教学随笔贾敏

新源三小 贾 敏

很久没有静下心来看自己走过的从教之路了，猛然看到这个作业竟然有了一丝恍惚。时间过的真快，已经工作第15个年头了，刚走入讲台的情景，至今记忆犹新。充满工作激情的我，不知道工作的疲惫，喜欢上课，喜欢与孩子朝夕相处。很庆幸选择了这份绿叶的事业，甘愿为祖国这棵苍天大树做一片不起眼的绿叶。为使我这片绿叶能起更大的作用，我也在不断的努力。

一、不断加强理论学习，提高自身道德修养。

“想要给学生一杯水，那么老师就得有一桶水”是呀，时代在进步，学生的认知水平也在不断的提高，要达到与时俱进，我们只指望原有的知识水平是远远不够的。于是，我就利用寒暑假去学习大专和本科知识，为自己“充电”来提高自己的知识水平。只要有机会去学习，我一定不会错过，只有自身的知识水平不断提高，才能更有底气地站在讲台上，自信地对自己说：“我是一名合格的老师，我没有误人子弟。”

二、不断提高自己的教育教学水平。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在课堂教学中，我也在不停地探寻学习。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工 作 中 的 成 功 与 不 足，取 长 补 短，使 自 己 的教 学 水 平 提 高，教 学 经 验 日 益 丰 富，争取逐步形成自己的教学特色。并且通过在学校的各种实践活动来不断锻炼自我，提升自我。

三、教学中教育体制的矛盾。

教师们要花费精力去尝试新的教育思想，开发新课型。因考试教育的诱迫，特别是在这种教育与教师绩效工资以及个人荣誉息息相关的背景下，老师们又不得不扭曲教学形式，以各种方式顺从这种以训练学生考试能力为主的教育。考试本身并不是坏事，它是检测学习效 果的一种手段，但若单以学生的考试成绩论英雄，论先进，论功过，论奖惩，则就对平凡教师具有很大的诱惑力，逼迫着我们视功利为脸面，视功利为出人头地的手段。所以在日常具体的教育教学中，也

迫使教师视学生的考试成绩为教育的全部，注重题海战术，疲劳战术，时间捆绑战术。并为了提升学生的学业成绩，几乎把所有课堂和课外的学习时间都耗在了反复训练考试能力之上。

面对如此畸形的绩效考核，我们一线教师不得不附庸。我希望我们的教育改革能够与绩效考核达成一致，以培养学生综合素养为目的，以提升孩子全面发展为目标，从心理健康、与人交流、团队协作、大胆创新等方面综合评定学生，考核教室。但愿让我们快一些从偏离的畸形教学回到我们所期待的与时代要求相符的新型的，科学的、实效性的教学模式。