做？

57. 先来看第一组图片（出示幻灯片）…… 58. 三、总结、布置作业

1、 通过本节课的学习你有什么收获？

2、 师据学生回答再适当小结，并补充完整课题（安全使用）

3、 由于各种原因，有些时候家用电器在使用过程中也是会发生异常的。遇到家用电器异

常情况我们应该怎么做呢？课下搜集相关资料，下节课交流。

课题： 别让动物伤着你

59. 教学目标：

1、 了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。 2、 认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 3、 培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。 4、 掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

60. 教学设计：

一、导入

61. 谈话引入，明确本课学习内容，板书课题。 62. 二、伤害在不经意间

1、 找生模范小狗的诉说

2、 师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题 3、 小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法

4、 各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故

事，并让学生谈谈自己的看法与感受

5、 师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么 6、 引导学生归纳动物会传播哪些疾病

7、 小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典” 8、 展示小组制作、评比 二、如果我是小动物

1、 小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝” 2、 老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受 3、 组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法 4、 选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么

三、小结

63. 谈谈本节课你的收获。 . 五、作业

65. 和家长谈谈学到的知识。

课题： 游乐场里讲安全

66. 教学目标：

1、 认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全隐患，提高自我防范的安全意识 2、 学会选择合适自己玩耍的设施，了解游乐场里应该遵循的各项秩序和规定，并能自觉

遵守，杜绝危险行为

3、 能冷静应付游乐场中出现的突发情况，学会一些合理处理办法

67. 教学设计：

一、谈话引入

68. 师：游乐场是我们最喜欢的地方，但是其中也隐藏着很多的危险。请大家结合自己的生活经验，

想一想游乐场里会有哪些危险呢？

1、 小组讨论交流、集体汇报，老师汇总归纳 2、 教师提出制定方案的要求

3、 以小组为单位，制定游乐场安全出游方案 4、 小组汇报，师生共同对小组制订的方案进行评价 二、安全卫士我来当

1、 教师创设情境，宣布竞赛规则 2、 学生以小组为单位参与竞赛活动

（1） 游乐场里规则多。让每组学生指定人员说出一条游乐场里游玩的注意事项，

说过的不许重复

（2） 案例分析。师出示意外事故案例，让小组成员对其进行分析，并说出自己

的感受

（3） 意外来临怎么办？教师利用课件模拟游乐场里可能出现的意外情况，参赛

人员答出应对办法

3、 评出优胜者 三、制作安全提示卡

1、 学生展示收集到的有关游乐场的安全提示语

2、 全班交流：哪些提示语给你留下的印象最深？说出理由

3、 选出最佳提示语制成卡片。教师指导学生绘出游乐场模拟图，并将提示语贴在合适的

位置

四、小结

课题： 防火自救

69. 教学目标：

1、 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法。

2、 提高学生的自救意识。

70. 教学设计：

一、学习自救知识，几种逃生方法：

1、 关门求生 2、 测试门的温度 3、 从窗户逃生 4、 高层建筑火灾逃生 5、 公共场所火灾逃生 6、 安全出口逃生 二、教师介绍火灾报警须知：

1、 牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否）。 2、 火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，

请速来扑救，我的电话是×××××××。 3、 要派人来主要路口迎接消防车。 三、教师引领学生在校内考察逃生路线

1、 制作逃生路线图 2、 制作逃生路标 四、深入学习火场逃生十三诀 71. 第一诀：逃生预演，临危不乱。 72. 第二诀：熟悉环境，暗记出口。 73. 第三诀：通道出口，畅通无阻。 74. 第四诀：扑灭小火，惠及他人。

75. 第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 76. 第六诀：不入险地，不贪财物。 77. 第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 78. 第八诀：善用通道，莫入电梯。 79. 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 80. 第十诀：避难场所，固守待援。 81. 第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 82. 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 83. 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。

84. 五、组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 85. 五、作业：

86. 制作一期防火自救的墙报。

课题： 地震时如何逃生

87. 教学目标：

1、 通过学习，让学生正确认识什么是地震。

2、 引导学生知道发生地震时应该如何应变，掌握好逃生的技巧。 3、 掌握好躲、爬、钻、跑的技能，提高身体运动质素。

88. 教学过程：

一、认识地震

1、 出示课本43页日记，激发学生的情绪。 2、 介绍什么是地震

. 地震：一种板块运动时，相互挤压，相互推动，从而导致断面发生大程度形变，甚至断裂。

此时，地震波也就形成了，地震波向四周扩散，波及之处也就会受到所谓的“地震”影响。其实，每天都会发生许多次“地震”，只不过震级极小而无法被人察觉而已。最严重的地震是陷落地震，常常会导致地面塌陷、土壤液化等严重破坏性灾害。 90. 3、地震会造成哪些危害

91. 地震对人类生产生活的影响是巨大的、空前的。地震本身会对人类的地上地下建筑物及设施带

来巨大的破坏。同时，其引起的连带灾害也常常会带来比地震本身还巨大的灾难性影响，如大火、停电、停水等，使整个城市系统陷入瘫痪状态，甚至对救援行动的展开都会产生不利的影响。

92. 目前，人类的技术水平还无法对地震进行长时期预知性预报。因此，对地震的预报仍然是一个

亟待被解决的课题。 93. 二、逃生有办法

1、 看课本发生地震时，他们是怎么逃生的？ 2、 我们还可以有其他的逃生方法吗？ 3、 教师小结发生地震时该如何应变。

（1） 地震发生时，千万不要惊慌，要镇静。 （2） 赶快跑到空旷的地方。

（3） 如果你在家里的时候，要赶快把煤气、电、水龙头等关掉，然后把脸盘或

是锅等东西罩在自己头上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起来，以免被天花板上的掉灯或其他东西掉下来砸伤自己。

（4） 不可以躲在招牌处或玻璃处，以免它们掉下来摔伤你。 （5） 如果在车上，要赶快把车熄火，停靠在空旷的地方，走出车外。

二、逃生演练

1、 在学校时：

94. 保持镇定，快速以较低的姿势躲藏桌椅旁边，听从教师指挥，从安全通道撤离。 95. 2、在街上：

96. 地震发生时，高层建筑物的玻璃碎片和大楼外侧混凝土碎块、以及广告招牌，马口铁板、霓红

灯架等，可能掉下伤人，因此在街上走时，最好将身边的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可用手护在头上，尽可能作好自我防御的准备，要镇静，应该迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。 97. 3、在车上：

98. 应用手牢牢抓住拉手、柱子或座席等，并注意防止行李从架上掉下伤人，面朝行车方向的人,要

将胳膊靠在前坐席的椅垫上，护住面部，身体倾向通道，两手护住头部；背朝行车方向的人，要两手护住后脑部，并抬膝护腹，紧缩身体，作好防御姿势。 99. 4、在楼房内：

100. 地震一旦发生时，首先要保持清醒、冷静的头脑，及时判别震动状况，千万不可在慌乱中跳楼，

这一点极为重要。其次，也可躲避在坚实的家具旁，或墙角处，亦可转移到承重墙较多、空间小的厨房、厕所去暂避一时。因为这些地方结合力强，尤其是管道经过处理，具有较好的支撑力，抗震系数较大。总之，震时可根据建筑物布局和室内状况，审时度势，寻找安全空间和通道进行躲避，减少人员伤亡。 101. 5、在商店：

102. 在百货公司遇到地震时，要保持镇静。由于人员慌乱，商品下落，可能使避难通道阻塞。此时，

应躲在近处的大柱子和大商品旁边（避开商品陈列橱），或朝着没有障碍的通道躲避，然后屈

身蹲下，等待地震平息。处于楼上位置，原则上向底层转移为好。但楼梯往往是建筑物抗震的薄弱部位，因此，要看准脱险的合适时机。服务员要组织群众就近躲避，震后安全撤离。 103. 主持人：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方是应急防护的较好方法。掌握逃生避险知

识，还必须须记住一些安全标志，因为这些标志可以帮助我们通向安全的道路。 7、 怎样绝处逢生：

（1） 地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声

音。

（2） 使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。 （3） 一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍

等支撑残垣断壁，加固环境。

（4） 地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救

难；先救近，后救远。

104. 四、课堂小结 105. 学生总结本课内容 106. 五、作业

107. 给父母或你的小伙伴讲讲你学到的知识。

课题： 远离学校安全突发事件

108. 教学目标：

1、 认识校园安全突发事件的危害，形成遇险时及时向教师、家长、求助的意识。 2、 能够对各种不安全因素进行正确的辨别和判断，学会避险。

3、 初步了解校园安全突发事件的防范措施，掌握遇险时求助和自救的方法。

109. 教学重点： 110. 拥挤故的预防 111. 教学难点： 112. 拥挤故的预防 113. 教学设计：

一、突发事件危害大

114. 播放《安全教育》宣传片中《防踩踏》的教育内容。（多媒体） 115. 事故回顾：

116. （1）2003年1月5日，陕西宝鸡虢镇初级中学学生在放学下楼时，一学生不慎踩空，撞到前

边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成3名学生死亡，6名学生重伤，13名学生轻伤。 117. （2）2003年9月22日湖北省麻城市顺河镇林店高小五、六年级学生下晚自习，因急于回家，

从二楼下至一楼时发生拥挤，共挤伤学生13人，其中2人伤势较重。

118. （3）2003年12月11日河北省邯郸市成安县商城镇中学学生放学时，因人多，在楼梯间发生

学生拥挤故，造成5名学生死亡，4名学生重伤，7名学生轻伤。

119. （4）2004年3月24日上午，湖北省恩施市第二实验小学课间操期间，发生40名学生挤压事

故，造成18名学生受伤。

120. （5）2004年９月２３日晚，在内蒙古丰镇市第二中学，晚上７点补课结束后，１５００多名

学生从该校教学楼东西两个楼道口下楼。五六分钟后，因人多拥挤，西楼道与地面相连的一段楼梯护栏突然坍塌，由于后面的人不明情况，再加上楼道内拥挤，致使下楼至此的学生不断摔下楼梯，最终酿成２１人死亡、４７人受伤的惨剧。

121. （6）2006年11月18日，江西省都昌县土塘中学18日学生故发生6死39伤。 122. 看了上面的系列片，特别是都昌县土塘中学发生的故,给我们敲响了警钟,时刻绷紧安全这

根弦。这些事故造成大量学生伤亡，令人触目惊心，血的教训，终生永记。针对以上发生的楼梯间拥挤故，你想了些什么？ 123. 二、安全防范很重要

1、 出现混乱局面后怎么办

（1） 在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现有人情绪不对，或人群开始骚

动时，就要做好准备保护自己和他人。

（2） 此时脚下要敏感些，千万不能被绊倒，避免自己成为拥挤件的诱发

因素。

（3） 当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知

后面的人不要向前靠近。

（4） 若被推倒，应迅速收腿抱头蜷缩成球状，最大限度的保护身体，要设法靠

近墙壁。面向墙壁，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣，以保护身体最脆弱的部位。没有墙壁时，尽可能让身体蜷成球状、做最大努力保持意识清醒、张大嘴呼吸。

2、 危急时刻如何保持心理镇定（专家提示）

（1） 在拥挤的人群中，一定要时时保持警惕，不要总是被好奇心理所驱使。当

面对惊慌失措的人群时，更要保持自己情绪稳定，不要被别人感染，惊慌只会使情况更糟。

（2） 已被裹挟至人群中时，要切记和大多数人的前进方面保持一致，不要试图

超过别人，更不能逆行，要听从指挥人员口令。同时发扬团队精神，因为组织纪律性在灾难面前非常重要，专家指出，心理镇静是个人逃生的前提，服从大局是集体逃生的关键。

3、 安全重在预防，看一看，找一找 校园楼梯场景的不规范之处。

（1） 上下楼梯时，都应靠右边走；

（2） 许多人同时行走时，应自动按纵列而不能按横队走，以防楼道堵塞； （3） 楼梯上不能追跑打闹；

（4） 转弯时应走慢些，防止放生摔倒、碰撞事故；

（5） 上下楼梯时，两眼应看着台阶，一步一个台阶地走，不能东张西望，不能

跨大步，以防失足摔伤；

（6） 下楼时，不能骑跨在楼梯扶手栏杆上向下滑行，因为这样很容易造成摔伤； （7） 楼道中万一发生人群拥挤起哄时，应立刻停止前进，并加以制止，然后向

同学发出警报，共同维护秩序，待适当疏散后再有序前进；

二、课堂小结： 124. 谈谈本课的认识和收获。 125. 四、作业： 126. 自学“阅读与拓展”

课题： 珍爱生命，防止溺水

127. 教学目标：

1、 提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作

交流意识。

2、 初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学生（包括公民）都要提高安全意识。 3、 自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为

的辨别能力。

128. 教学设计：

一、谈话引入课题

129. 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。 130. 二、新授

1、 游泳中要注意的问题：

131. 组织学生观看安全教育专题片中学生游泳的画面。 132. 学生讨论：在游泳时要注意哪些问题？ 133. 学生分组讨论以后，教师进行总结：

134. 游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地

方不去；江溪池塘不去。

135. 2、在网上搜集学生发生溺水而导致死亡的事故，然后组织学生共同分析发生溺水事故的原因，

教师作总结：

136. 溺水原因主要有以下几种：不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；

盲目游入深水漩涡。 137. 3、溺水的急救

（1） 发现溺水者如何将其救上岸。

138. 教师进行详细讲解：

139. 方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

140. 方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己

（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

141. 未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年

人保也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

142. 学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1

人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。 143. 三、课堂总结

1、 同学们小结：

144. 通过这次活动，你懂得了什么？ 145. 2、教师小结：

146. 生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，

养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

课题： 儿童少年常见的营养误区

147. 教学目标：

1、 使学生清楚地认识当前儿童青少年常见的营养误区，并能结合生活实际举例说明。 2、 使学生运用所学知识，寻找自身所存在的不足，并设计一份营养合理的食谱。

148. 教学过程：

一、导入新课

1、 交流课前搜集的资料：儿童少年成长中所需的营养。

149. 适当点拨总结，表扬说得比较具体的学生。

150. 2、今天我们继续学习有关儿童青少年营养方面的知识——《儿童青少年常见的营养误区》 151. 理解词语“误区”。 152. 二、学知明理

1、 课件展示“小宝的一天”。

153. 列举出同学们实际生活中出现的种种营养的误区和不良的饮食习惯。

1. 2、谁来说说故事的主人公小宝这样的做法对吗？为什么？你是从哪里看出来的？

（1） 偏食：什么叫偏食？

155. 小宝的偏食表现在哪里呢？ 156. 你有过偏食的情况吗？

157. 小结：课件出示句子并朗读：偏食往往会造成青少年营养不良。 158. （2）洋快餐：什么叫洋快餐？ 159. 小宝的洋快餐又是什么呢？

160. 资料展示：汉堡包造就了美国严重超重超肥的一代…… 161. 小结：洋快餐是引起肥胖症的原因之一。 162. 3、零食代替主食：什么叫主食？ 163. 为什么零食不能代替主食？

1. 如何选吃零食？如果有你给小宝选零食，你会给他什么呢？ 165. 说说你以后会如何去对待零食？ 166. 4、从小就服用保健食品：

167. 指导学生分组辩论：小宝服用保健品不好吗？

168. 小结：服用保健食品本身没有错，但对于小孩子来说是没有必要也没有多大好处的。 169. 思考：什么比服用保健品更有效。 170. 5、精粮摄入过多：

171. 教师讲解并课件展示什么是精粮。 172. 你知道与精粮相对的是什么粮吗？ 173. 你能说说我们身边有哪些是粗粮吗？ 174. 资料展示：粗粮的好处。 175. 三、行为导向

1、 说了这么多营养了误区，请你对照这些要求，给自己打打分。一共25分，违反一条

扣5分。

2、 如果你是小宝，你会怎么改正自已的不足呢？请再为自己设计一份营养合理的食谱。

176. 四、全课总结

177. 民以食为天，食以安为先。儿童青少年是祖国的未来，合理、营养的饮食直接关系着你们的健

康成长，让我们走出营养的误区，吃得科学，吃得卫生，吃得健康，吃得快乐！

课题: 鼻子出血怎么办

178. 教学目标:

1、 知道鼻子出血的原因。

2、 初步掌握预防鼻子出血及鼻子出血后的处理方法.

179. 教学重点: 知道鼻子出血的原因,初步掌握预防鼻子出血

180. 教学难点: 初步掌握鼻子出血后的处理方法.

181. 教具准备:消毒纱布、药棉、眼药膏、滴鼻净药水等。 182. 教学设计：

一、看图导入课题

1、 看图讨论：在什么情况下会引起鼻子出血？ 二、止血方法

1、 引导学生进一步讨论：鼻子出血后用什么方法将血止住？ 2、 讨论后教师示范：

（1） 仰头或半卧在床上（或地上）

（2） 用手指捏紧两侧鼻翼稍靠上一点的地方。

（3） 用消毒纱布条、清洁布条或药棉卷成卷，旋转塞进鼻腔里。 （4） 将冷毛巾敷在前额、鼻部和鼻子出血一侧颈部。 3、 学生模仿鼻子出血后的处理操作。 4、 师生评点，教师指导，学生观察。 三、如何预防

1、 组织学生讨论如何预防鼻子出血。 2、 教师小结：

(1) 不用手乱挖鼻子； (2) 不用力擤鼻涕； (3) 避免碰撞鼻部； (4) 多喝水。等

四、课堂小结： 183. 说说你学到是知识 184. 五、作业

185. 以鼻子为第一人称写一篇小文章，告诉人们应该怎样爱护它。

第一课 养成良好的饮食习惯

186. 教学目标：

1、 让学生养成良好的饮食习惯，注意合理的、营养平衡的膳食，以及让他们养成正确的

饮食卫生习惯。 2、 提高对传染病的预防。

187. 教学过程：

一、导入

188. 在我们的生活中，离不开饮食，良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生

习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。我们每个人都要吃饭，吃饭也有很大学问，你知道吗？ 1. 二、活动要点： 190. 出示图片，让学生讲解：

1、 一日三餐，不可偏废，要合理搭配饮食，各类食物都要吃，不能偏食、挑食。 2、 早餐要吃饱吃好，要多吃鸡蛋、牛奶、豆类食品，不能马马虎虎随便吃一点，或干脆

不吃。

3、 吃饭前要洗手，生吃的水果要洗净。

4、 吃饭要细嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴饮暴食。 5、 吃饭时不要看电视、看书，也不要与别人聊天。

6、 剧烈运动后不要马上吃饭，应先休息一下，喝点水，然后再吃饭。吃饭后可以散步，

做些轻微活动，不要马上进行大运动量的运动。

7、 不喝生水，不喝没有烧开或没消过毒的牛奶，生豆浆要煮沸10分钟，去沫后再喝。 8、 不要常吃甜食、零食，不要吃过咸的食品。

9、 不吃腐烂变质的食物，不随便吃野菜、野果，不购买、不食用街头小摊贩买的劣质食

品。 10、 11、 12、 13、

192. 模拟练习：

193. 创设环境，让学生判断：

1、 拿出生的水果就吃。 2、 过多地吃喜欢吃的东西。 3、 生病了，自己找药吃。 二、小结

194. 听了这些，你有什么想法？以后你应该怎样做？

195. 回家后要向你的爸爸、妈妈宣传饮食卫生，让他们和你一起养成良好的饮食卫生。

第二课 食品安全最重要——防止铅中毒

196. 教学理念 ：

197. 当今社会中，一日三餐是人们必不可少的，然而人们在一日三餐中，不知不觉吃了一些对人体

有害的东西，轻则会食物中毒，重则会死亡。因此必须指导学生学习一些有关食品安全等知识，使学生懂得安全的重要，在购买食品时要进行选择和鉴别。从而树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，使学生安全、健康地成长。 198. 教学过程：

一、启发谈话，揭示新课

199. 同学们，最近一段时间你们经常看电视吗？那么谁能说说最近我们国家都有哪些重大事情？（学

生汇报奥运会、残奥会 ）那么除了这些令人振奋的消息之外，最近各大媒体，新闻报纸、网上都在报道一件事情，而且备受人们关注，你们知道是什么事情吗？（三鹿奶粉事件）同学们知道的真不少。下面请看相关报道（新闻录像） 200. 知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈）

201. 是啊！民以食为天。一日三餐是人们生活中必不可少的。那么，同学们，当你平时享受那些花

样繁多、种类齐全的儿童食品时，你是否想到了安全问题呢？今天，我们这节课就来谈谈关于食品安全的这个话题。 202. 二、学习课文，得到启迪。

不要自己随便拿药吃，要在大人带领下看病吃药。

预防非典型肺炎要经常开窗通风，勤洗手。在疾病流行时，外出要带口罩，不预防禽流感，不要和鸡、鸟等禽类直接接触，万一不小心接触到，一定要马上不要玩弄家里存放的各种杀虫剂、鼠药等，以防中毒。

去空气不流通和人多的场所，如电影院、商场等。 洗手；不要吃没有煮熟的鸡肉和鸡蛋；去菜场要带口罩。

191. 师：哪位同学还有要补充的？

1、 刚才我们看了关于三鹿奶粉的报道，下面请同学们再看一些报道：

203. 在当今众多危害人体健康和儿童智力的“罪魁”中，铅是危害不小的一位。据权威调查报告透露，

现代人体内的平均含铅量已大大超过1000年前古人的500倍数！而人类却缺乏主动、有效的防护措施。据调查，现在很多儿童体内平均含铅量普遍高于年轻人；交通又较其它行业的人受铅毒害更深。铅进入人体后，除部分通过粪便、汗液排泄外，其余在数小时后溶入血液中，阻碍血液的合成，导致人体贫血，出现头痛、眩晕、乏力、困倦、便秘和肢体酸痛等；有的口中有金属味，动脉硬化、消化道溃疡和眼底出血等症状也与铅污染有关。小孩铅中毒则出现发育迟缓、食欲不振、行走不便和便秘、失眠；若是小学生，还伴有多动、听觉障碍、注意不集中、智力低下等现象。这是因为铅进入人体后通过血液侵入大脑神经组织，使营养物质和氧气供应不足，造成脑组织损伤所致，严重者可能导致终身残废。特别是儿童处于生长发育阶段，对铅比成年人更敏感，进入体内的铅对神经系统有很强的亲和力，故对铅的吸收量比成年人高好几倍，受害尤为严重。铅进孕妇体内则会通过胎盘屏障，影响胎儿发育，造成畸形等。 204. 有效地防止铅中毒，是当今科学家正在探索、攻克的课题之一。但作为个人，加强防范、进行

自我保护是十分重要的。首先不要使用含铅材料做饮食用具，最好不要用彩釉陶瓷制品盛装酸性食物和饮料；尽量少到汽车流量大、铅污染严重的街道或公路旁去，尤其是小孩更应格外注意。汽车驾驶员切勿用嘴吸汽油，在行车中与前车保持一定距离，在拥挤的道路上，最好关上车窗；交通、汽车修理工和汽油站工人下班后要及时洗浴、更衣等，定期到医院做检查，以便及时发现和治疗。

205. 总之，要提倡科学、安全用铅，既要在宏观上尽量根除和避免铅的污染源，又要在微观上人人

自已保护自己，拒铅于“千里之外 206. 看了之后你有什么感想？

207. 2、你还知道哪些关于这方面的信息？（生汇报）听了大家的汇报你有什么想说的吗？ 208. 3、那么在我们身边存在着哪些食品不安全因素呢？课前老师已经让同学们去调查，下面请大家

分组来汇报一下。主要是市场、超市、商场、饭店、街边小摊（学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤肠的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。有的饭店厨房的卫生极差。）

209. 4、大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我

们能吃吗？可有的同学却不听劝告。学校规定不能到小摊上去买零食吃，可他们却偷偷去买，结果因为吃了小摊不卫生的食品而生病。这样的例子有很多，好像我们班也有过。

210. 5、看来食品安全已经成为影响人类健康和国际民生的重大问题。我们国家也非常重视，并采取

了一些措施。大家请看。（给学生看图片并讲解，还可以出示相应的） 211. 6、那么我们在食品安全方面都应该注意什么呢？ 212. 生说师总结： 213. （1）、正确洗手。

214. （2）、少吃含铅食品，比如皮蛋、爆米花、烤羊肉串、膨化食品。 215. （3）、不挑食，多吃豆制品、蛋、芝麻、水果等食物，多吃绿色食品。 216. （4）、不在交通繁忙区、工业区逗留、玩耍，避免吸入汽车尾气、铅尘。 217. （5）、定期进行家庭大扫除，除去铅尘。

218. （6）、食物和餐具应加罩，遮挡灰尘，平时常开窗通风，不以一般报纸（可用白报纸）包裹置

冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。 219. 三、总结全文，升华主题。

220. 师：同学们，通过这节课的学习，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。

同学们表达今后不再乱买零食的决心。

221. 《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。 222. 食品安全最重要，良好习惯养成好。 223. 饭前便后要洗手，清洁卫生要做好。 224. 食品挑选需注意，“三无”食品莫食用。 225. 小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。 226. 过期食品不要吃，变质食品切分清。 227. 油炸腌制要少吃，健康危害是关键。 228. 饮料、冷饮要节制，争取有个好牙齿。 229. 同学们，要记牢，食品安全最重要，

第三课 避灾与应急

第一节 有雷电时要小心

230. 教学目标：使学生在雷电多发季节能通过自身所学知识避免危险。 231. 教学过程：

一、引出课题

232. 同学们，新世纪的钟声已经敲响，祖国的未来属于我们，我们未来的生活将是多么美好。但是，

生活中还有许多需要我们注意的事情，我们需要增强自我保护的能力。同学们，面对危险和困难，我们该怎么办？让我们行动起来，学习和掌握自护自救的知识，团结起来，互帮互助，从容地面对危险和挑战，让我们与自护相伴，与平安同行！ 233. 师：请同学们看一下这个报道（新闻录像） 234. 知道这件事后，你有什么感想？（学生自由谈）

235. 是啊！雷电是我们每个夏天都会遇到的，可同学们知不知道雷电是十大自然灾害之一，危害很

大？当你遇到雷电天气时你该怎样避免呢？今天，我们这节课就来谈谈关于雷电天气安全问题的话题。 236. 二、探究问题

237. 师：请同学们根据自己的生活经验谈谈在雷电天气中应该怎样？ 238. 生畅所欲言。

239. 师随着学生的回答逐步出示：

240. 如果在室外：遇上雷雨时，不能为了躲雨而跑到大树底下，因为大树突出地表，易被雷电击中。

可以找有避雷措施的场所或山洞，找不到的应采用尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积的方式避雷，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，若披上雨衣，防雷效果更好。不要躺在地上、壕沟或土坑里。特别需要提醒的是，雷雨天应尽量避免接打手机，尤其是在外旅游，身处空旷地带的游客，雷雨天必须关闭手机。

241. 如果在室外：迅速关好门窗，并远离门窗，关上电器设备，尽量不用或少用电视、电话、电脑

等。不要接触煤气、自来水管道、火炉及各种用电装置。

242. 师：同学们说的真是不错，那咱们一块看一下下面的小朋友做的对不对？ 243. 出示图片，生判断。 244. 三、课堂小结

245. 同学们，今天的安全课我们上的很生动，相信同学们定会有不小的收获。的确，多一分认识就

多一份安全，多一份细心就多一份呵护。最后愿同学们在今后的人生旅途中时刻以安全相伴，快乐生活每一天。

第二节 风暴来袭如何保护自己

246. 教学目标：

1、 让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、 能学会采取积极有效的措施，尽量的减少自身伤害和损失。

247. 教学过程：

1、 生活中都有哪些自然灾害？

248. 学生讨论、交流。

249. 如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。

250. 2、上节课我们共同学习了在雷电天气出现时我们应该注意什么，这节课我们看看当风暴（台风、

龙卷风）来时我们如何自我保护？ 251. 小组讨论当台风来时怎么办？

252. 小组成员汇报：台风来袭时应迅速切断电源，关紧门窗，不要在玻璃门窗附近逗留，固定好花

盆、空调室外机等物品。如果外出，一定要着装醒目，弯腰慢步，尽可能抓住栏杆等固定物。注意高处坠落物体，不要在危旧住房、临时建筑、电线杆、树木、广告牌、铁塔等地点避风避雨。

253. 3、设置场景，学生表演：当外出遭遇风暴时……。

2. 4、师：同学们的表演真是不错，台风来临时我们知道了怎么办，但在生活中还有一种威力更大、

破坏力更强的风暴，这就是龙卷风。 255. 出示资料片：

256. 龙卷风是一种强大的风暴，多发生在春季，其旋转速度估计达每小时620公里。龙卷风往往来

得十分迅速、突然，还伴有巨大的声响。它的破坏力极强，能够把所经过地区的沙石、树木、庄稼，甚至海中的鱼类、仓库中的货物卷入高空，对人民的生命财产威胁极大。 257. 5、阅读课本，找出龙卷风来时如何躲避？ 258. 生阅读课本并汇报。

259. 师屏幕出示：龙卷风的预防和自救措施

（1） 要牢牢关紧面朝旋风刮来方向的所有门窗，而相对的另一侧门窗则统统打

开。这样可以防止旋风刮进屋内、掀起屋顶，并且可以使屋内外的气压得以平衡，防止房屋“爆炸”。

（2） 在室内，人应该保护好头部，面向墙壁蹲下。

（3） 在野外遇到龙卷风，应迅速向龙卷风前进的相反方向或者侧向移动躲避 （4） 龙卷风已经到达眼前时，应寻找低洼地形趴下，闭上口、眼、用双手、双

臂保护头部，防止被飞来物砸伤。

（5） 乘坐汽车遇到龙卷风，应下车躲避，不要留在车内。

260. 6、小结

261. 师：和同桌说一说你今天的收获？课下留心一下天气预报，看看咱们这个地方一般都出现几级

的风，周围的环境会出现什么样的变化？

第三节 汪洋中的红丝带

262. 教学目标

1、 了解洪水的灾害。

2、 通过本次活动让学生充分了解洪水在来临时的基本常识，以及洪水来临时如遇危险，

应该怎样逃生自救。

3、 怎样做好洪水灾害后的预防。

263. 教学重点

2. 洪水灾害时如何自救，灾害后如何预防。 265. 教学难点

266. 树立正确看待自然灾害的发生和预防为主的思想。 267. 教学过程

一、导入

1、 疑中生趣：你理解的汪洋是什么？红丝带又是什么呢？

268. 学生自由交流。

269. 2、过渡：让我们先来看一段MTV《为了谁》 270. 师：现在谁再来说说你理解的“汪洋”与“红丝带”。 271. 学生说出自己的感受。

272. 3、小结：是的，威胁我们人类的自然灾害中除了雷电、风暴灾害，还有被视为猛兽的洪水灾害，

请看一组景象图——（洪水灾害组图） 273. 看到了什么？想说什么？ 274. 学生自由交流。

275. 二、了解洪水来临时的基本常识

1、 师：一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁

道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。

276. 讨论：洪水将要来临时，要做好哪些物资准备？除了读本上提到的，你认为还需要哪些准备？ 277. 小组讨论，交流，回报。

278. 2、师小结：无线电收音机、饮用水、保质期常的食品、通讯联络的物品等等。 279. 3、洪水来临时，你认为哪些是危险地带？要注意什么？ 280. 小组学习读本第48--49页 281. 小组推荐代表汇报，其他生补充。

282. 师小结城市中的危险地带与农村的危险地带。让学生进一步了解，并强化远离危险地带的意识。 283. 特别强调：

284. 不到万不得已不要轻易下水； 285. 不要在高山和坡谷处避灾； 286. 不要忘记任何可能进水的地方； 287. 不要直接引用未经处理的地表水； 288. 树立生存信念，坚信坚持一定可以获救。 2. 原地不动等待水退和救援。 290. 三、“红十字”救护站

1、 现在我们来成立一个“红十字”救护站。

2、 你能运用学过的知识来告诉其他人当洪水灾害来临的时候，要注意什么？怎样做吗？

（1） 受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地

等处转移；在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。

（2） 洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、

高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。

（3） 在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免

渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。

（4） 发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折；要远离避险，不可触摸或接近，

防止触电。

（5） 洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染

病。

291. 四、洪水无情人有情

292. 播放1998抗洪经先回顾视频片段。

293. 体会危难之中要团结互助，还要有顽强的意志，众志成城，一定可以战胜自然灾害。 294. 师：这节课你收获了什么？

第四节 震不垮的信念

295. 教学目标：

1、 学习有关地震的知识，了解地震前兆及地震来临“七不要”。

2、 通过本次活动让学生充分了解在地震中不同场所的避难措施，各种逃生自救的办法从

而提高学生自救和救助别人的意识。

296. 教学重点：

297. 学习在地震面前自护自救的方法，并进行演练，初步掌握一定技能。 298. 教学难点：

299. 体会危难之中要团结互助，还要有顽强的意志。 300. 教学过程：

一、感知地震，激发情感，导入课题。

1、 教师：（出示一组画面，路面开裂、铁轨弯曲、房屋倒塌、公路断裂、水坝坍塌等）

看到这些画面，你想说什么？

301. 学生自由交流。

302. 2、教师：是的，地震留给我们多么惨痛的记忆。其实，地震随时可能发生。全球每年平均要发

生1500万次地震。还记得2008年5月12日14时28分吗？（播放汶川地震后景象视频）中国四川汶川遭遇八级地震。六万余同胞遇难，三十万人受伤，数百万人流离失所……那短短的三分钟，无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿…… 303. 生继续交流、感受地震给人们带来的不幸。

304. 3、师：地震作为自然界中的自然灾害是那么无情，往往发生于瞬间，在几十秒、十几秒内就将

城市和村庄夷为平地，给人类生命财产甚至心灵造成巨大损失和伤害。那么地震到底是怎么发生的呢？它有哪些前兆？

305. 二、地震的发生、前兆、地震来临“七不要”

1、 师：地震发生前会有很多前兆，了解这些预兆，可以及早做好准备，减少损失。你知

道地震发生前有哪些前兆？

2、 学生交流课前预习、收集的地震前兆的资料，读一读，分享一下地震前兆的资料。

306. 出示：地震前兆歌 307. 水——

308. 无雨水变浑，变色年味又难闻。 309. 喷气又发响，既翻水花又冒泡。 310. 天旱井水冒，反常升降有门道。 311. 动物——

312. 震前动物有前兆，发现异常要报告。 313. 牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。 314. 鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。 315. 冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。 316. 兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。

317. 蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。 318. 综合分析辩真假，群测群防很重要。 319. 朗读地震前兆歌，进一步了解地震前兆。

320. 3、小结：灾害来临时，如果我们能早做准备，从容应对，将能减少很多损失。当地震来临，有

哪些“不要”你们知道吗？ 321. 4、学习地震来临“七不要”： 322. .不要惊慌

323. .不要站在窗户边或阳台上。

324. .不要跳楼、跳车或破窗而出。如果在平房，地震时，如果门变形打不开，“破窗而出”可以的。 325. .不要乘坐电梯。

326. .不要因寻找衣服、财物耽误逃生时间。

327. .不要躲避在电线杆、路灯、烟囱、高大建筑物、立交桥、 玻璃建筑物、大型广告牌、悬挂物、

高压电设施、变压器附近。

328. .不要在石化、煤气等易燃、化学有毒的工厂或设施附近。不要位于明火的下风。 329. 师：那么地震发生时，我们该怎么做呢？

330. 三、地震中不同场所的避难措施、逃生自救的方式方法

1、 讨论：地震发生时我们有可能在哪些地方？我们应该采取哪些避难措施？

（1） 如果你家中—— （2） 如果你在学校—— （3） 如果你在工作间

（4） 如果你在电影院、体育馆或商场—— （5） 如果你在车内—— （6） 如果你在开阔地—— （7） 如果你被掩埋——

331. ……

332. 2、师：我们不但要在不同的场合采取不同的避难措施，还要掌握地震中自我保护的标准姿势：

身体尽量缩小，卧倒或蹲下；一手捂鼻，一手抓住一个固定物品。头尽量靠向胸前，闭口，双手交叉放在脖后，保护头部和颈部。 333. 师示范，生模仿，同桌纠正。

334. 3、过渡：地震中救助别人应该注意什么？ 335. 小组学习教材，每组派一名代表小结。 336. 四、自救演习场

337. 播放模拟地震发生声响的录音带。

（1） 教室内如何藏身？（演习）

（2） 如何在老师的组织下逃离教室？（演习）

338. 五、小结：回家之后与与家长一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路径。