宝石学基础 教案

教学设计方案

教师姓名______孟丹_________

课程名称：宝石学基础

专 业 部：护美部

学 年 度：2018-2019

教学进度计划表

周 次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

教学内容 绪论 宝石的命名与颜色 宝石的力学性质 宝石的光学性质 宝石的热学、电学性质 宝石各论——钻石 刚玉 祖母绿 金绿宝石 水晶 石榴石 尖晶石 绿柱石 长石 碧玺 托帕石、锆石 是否完成 第 一 单元\\章\\项目\\课时 第一、二周 4课时 课题 教学目标 绪论— 珠宝专业的认识与发展 1、 了解并认识珠宝、认识珠宝概念、珠宝的特征、珠宝的价值 2、 了解珠宝行业的发展及考取的证书、珠宝高校及升学途径 3、建立起对珠宝专业的全面认识及热爱专业的情感 教学重点 了解并认识珠宝、认识珠宝概念、珠宝的特征、珠宝的价值、了解珠宝产业链及珠宝岗位 教学难点 教学方法 教学准备 教学课时 教学环节与时间分配 教学内容 理解珠宝的概念 讲解法、举例法 PPT、教案、标本 2 课型 理论 教学过程 师生活动 设计意图 导入新课 提出问题：你喜欢珠宝吗？你喜欢什么珠宝？你希望从事关于珠宝哪方面的职业呢？ 教师简单讲解 宝石在我国也称为珠宝玉石。早在距今 1．8万年前的北京周口店山顶洞人的遗址中就发现了用动物的牙齿和骨骼串成的项饰，这恐十白就是人类最早的宝石制品。究其内涵，已初步具备了作为宝石的几个基本条件。随着人类的进步和对宝石认识的不断深入和提高，天然宝石应具备的基本特征已进一步明确为美丽、稀少、耐久等特点。但随着科学技术的不断发展和创新，以及人们对审美和装饰需求的多样化，宝石的概念也在不断变化和扩展。根我国珠宝玉石首饰行业相关的国家标准，宝石的概念具有更为广泛的含义，并称为珠宝玉石。 教学时间 80min 教师备注 播放珠宝视频 以视频引发学生的兴趣 请学生来谈谈，随意聊聊 感受她们对于珠宝专业的认识 了解并认识珠宝的概念 珠宝玉石的概念 珠宝玉石泛指一切经过琢磨、雕刻后可以成为首饰或工艺晶的材料，是对天然珠宝玉石 和人工宝石的统称，简称宝石。天然珠宝玉石包括天然宝石、天然玉石和天然有机宝石，人 工宝石包括合成宝石、人造宝石、拼合宝石和再造宝石。 传统观念上，宝石仅指上述概念中的天然珠宝玉石，即指自然界产出的，具有色彩瑰丽、 晶莹剔透、坚硬耐久，并且稀少及可琢磨、雕刻成首饰和工艺晶的矿物、岩石和有机材料，天然珠宝玉石是目前珠宝玉石行业的主流产品。而人工宝石主要用于时尚首饰、工艺晶、装饰品以及其他如钟表、服装、皮具和灯具等。当然这种应用范围也不是严格和一成不变的， 例如天然珠宝玉石也越来越多地用于钟表、皮具、服装等高档消费晶中。 我们可以把任何装饰品都呈为宝石么？ 提问学生 请学生思考回答 二、天然珠宝玉石具备的条件 自然界中发现的矿物虽已 超过 3000 种，但可做宝石原料的仅 教师播放视频 230余种，而国际珠宝市 讲解 场上的主要高中档宝石只不过20多种，尚不及10％。可见矿物岩石必须具备一些特定的条件才能成为宝石，宝石是众多的矿物岩石的精 华。 (一) 美丽 颜色 透明度 光泽 特殊光学效应 举例子进行说明 (二) 耐久性 硬度、韧性 化学性质 (三) 稀有性 品种 第二节 宝石的分类 珠宝玉石(宝石) 一、 天然珠宝玉石 天然宝石 天然玉石 天然有机宝石 高中低三等宝石 人工宝石 合成、人造、拼合、再造 课后作业布置 讲解要求 笔记本 板书设计 教学反思 第 二单元\\章\\项目\\课时 第三、四周 4课时 课题 教学目标 宝石的命名与颜色 3、 了解并认识珠宝、认识珠宝概念、珠宝的特征、珠宝的价值 4、 了解珠宝行业的发展及考取的证书、珠宝高校及升学途径 3、建立起对珠宝专业的全面认识及热爱专业的情感 教学重点 了解并认识珠宝、认识珠宝概念、珠宝的特征、珠宝的价值、了解珠宝产业链及珠宝岗位 教学难点 教学方法 教学准备 教学课时 教学环节与理解珠宝的概念 讲解法、举例法 PPT、教案、标本 2 课型 理论 教学过程 教学时间 80min 时间分配 教学内容 师生活动 设计意图 教师备注 导入新课 什么是颜色？短片播放宝石绚丽多彩的颜色 颜色是眼睛和神经系统对光源的感觉，它是光源在眼睛的视网膜上形成的讯号刺激大脑 皮层产生的反应，这种生理的反应就是颜色的感觉。产生宝石颜色的三要素：光源、宝石和 观察者(器)。没有光，就不能感知颜色；没有宝石，就无法感知颜色的对象；没有眼睛或观 测器，就无法感知颜色的存在。光与色之间有着不可分割的密切关系，光是产生色的直接原因，色是光被感觉的结果。 宝石的颜色 宝石的颜色是宝石对不同波长的可见光相互作用的结果。一般情况下，我 们看到某一宝石的颜色，是由于宝石自身的致色因子对光源的不同波长或能量具有不同程度 的选择性吸收和透射或反射所致。当光照射到宝石上，部分被反射，部分被吸收，部分被透 过。透明的宝石以透射光为主，兼有对光的反射，颜色主要由透过的光谱组成所决定；不透 明宝石以反射为主，兼有透射和吸收，颜色则以反射光谱为主。例如：我们看到的一粒红宝 石的色调为红色，是因为红宝石中杂质铬离子不同程度地选择性吸收了光源中黄绿光和蓝紫 光，而透射出橙、红光及部分蓝光(未被吸收的残余能量的组合)。宝石的颜色可分为非彩色 系、彩色系两类。 彩色系 指太阳光谱中的各单色光及其复合色光，彩色除了有明度差异，还有色相和彩度的差异。宝石对不同波长的可见光选择性吸收时，宝石就有了各种颜色，所呈现的颜色是 残余光中各色光的混合色，绝大部分宝石属彩色系列。 以视频引发学生的兴趣 请学生来谈谈，随意聊聊 提问学生 感受她们对于珠宝专业的认识 了解并认识珠宝的概念 非彩色系 指由白色、黑色及它们之间过渡的灰色系列，称为黑白系列。纯白色反射率 为100％，纯黑色为0。非彩色只有明度的差异。当反射率达到80％～90％以上时呈白色，吸收率在80％一90％以上时呈黑色，介于二者之间呈灰色。非彩色系列的宝石有无色钻石、无色水晶、无色长石，还有黑玛瑙、黑曜岩等。 颜色怎么进行表示呢？ 一、宝石颜色的表征方法 根据中国颜色体系国家标准，表征颜色的三个重要的物理量分别为：色相、明度、彩度。 1．色相Hue 请学生思考回答 教师播放视频 讲解 色相(也称为色彩)是颜色的主要标志量，是各颜色之间相互区 别的重要参数，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫及其他的一些混合色名 均是由 色相的不同而加以区分之。色相的划分并非绝对，常见 6色、8 色、20色、100色，但无论数目多少， 其划分方法仅有一种，即把各 色相按太阳光谱中的波长顺序进行排列，构成一个色谱带(见图1-4- 4)。彩色宝石的色相取决于对可见光的选择性吸收。 由单色相组成的宝石，在自然界中几乎不存在，绝大多数宝石的 颜色均是由多种不同波长的色相相 互组合而形成的混合色。色相混合 主要表现为以下三种：加色混合、 减色混合、中性混合。以下仅讨论 与宝石色相有关的加色和减色混合。 加色混合 即色光三原色(R、G、B)按不同比例混合，以获得更多的色相。加色混合 效果是借助人的视觉器官来协调完成的，因而它是一种视觉混合。加色混合的作用是提高宝 石的色相和明度，但其彩度不变。三原色按一定比例可混合为白色(见图1-4-5)。为标准化 起见，国际照明委员会CIE(CIE是法文规定红、绿、蓝三原色的波长分别为700nm、6．1nm、435．8nm。通常取光通量为1光瓦的红基色光为基准，于是要配出白光，就需要 4．5907光瓦的绿光和0．0601光瓦的蓝光， 而白光的光通量则为：申Φv=1+4．5907+0．0601=5．6508光 瓦。 减色混合 指颜料三原色Y、M、C按不同比例的混合，混合后的色调成分越多，其黑 浊度越大。三 原色按一定比例混合则为黑色(见图1-4-6)。由加色混合和减色混合组成最常 见的12色相环2．明度 Value 明度(也称亮度 Luminance或色调Tone)指光对宝石的透、反射程度， 对光源来讲，即 相当于它的亮度。明度是人眼对宝石表面的明暗感觉，一般而言，宝石的光反射率越 高，明 度越高。 3．彩度Chroma 彩度(也称饱和度Saturation)指彩色的浓度或彩色 光所呈现颜色的深浅和鲜艳程度。对于同一色相的彩 色 光，其彩度越高，颜色就越深，或越纯；反之彩度越小， 颜色就越浅，或纯度低。高彩度的彩色光可 因掺人白2．明度Value 明度(也称亮度 Luminance或色调Tone)指光对宝石的透、反射程度， 对光源来讲，即 相当于它的亮度。明度是人眼对宝石表面的明暗感觉，一般而言，宝石的光反射率越高，明 度越高。 3．彩度Chroma 彩度(也称饱和度Saturation)指彩色的浓度或彩色 光所呈现颜色的深浅和鲜艳程度。 对于同一色相的彩色 光，其彩度越高，颜色就越深，或越纯；反之彩度越小， 颜色就越浅，或纯度越低。 高彩度的彩色光可因掺人白 第三节 宝石颜色的成因 一、传统宝石学颜色成因 传统宝石学主要基于宝石的化学成分和外部构造特点，将宝石颜色划分为自色、他色和 假色。 1．自色 由作为宝石矿物基本化学组分中的元素而引起的颜色，这些致色元素多为过渡金属离子，如铁铝榴石、绿松石、孔雀石、蓝铜矿等。 2．他色 由宝石矿物中所含杂质元素引起的颜色。他色宝石在十分纯净时呈无色，当其含有微量 致色元素时，可产生颜色，不同的微量元素可以产生不同的颜色。如尖晶石，其化学成分主 要是 MgAl2O4，纯净时无色，含微量的 Co 元素时呈现蓝色，含微量 Fe 元素时呈现褐色，而含微量 Cr元素时呈现红色。另外同一种元素的不同价态可产生不同的颜色，如含 Fe2+常呈棕色，含Fe3+则呈现浅蓝色。同一元素的同一价态在不同的宝石中也可引起不同的颜色，如Cr3+产在刚玉中产生红色，在绿柱石中产生绿色。 3．假色 板书设计 教学反思