学年 第 学期 开课单位：土木建筑学院 授课教师： xxx 职 称： 助教 课程性质：专业基础课
适用专业：土木建筑学院所有专业 总 课 时： 54 理论课时： 54 实践课时： 54 教材名称：（教师自备教案）
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 项目概况简介（一） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 1 小组讨论，实地考察，老师讲解 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会识读一套完整的建筑和结构施工图纸 掌握平法、建筑图纸的识读方式，将理论知识应用于实际项目中去 培养学生踏实、仔细的性格和有逻辑的思维方式 建筑施工图、结构施工图的识读 平法、建筑详图、楼梯详图的识读 位 教学关键点 结构与建筑的结合 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 结构施工图基本识读（20分钟） 小组讨论（30分钟） 教师答疑（20分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 结构施工图的识读 【学习情境导入】 介绍我校发展史，我校校园整体规划，以及E3科技楼的规划设计理念。 【进入学习情境】 识读结构施工图 【教学笔记】 1、什么是结构施工图 2、结构施工图的绘制原则与过程 3、结构施工图的识读方法 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，对E3科技类结构施工图进行识读，在脑海中构建E3科技楼的立体模型，与图纸中的相应元素进行对比。并记录识读结构施工图过程中无法识别的注释和内容。 【单元小结】 本节主要介绍结构施工图的基本阅读方式，让学生学习并掌握房屋建筑结构施工图的主要识读过程和顺序。能够通过结构施工图构建房屋建筑的三维立问题与对策 体图形。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 结构施工图与建筑施工图有什么区别 学生在初期的学习过程中，对于平法知识的运用有所欠缺，故前期的教学需要循序渐进。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 项目概况简介（二） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 2 小组讨论，实地考察，老师讲解 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会识读一套完整的建筑和结构施工图纸 掌握平法、建筑图纸的识读方式，将理论知识应用于实际项目中去 培养学生踏实、仔细的性格和有逻辑的思维方式 建筑施工图、结构施工图的识读 平法、建筑详图、楼梯详图的识读 位 教学关键点 结构与建筑的结合 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 结构施工图基本识读（20分钟） 小组讨论（30分钟） 教师答疑（20分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 结构施工图的识读 【学习情境导入】 介绍我校发展史，我校校园整体规划，以及E3科技楼的规划设计理念。 【进入学习情境】 识读结构施工图 【教学笔记】 1、什么是结构施工图 2、结构施工图的绘制原则与过程 3、结构施工图的识读方法 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，对E3科技类结构施工图进行识读，在脑海中构建E3科技楼的立体模型，与图纸中的相应元素进行对比。并记录识读结构施工图过程中无法识别的注释和内容。 【单元小结】 本节主要介绍结构施工图的基本阅读方式，让学生学习并掌握房屋建筑结构施工图的主要识读过程和顺序。能够通过结构施工图构建房屋建筑的三维立体图形。 【预习】 平法 问题与对策 思考题 与作业 教学反思 结构施工图与建筑施工图有什么联系 项目实训的方式对于学生的教学有较大的作用，但是需要把握好进程和程度
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单元内容 单元课时 2 BIM建模标准 教学手段 项目图纸 单元序号 3 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 小组讨论，实地考察，老师讲解 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会在根据实际项目设定项目模型标准 掌握项目建模标准的制定方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 项目标准、构件命名方式、建模精度 项目标准 位 教学关键点 图纸与项目的结合 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解（20分钟） 小组讨论（30分钟） 教师答疑（20分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容 【学习情境导入】 根据cad图纸和bim发展现状，深入浅出讲解项目模型创建标准的意义和目的。 【进入学习情境】 以实际模型为例进行讲解 【教学笔记】 问题与对策 1、基于施工应用的BIM模型建模标准讲解 2、拟建模型构件划分及构件命名方式的讲解 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，对项目标准进行讨论，根据实际项目内容完善项目标准。 【单元小结】 本节主要介绍模型创建的项目标准，让学生学习并掌握房屋建筑结构在revit中的创建过程的标准，并学会标准的制定方式方法。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 不同项目精度有什么区别 学生对于项目标准的概念是初次接触，需要使用实例进行展示，不能抽象地传授。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教能力目标 BIM模型创建（一） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 4 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会在根据实际项目设定项目模型标准、会根据图纸创建三维项目三维模型 学目标 任务定知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 掌握项目建模标准的制定方法、三维模型的创建方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 项目标准、构件命名方式、建模精度、模型创建的顺序、逻辑 项目标准、三维模型逻辑 位 教学关键点 根据图纸创建三维模型 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程 【教学笔记】 问题与对策 1、各构件建模精度的确定（按lod300执行） 2、创建标高和轴网 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。 三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 BIM模型创建（二） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 5 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会在根据实际项目设定项目模型标准、会根据图纸创建三维项目三维模型 掌握项目建模标准的制定方法、三维模型的创建方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 项目标准、构件命名方式、建模精度、模型创建的顺序、逻辑 项目标准、三维模型逻辑 定位 教学关键点 根据图纸创建三维模型 教学过程设计 问题与对策 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程 【教学笔记】 1、创建结构基础族并放置 2、创建结构柱 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。 三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 BIM模型创建（三） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 6 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会根据图纸创建三维项目三维模型 三维模型的创建方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 模型创建的顺序、逻辑 三维模型逻辑 定位 教学关键点 根据图纸创建三维模型 教学过程设计 问题与对策 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程 【教学笔记】 创建结构梁 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。 三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 BIM模型创建（四） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 7 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会根据图纸创建三维项目三维模型 三维模型的创建方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 模型创建的顺序、逻辑 项目标准、三维模型逻辑 位 教学关键点 根据图纸创建三维模型 教学过程设计 问题与对策 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程 【教学笔记】 创建结构梁 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。 三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 BIM模型创建（五） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 8 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会根据图纸创建三维项目三维模型 三维模型的创建方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 模型创建的顺序、逻辑 项目标准、三维模型逻辑 位 教学关键点 根据图纸创建三维模型 教学过程设计 问题与对策 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程 【教学笔记】 创建结构梁 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。 三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 BIM模型创建（六） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 9 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会根据图纸创建三维项目三维模型 三维模型的创建方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 模型创建的顺序、逻辑 项目标准、三维模型逻辑 位 教学关键点 根据图纸创建三维模型 教学过程设计 问题与对策 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程 【教学笔记】 1、创建结构楼板 2、创建楼梯 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。 三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 BIM模型创建（七） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 10 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会根据图纸创建三维项目三维模型、会识读建筑施工图 三维模型的创建方法，掌握建筑施工工图的识读方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 模型创建的顺序、逻辑、建筑构造的内容 项目标准、三维模型逻辑、建筑构造的内容 位 教学关键点 结构模型和建筑模型的区别于联系 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺讯（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 问题与对策 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建、建筑施工图的识读 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程，讲解建筑模型和结构模型之间的区别，建筑施工图与建筑模型之间的转换方法。 【教学笔记】 1、创建楼梯 2、建筑施工图的识读 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑，建筑施工图的识读顺序、逻辑、方法。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 建筑模型与结构模型是什么样的关系 建筑施工图内容繁杂，需要为学生树立良好的阅读信心
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 建筑施工图识读 2 教学手段 项目图纸 单元序号 11 小组讨论，实地考察，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会识读建筑施工图 掌握建筑施工工图的识读方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 建筑构造的内容 建筑构造的内容 位 教学关键点 结构模型和建筑模型的区别于联系 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 建筑施工图基本识读（20分钟） 小组讨论（30分钟） 教师答疑（20分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 建筑施工图的识读 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生问题与对策 开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程，讲解建筑模型和结构模型之间的区别，建筑施工图与建筑模型之间的转换方法。 【教学笔记】 建筑施工图的识读 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑，建筑施工图的识读顺序、逻辑、方法。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 建筑模型与结构模型是什么样的关系 建筑施工图内容繁杂，需要为学生树立良好的阅读信心
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 BIM模型创建（八） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 12 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会根据图纸创建三维项目三维模型 三维模型的创建方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 模型创建的顺序、逻辑 项目标准、三维模型逻辑 位 教学关键点 根据图纸创建三维模型 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理、知识准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程 【教学笔记】 问题与对策 1、创建建筑板 2、创建建筑门窗 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。 三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 BIM模型创建（九） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 13 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会根据图纸创建三维项目三维模型 三维模型的创建方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 模型创建的顺序、逻辑 项目标准、三维模型逻辑 位 教学关键点 根据图纸创建三维模型 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程 【教学笔记】 问题与对策 1、创建建筑门窗 2、创建屋顶 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。 三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 BIM模型创建（十） 2 教学手段 项目图纸 单元序号 14 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会根据图纸创建三维项目三维模型 三维模型的创建方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 模型创建的顺序、逻辑 项目标准、三维模型逻辑 位 教学关键点 根据图纸创建三维模型 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程 【教学笔记】 问题与对策 1、创建散水、室外台阶 2、创建栏杆扶手 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。 三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。
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单元内容 单元课时 2 BIM模型创建（十一） 教学手段 项目图纸 单元序号 15 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 小组讨论，老师讲解，实际操作 □理论 □实训 √一体化 □（ ） 会根据图纸创建三维项目三维模型 三维模型的创建方法 培养学生吃苦耐劳，认真仔细的态度 模型创建的顺序、逻辑 项目标准、三维模型逻辑 位 教学关键点 根据图纸创建三维模型 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 项目标准的讲解、模型创建的基本要求、过程、顺序（15分钟） 小组讨论（5分钟） 个人实操（50） 教师答疑（与实操同时进行） 课程小结（5分钟） 教学内容： 模型创建标准及内容、三维模型的创建 【学习情境导入】 根据cad图纸及准备好的三维模型，展示图纸与三维模型的关系，为学生开始翻模做好心理准备 【进入学习情境】 演示根据图纸创建三维模型的整体过程 【教学笔记】 问题与对策 1、创建栏杆扶手 2、检查并修改调整模型 【小组讨论】 5人一组进行小组讨论，讨论二维图纸转换成三维模型的要求、顺序、逻辑。 【单元小结】 本节主要讲解根据二维图纸开始创建三维模型的要求和逻辑，为后续的三维模型创建过程打下基础。 【预习】 平法 思考题 与作业 教学反思 二维图纸与三维模型之间的创建有什么异同。 三维模型的创建是一个实际动手操作要求比较高的过程，应该以学生创建为主，老师讲解为辅导。
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单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教能力目标 NW的操作界面介绍 2 教学手段 上机 单元序号 16 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能进行NW软件的基础操作 学目标 任务定知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 了解NW软件的基本操作界面 谨慎仔细，好学多问 NW软件的概况 NW软件在BIM技术中的作用 位 教学关键点 NW的操作界面 教学过程设计 问题与对策 时间安排： 课程导入（5分钟） NW软件的概况（30分钟） 小组讨论（5分钟） NW的操作界面（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习BIM系列课程内容】 Revit建模、 场部软件、梦龙软件、 模架软件 【教学笔记】 NW软件概况 NW的主要功能：实时漫游、模型整合、碰撞校审、模型渲染、工程进度模拟、模型发布 NW涉及到的文件格式 NW的操作界面 【小结】本课程单元主要介绍NW的概况和基本操作界面 【预习】Revit文件导入 思考题 与作业 教学反思 NW在BIM技术中能实现什么作用？ xxx学院教学单元教案
单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学能力目标 知识目标 REVIT文件导入 2 教学手段 上机 单元序号 17 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能将大多数格式的文件导入NW 掌握NW软件能导入导出的文件格式 目标 任务定情感目标 教学重点 教学难点 谨慎仔细，好学多问 REVIT文件导入NW软件 NWF、NWD和NWC文件的区别 位 教学关键点 REVIT文件导入NW软件 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） Revit文件导入NW（30分钟） 小组讨论（5分钟） NW常见鼠标操作（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 NW涉及到的文件格式 【教学笔记】 NW软件能导入的文件格式 3大原生文件格式及区别 NW常见鼠标操作 NW选项：文件选项和全局选项 目录位置 显示单位 【小结】本课程单元主要讲解revit文件导入NW，介绍NW的常见基本操作 【预习】Revit的基本设置 问题与对策 思考题 与作业 教学反思 REVIT文件怎么导入NW？ xxx学院教学单元教案 单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 能力目标 知识目标 情感目标 NW场景与背景的设置 2 教学手段 上机 单元序号 18 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能进行NW的常见命令操作 掌握NW软件的常见命令 谨慎仔细，好学多问 任务定教学重点 教学难点 场景和背景的设置 选择树 位 教学关键点 选取精度 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 场景统计、项目加载与合并（30分钟） 小组讨论（5分钟） 选择树、背景设置（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 REVIT文件导入、鼠标操作 【教学笔记】 查看场景统计信息 项目的加载与合并 选择树、高亮显示 设置选取、精度查找对象 可见性设置、显示特性和常见工具 【小结】本课程单元主要讲解NW的场景信息、选择树和对象查找，介绍NW的基本设置和常见工具 【预习】视点操作 问题与对策 思考题 与作业 教学反思 NW查找对象的具体操作方法？ xxx学院教学单元教案
单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 视点操作 2 教学手段 上机 单元序号 19 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能进行视点的创建和编辑操作 掌握创建和编辑视点的操作步骤 谨慎仔细，好学多问 视点的基本操作 务定位 教学难点 保存视点、修改视点 教学关键点 剖分 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 保存视点、窗口的操作（30分钟） 小组讨论（5分钟） 修改视点、剖分（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 基本设置 【教学笔记】 保存视点及窗口操作 调用视点、组织视点、编辑视点 启用和使用剖面 自定义剖面对齐、移动和旋转剖面 启用和使用剖面框 【小结】本课程单元主要讲解视点的保存和修改操作、剖分操作，剖面和剖面框的基本操作 【预习】图元操作 问题与对策 思考题 与作业 教学反思 查看模型特定剖面的操作方法？ xxx学院教学单元教案
单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 NW对图元的操作 2 教学手段 上机 单元序号 20 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能完成图元的操作 掌握NW中图元的选取步骤 谨慎仔细，好学多问 图元的属性和基本操作 特定图元的选取 位 教学关键点 图元属性 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 查看图元的属性（30分钟） 小组讨论（5分钟） 图元的基本操作（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 视点操作 【教学笔记】 查看图元信息 隐藏图元 图元的属性 快速选择特定属性的图元 图元移动 【小结】本课程单元主要讲解图元的基本操作 【预习】模型碰撞 问题与对策 思考题 与作业 教学反思 快速选取特定属性的操作方法？ xxx学院教学单元教案
单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 NW碰撞检查及成果输出（一） 2 教学手段 上机 单元序号 21 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能正确使用碰撞检测 掌握碰撞检测的操作步骤 谨慎仔细，好学多问 导入碰撞检测 碰撞检测的操作步骤 位 教学关键点 运行碰撞检测 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 模型整合、运行碰撞检测（30分钟） 小组讨论（5分钟） 创建自定义碰撞检测（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 图元操作 【教学笔记】 运行碰撞检测 管理碰撞检测 合并多个文件中的碰撞检测 导入碰撞检测的步骤 导出碰撞检测的步骤 创建自定义碰撞检测 【小结】本课程单元主要讲解运行碰撞检测的基本操作 【预习】设置模型碰撞 问题与对策 思考题 与作业 教学反思 合并多个文件的碰撞检测的操作方法？ xxx学院教学单元教案
单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 NW碰撞检查及成果输出（二） 2 教学手段 上机 单元序号 22 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能正确设置碰撞规则和选择碰撞对象 理解碰撞规则的设置 谨慎仔细，好学多问 碰撞规则和正确选取碰撞对象 碰撞规则 位 教学关键点 碰撞检测 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 设置碰撞规则（30分钟） 小组讨论（5分钟） 选择碰撞对象（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 运行碰撞检测 【教学笔记】 使用碰撞规则的步骤 编辑碰撞规则的步骤 删除碰撞规则的步骤 运行单个碰撞检测的步骤 选择碰撞检测选项 基于时间的碰撞检测和软碰撞检测 【小结】本课程单元主要讲解编辑碰撞检测规则的步骤及运行碰撞 【预习】碰撞结果的处理 问题与对策 思考题 与作业 教学反思 编辑特定碰撞检测规则的操作方法？ xxx学院教学单元教案
单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 NW碰撞检查及成果输出（三） 2 教学手段 上机 单元序号 23 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能正确识读碰撞结果，并生成碰撞报告 碰撞结果的查看 谨慎仔细，好学多问 查看碰撞结果，编辑碰撞结果，生成碰撞报告 碰撞结果的编辑和审阅 位 教学关键点 碰撞检测报告的生成 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 查看碰撞结果（30分钟） 小组讨论（5分钟） 生成碰撞报告（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 运行碰撞检测 【教学笔记】 创建碰撞组 更改碰撞组的状态 查找模型中的碰撞 预览碰撞视点 给碰撞结果添加审阅注释和批注 生成碰撞报告 【小结】本课程单元主要讲解管理碰撞检测结果和审阅碰撞结果，生成碰撞报告 【预习】NW对材质的操作 问题与对策 思考题 与作业 教学反思 给碰撞结果添加批注的操作方法？ xxx学院教学单元教案
单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 NW对材质的操作 2 教学手段 上机 单元序号 24 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能根据需求调整模型外观 渲染模式、照明效果、消隐效果 谨慎仔细，好学多问 控制模型外观，控制渲染质量 选择渲染模式，调整图元的显示 位 教学关键点 调整图元的显示 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 控制模型外观（30分钟） 小组讨论（5分钟） 控制渲染质量（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 碰撞检测 【教学笔记】 选择渲染模式 照明效果的添加 图元的调整、背景效果 消隐效果的设置 调整材质的显示 【小结】本课程单元主要讲解模型外观的控制步骤，渲染质量的调整 【预习】施工动画 问题与对策 思考题 与作业 教学反思 怎么合理控制模型外观？ xxx学院教学单元教案
单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 NW施工动画的编辑与输出（一） 2 教学手段 上机 单元序号 25 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能把施工方案和进度计划导入NW 施工方案和进度计划的制定 谨慎仔细，好学多问 施工动画的创建方式，创建施工动画的准备工作 施工方案和进度计划的制定 位 教学关键点 进度计划的制定 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 施工动画的介绍（30分钟） 小组讨论（5分钟） 施工方案和进度计划导入软件（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 模型外观操作 【教学笔记】 创建施工动画的方式（视点动画和对象动画） 添加施工方案 进度计划的制定 动画制作的工具 【小结】本课程单元主要介绍创建施工动画的方式（视点动画和对象动画），讲解施工方案和进度计划的制定 【预习】节点动画的编辑 问题与对策 思考题 与作业 教学反思
怎么在NW中制定施工方案的进度计划？ xxx学院教学单元教案
单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 NW施工动画的编辑与输出（二） 2 教学手段 上机 单元序号 26 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能把重要节点的施工工艺编制成动画 视点动画 谨慎仔细，好学多问 创建视点动画的两种方法：漫游和组合视点，创建对象动画的步骤 漫游和多视点动画 位 教学关键点 创建动画的步骤 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 视点动画（30分钟） 小组讨论（5分钟） 对象动画（35分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 模型外观操作 【教学笔记】 视点动画的介绍 多视点动画的创作步骤 录制动画 创建对象动画 【小结】本课程单元主要讲解漫游动画和组合视点动画的创建步骤，并讲解对象动画的创建 【预习】施工模拟 问题与对策 思考题 与作业 教学反思
如何定义开门和开窗的动画？ xxx学院教学单元教案
单元内容 单元课时 教学方法 教学课型 教学目标 任务定能力目标 知识目标 情感目标 教学重点 教学难点 NW施工动画的编辑与输出（三） 2 教学手段 上机 单元序号 27 上机操作讲解、师生互动 □理论 □实训 □一体化 ■（上机） 能根据工程情况，编制整个工程的施工模拟动画 选择集、TimeLine工具，施工模拟 谨慎仔细，好学多问 TimeLine工具，施工模拟 TimeLine工具，调整进度图属性 位 教学关键点 创建施工模拟动画的步骤 教学过程设计 时间安排： 课程导入（5分钟） 选择集和TimeLine工具（20分钟） 小组讨论（5分钟） 施工模拟（45分钟） 课程小结（5分钟） 教学内容： 【复习上一次课程内容】 视点动画和对象动画 【教学笔记】 选择集、TimeLine工具 创建任务、调整任务的属性选项 调整进度图属性、配置参数 模拟、导出动画 【小结】本课程单元主要讲解漫游动画和组合视点动画的创建步骤，并讲解对象动画的创建 【预习】施工模拟 问题与对策 思考题 与作业 教学反思
如何创建施工模拟动画？ xxx学院BIM建模技术课程授课计划表
授课教师 xxx 职称 助教
2018～2019学年第1学期
授课时间：第 1周至第 19周 总学时数 54学时 讲 授 学时 习 题 课 学时 实践课 学时 一体化课54学时 授课班级 建工 1701、1702、水利1701、建设1702 教材名称 教师自备教学资料
主要参考资料 《BIM建模技术-REVIT建模基础》
周次1 教学内容摘要 （讲述的内容提要，实训的名称内容，课堂 讨论的题目等）房屋结构施工图识读 授课课外备注 执行 情况 时数 作业 3 房屋建筑施工图识读 2 1、基于施工应用的BIM模型建模标准讲解 2、拟建模型构件划分及勾践命名方式的讲解 3 3、各构件建模精度的确定（按lod300执行） 完成各构件 建模要求表 3 1、创建标高和轴网 2、创建结构基础族并放置 3 完成标高和轴网的准确创建，并完成基础的放置 完成所有楼层的结构柱和首层梁的创建 4 1、创建结构柱 2、创建结构梁 3 5 国庆放假 3 6 创建结构梁 3 完成所有楼层的结构梁的创建 7 1、创建结构楼板 2、创建楼梯 3 完成所有楼层的结构楼板和楼梯的创建 建筑施工图细部构造认识 完成所有楼层的建筑楼板和门窗的创建 完成建筑细部构建的创建 将模型转换成nw通用格式 8 建筑施工图的识读 3 9 1、创建建筑板 2、创建建筑门窗 3 1、创建屋顶 10 2、创建散水、室外台阶 3 1、创建栏杆扶手 11 2、检查并修改调整模型 3 12 1、NW的操作界面介绍 2、REVIT文件导入 3、NW场景与背景的设置 1、视点的操作 2、NW对图元的操作 3 13 3 导入模型，并按 照要求设置 按照要求设置视点 完成图元操作 完成成果 输出 按要求设置模型材 质 房屋建筑施工方案 及进度计划制定 完成节点 动画制作 14 1、NW碰撞检查及成果输出 3 15 1、NW对材质的操作 3 16 1、NW施工动画的编辑与输出 3 17 1、NW施工动画的编辑与输出 3 18 1、NW施工动画的编辑与输出 3 完成项目整体施工 动画 19 复习 3 无 20 考试 填表日期：
专业负责人/教研室负责人：xxx 开课部门负责人：xxx
说明：
1.本课程授课计划表由授课教师负责填写，于每学期开学前一周内送交开课部门审定。 2.此表一式三份，其中，授课教师、开课部门、教务处各留一份，并将电子文档交教务处。
3.实践课等有特殊要求的请在备注栏填写。
4.执行情况栏填写要求：授课教师自留的，由授课教师上课后据实填写教学内容；开课 部门留存的，按抽查的实际执行情况填写教学内容及评价。
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