小学音乐课件：《春来了》

【篇⼀】

　　教学⽬标：

　　1指导学⽣⽤优美统⼀的声⾳演出《春来了》，⽤歌声表达对春天的赞美之情。唱出三拍⼦的韵味、连⾳与断⾳的对⽐。　　2认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在⾳乐中的表现作⽤。通过听⾳填空练习，进　　⼀步培养学⽣听吧辨⾳⾼的能⼒，并能⽤五线谱写出来　　教学重难点：学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识　　教具准备：钢琴、多媒体课件。　　教学过程：　　⼀组织教学：

　　1引导学⽣说⼀说上学期所学的内容，启发学⽣学习的兴趣。　　2复习1-2⽀歌曲。

　　⼆放⼀⾸乐曲----关于春天的。

　　1师：同学们，冬天过去了春天还会远吗？

　　2请学⽣说⼀说对春天的感受，说⼀说你们眼⾥的春天。　　三教新歌《春来了》

　　1听⾳乐《春来了》感受三拍⼦的韵律。　　2复习⾳乐知识　　3每⼩节三拍　　4以四分⾳符为⼀拍

　　3随⾳乐感受三拍⼦的韵律。　　4学唱歌曲　　1）哼鸣歌曲旋律

　　2）听琴模唱歌曲旋律1---3遍　　3）学唱歌词：

　　注意：娘。看。被都是⼀字多⾳。（要多练习）。　　符点⾳符要唱准。

　　最后的结尾要唱的轻快⼀些。　　四引导学⽣总结：

　　《春姑娘》⽤拟⼈化的⼿法描绘出⼀幅春满枝头、桃红柳绿的春⾊ 图。　　五边唱歌曲，边踏脚、拍⼿，感受三拍⼦的韵律。　　六教师总结，学⽣听⾳乐出教室。　　

【篇⼆】

　　教学分析：

　　《春来了》是⼀⾸三拍⼦韵律的歌曲，歌词采⽤拟⼈化的⼿法，描绘了⼀幅春满枝头、桃红柳绿的春⾊ 图。本课主要通过以节拍、歌唱、欣赏、表述等活动让学⽣感受和体验春天的美景，使学⽣了解春天、喜爱春天，更热爱⽣活。既全⾯培养了学⽣⾳乐、美术、⽂学⽅⾯等综合的艺术能⼒，同时，也让学⽣在轻松、愉悦的氛围中表现歌曲，使课堂教学充满勃勃⽣机。　　教学⽬标：

　　知识⽬标：通过学习歌曲《春来了》，认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律以及在⾳乐中的表现作⽤，能唱出三拍⼦的韵味，并唱好结尾的断⾳。

　　情感⽬标：通过引导学⽣说春、唱春、赏春、赞春等活动，多⽅⾯感受春天的美好形象，使学⽣尽情享受春天带来的喜悦和希望，培养学⽣热爱⼤⾃然，热爱⽣活的美好情怀。

　　能⼒⽬标：指导学⽣⽤优美、统⼀的声⾳演唱《春来了》，能⽤歌声表达对春天的赞美之情。让学⽣以“春”为主题，通过说、唱、赏、赞等活动形式多⾓度参与表现。　　教学重点：

　　学习歌曲《春来了》，能⽤优美、统⼀的声⾳演唱，并通过⼀系列活动感受和体验春的美好，促进学⽣歌唱、审美等综合能⼒的形成，激发对春天的向往和热爱。　　教学难点：

　　能够很好的感受和表现三拍⼦的强弱规律，学会⽤腹部的⼒量控制⽓息，唱好结尾的断⾳。　　教学准备：

　　多媒体课件、《春天圆舞曲》歌曲录⾳带。　　教学过程：

　　⼀、说春：描绘春天的美丽景⾊

　　师：冬爷爷赶上末班车⾛了，春姑娘踏着轻盈的舞步来到我们⾝边，你知道她给我们带来了什么礼物吗？（⽤优美的语⾔描述）

　　⽣：春天来了，冰雪融化、万物复苏、花⼉红了，草⼉绿了；⼤地⼀⽚⽣机勃勃。

　　⽣：看，春姑娘带着⼀群可爱的燕⼦飞来了，⼩鸟在枝头叽叽叽喳喳地欢叫，迎接春姑娘的到来呢！　　⽣：春天⾥⼭更青，⽔更绿，⼤地更美丽了！

　　⽣：春姑娘给我们带来了温暖，我们可以脱去厚厚的冬装，换上漂亮的春装。　　⽣：春天到了，让我们去愉快地郊游、放风筝。　　⼆、唱春：歌唱春天的天籁之⾳

　　师：的确，春天是个美好的季节，我们已感受到了春天的⽓息，可是，春姑娘她喜欢和我们捉迷藏，现在，我们⼀起去找⼀找她到底藏在哪⾥？

　　（多媒体课件展⽰歌曲《春来了》，学⽣初步感受歌曲的情绪和表达的内容）　　①感受歌曲

　　师：同学们，你们谁先找到春姑娘？

　　⽣：春姑娘在桃花的花苞⾥、柳树的枝头上。

　　师：春满枝头，桃红柳绿，让我们再⼀次感受春姑娘的迷⼈⽓息，想⼀想，她⽤怎样的节拍轻盈地穿梭在花间树⾥？　　a.学⽣通过倾听感受，确定三拍⼦。　　b.认识3/4的拍号，了解其强弱规律。

　　c.⽤拍⼿、拍腿或⾝体动作表现3/4拍的强弱规律。

　　②学唱歌曲

　　师：这⾸歌曲我们已经听了两遍，同学们也⽐较熟悉了，让我们选择⼀种⾃⼰的喜欢的三拍⼦⽅式为歌曲伴奏，并⽤lu跟⽼师的琴声哼唱。　　提问：

　　1.你觉得歌曲表现了怎样的情绪？（欢快、活泼）

　　2.歌曲哪两句节奏相同；哪两句曲调相同？分别列出来并唱⼀唱。　　3.哪⼀句⽐较难唱？这个乐句有什么特点？如何唱好它？

　　找出结尾句，练习断⾳的唱法，说明它是模拟孩⼦们银铃般的笑声，抒发了喜悦之情。注意⽤腹部的⼒量控制⽓息，不能⽤喉头加⼒。

　　a.请学⽣尝试着跟琴唱⼀遍歌谱。　　b.完整地有表情地随琴演唱歌曲。　　③巩固歌曲

　　a.⽤领、齐唱等不同的形式演唱歌曲。

　　b.伴随⾳乐伴奏⽤优美、统⼀的声⾳演唱，表达对春来了的喜悦和向往之情。（请⼀部分学⽣⽤三⾓铁、沙球、碰铃等为歌曲伴奏，其余学⽣边唱边以拍⼿、拍腿或⾝体摆动来表现三拍⼦韵律）　　④拓展歌曲

　　a.同学们动⼈的歌声把爱唱歌的⼩鸟、爱跳舞的蝴蝶、蜜蜂们都给吸引来了，让我们⼀起加⼊它们，跟着⾳乐跳起来吧！(各⼩组随歌曲⾳乐即兴表演)

　　b.师⽣互动，⼤家和⽼师⼀起边唱边表演。　　三、赏春：感受春天的诗情画意

　　1.师：“春来了，春风轻轻拂过树梢，穿过⽥野，花⼉露出了笑脸，⼩草挺起了蛮腰，蝶⼉翩翩起舞，⼩鸟也唱起了动听的歌⼉……那是⼀幅多么诗情画意的景象啊！”

　　以《春天圆舞曲》为⾳乐背景，多媒体欣赏不同的摄影春景画⾯和艺术家笔下描绘的各种春天。　　2.师：你喜欢哪⼀副春景图？请你为画⾯取⼀个带有“春”字的成语名字。　　⽣：春花烂漫　　⽣：春意盎然　　⽣：春暖花开　　⽣：⼤地回春　　⽣：春⾊怡⼈……

　　3.师：我国古代有很多诗⼈都很喜欢春天，于是留下了⼀些关于春的名诗佳句。同学们，你们知道多少呢？（⼩组互相交流）

　　⽣：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。　　⽣：⽵外桃花三两枝，春江⽔暖鸭先知。　　⽣：满园春⾊关不住，⼀枝红杏出墙来。　　⽣：春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲。

　　4.配乐诗朗诵唐朝孟浩然的《春晓》和宋朝朱熹的《春⽇》两⾸。　　四、赞春：揭⽰春天的美好情怀

　　师：你们喜欢春天吗？它给你的感想是什么？请⽤⼀、⼆句话赞美你眼中的春天。

　　⽣：春天多么美好。

　　⽣：春天，你给我们的⽣活带来了欢乐和希望！　　⽣：让我们拥有春天般温暖的胸怀。

　　师：春天是美好⽽充满希望的，它属于我们每个⼈。同学们，你们就像四季中的春天⼀样朝⽓蓬勃，愿你们珍惜美好春光，快乐地学习，健康地成长，⽤我们的智慧为祖国更美好的明天作好奋⽃的准备。　　（《春来了》的⾳乐声中结束课堂。）