搜索
您的当前位置:首页正文

浅谈舞台行动与规定情境的关系

来源:六九路网
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

浅谈舞台行动与规定情境的关系

作者:牛志强

来源:《文艺生活·文海艺苑》2012年第12期

摘 要:演员在塑造人物形象的过程中,每一个人物形象都是演员在舞台上的具体行动和规定情境结合的产物。演员塑造人物形象是否鲜明,行为方式是否准确,也都与演员对规定情境的理解和把握、以及感受緊紧的联系在一起。演员的任何一个行动的确立,它都是具体的,它必须是依据剧本提供的具体规定情境来确立任务,强化目的和积极随即的适应。舞台行动与规定情境的关系错综复杂,其不可分割性,相互作用,相互依存,舞台行动受规定情境的制约,规定情境又需要舞台行动来丰富和体现,如何理解舞台行动与规定情境的关系对演员的二度创作至关重要,要想真正的演好戏,创造出鲜明生动的人物形象,经得起历史考验的角色,那就要清楚的认识到:行动是揭示规定情境的唯一途径,规定情境是行动的唯一依据! 关键词:规定情境;舞台行动;演员

中图分类号:J712 文献标识码:A 文章编号:1005-5312(2012)36-0137-01 一、对规定情境和舞台行动概念的理解 (一)舞台行动

舞台行动顾名思义就是在舞台上的行动,斯坦尼斯拉夫斯基就曾对舞台行动这一概念有明确解释:即在规定情境中,人物按着角色的逻辑,执行角色有目的,有意识,有特殊方式的行动。”在舞台上需要动作。动作、活动这就是戏剧艺术、演员艺术的基础”。 (二)规定情境

规定情境是一种假定,是在整个创造演出中一切的假定,它是由剧作家,导演,演员和美术工作者共同创造出来的,带有舞台假定性的生活空间,是虚构出来的,而这种假定性的虚构在演员的创作中起着不可忽视的重要作用。 二、舞台行动与规定情境的关系

规定情境既然是一种假定,是一种艺术的虚构,不像生活中的情境是现实存在的,那么这种规定情境最终还是由演员创造表现出来的。在演员的实际创作中,规定情境一方面制约人物的行动,另一方面演员还要使观众感受到这个规定情境。这就要靠演员的创作使观众感受到这种情境的存在。要做到这一步必须是演员充分地运用自己的想象力,在心里真正地感受剧作家和导演提供的规定情景境,在行动的过程中要处处符合规定情境的要求,找出最准确,鲜明,生动的适应最终把这种假定和虚构变成观众心目中真实的存在。所以,规定情境和行动是在演员创造的行动中展现出来的。

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

例如:我在饰演《雷雨》片段中周萍这个角色。起初我感觉自己离周萍这个人物很远,从生活阅历,所受教育,家庭环境以及周萍所处的时代背景等等,都有很大的差距。后来通过对剧本分析理解和做了大量的案头工作,把自己置身于剧本提供的规定情境中,想周萍之所想,感周萍之所感,化身为我就是,再经过细致的排练,让自己逐渐靠近周萍这个人物。曹禺在《雷雨》剧本第二幕他上场前用了浓重的笔墨来提示周萍这个人物。我感觉周萍这个人物非常的矛盾,想要演好他绝非易事,需要演员做大量的案头工作,分析剧本的事件,事实,人物关系,时代背景等规定情境,来琢磨周萍这个人物矛盾的心理状态。下面摘录些周萍的台词: ——“(望着她忍不住狂喊出来)哦,我不要你这样笑!(更重)不要你这样对我笑!(苦恼地打着自己的头)哦,我恨自己,我恨,我恨我为什么要活着。”

——(痛苦的)你难道不知道这种关系谁听着都厌恶么?你明白每天我喝酒胡闹就是因为我恨——恨我自己么?

——“(怪笑向周朴园)父亲?(怪笑,向鲁妈)母亲?(看四凤指她)你——” ——“(突然)爸,您不该生我!”

只有经过对剧本的规定情境细致的体会理解和把握,才能塑造好周萍这个人物,说好他的每句台词。才能理解周萍对繁漪的犹豫、避让、退却,对四凤的义无反顾的决心和勇气,才能有心里依据,确切的说就是找到了人物行动的根据,并在舞台上展现周萍这个人物形象! 我们在创造一个人物时,必须在字里行间分析、挖掘、组织行动,运用舞台行动来丰富、完善、营造规定情境,这些都是演员在创作过程中不可忽视的,需要用准确有效的舞台行动去丰富和完善剧作家所提供的规定情境,并且还要能够感受到它体现它。只有这样,演员才有可能准确地并且是真实、有效地行动起来。演员在塑造人物时,必须首先分析剧本,人物关系,时代背景,等,在理解作家做提供的规定情境的前提下,通过在对剧本的字里行间挖掘行动,有效的组织行动,才能在舞台上体现。简言之,总的过程就是感受规定情境——理解规定情境——体现规定情境,而这个过程就是演员的二度创作过程,即“戏就是一连串不间断的规定情境线。形象同样是一连串不间断的规定情境线,所以我们必须认真的认识和理解规定情境,这样还不够,我们还要切身的感受到,并运用行动执行和营造规定情境。”所以,行动是揭示规定情境的唯一途径,规定情境就是检验行动的唯一标准。 参考文献:

[1]郭晓俐.浅谈规定情境与舞台行动的相互作用[J].现代企业教育.2007(06).

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容

Top