学生小组合作观察设计表 课例研究中的问题：学生小组合作的有效性 你的大致想法（意图） 将评价分为五个方课例研究组成员之间如何面，成员分成五个组，你的具体办法（措施） 1. 小组自学质量。 2. 小组合作参与度。 3. 小组展示积极性。 4. 小组成员点评质量。 5. 小组任务完成度。 分工（假定有10位成员） 每两人为一个组，负责一个方面。 分为四个等级： A.一般 B．有效D．最有效 使用哪些符号代表不同的合作状态（即发明一些大家统一使用的符号代表某种含义） 由五个方面量化赋分的和确定等级 C．较为有效如何做记录（即如何使用上面的符合在课堂中收集信息） 由研究员负责对一个评价方面赋分。 四个等级分别赋8、12、16、20分。 如何汇总记录的结果（即记录的结果如何整理或表达） 由研究员分别对每组五个方面赋分，然后计算总分。 每个方面满分20分，总分100分。 优秀小组自学效果好，合作参与度高，怎样反映学生小组合作的有效性（即整理后的数据结果说明什么） 根据总分划分等级，等级差为20分。 成员积极展示，对其他成员点评到位，能顺利完成小组任务。后进小组协助性差，任务完成度不高，需要更多鼓励与引导。