社会主义核心价值观引领下的中小学师德师凤建设研究

ＤＯＩ:１０.１９３９２/ｊ.ｃｎｋｉ.１６７１￣７３４１.２０２０１２２２７

科技风２０２０年４月

社会主义核心价值观引领下的中小学师德师风建设研究

陈桂花　郭东敏

榆林学院马克思主义学院　陕西榆林　７１９０００

摘　要:加强师德师风建设ꎬ要以社会主义核心价值观为引领ꎬ引领广大教师以德施教、以德立身、以德立学ꎮ社会主义核心价值观是师德师风建设的价值支撑ꎬ师德师风建设是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要载体ꎮ本文从当前我国的中小学师德师风建设现状出发ꎬ提出社会主义核心价值观引领下师德师风建设的对策ꎬ以期更好地为当前师德建设研究提供理论支持和路径指引ꎮ

关键词:社会主义核心价值观ꎻ中小学ꎻ师德师风一、社会主义核心价值观与师德师风的关系

**总曾多次指出“培育和践行社会主义核心价值观应从小抓起ꎬ从教育入手ꎬ而且要贯穿于国民教育的全过程ꎮ”社会主义核心价值观是师德师风建设的价值支撑ꎬ师德师风建设是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体«ꎬ持师德为上关于培育和践行社会主义核心价值观的意见ꎬ将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内»中的要求ꎬ“按照坚容ꎬ形成师德师风建设长效机制”[１]制度建设推进师德师风建设ꎬ学校作为社会主义核心价值观教育的前沿阵地ꎬ就要做到把社会主义核心价值观教育贯穿到学校教育的全过程ꎮ引导广大教师做社会主义核心价值观的模范践行者«ꎬ强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见»积极传播者中指出ꎬꎬ“ꎮ是进加一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求”[２]时期人民教师爱国守法ꎮ要求广大教师和教育工作者大力弘扬和培育新、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表的良好职业道德ꎬ提高广大教师的思想政治素质和职业道德水准ꎬ增强广大教师的职业责任感和使命感ꎮ青少年时期正处于人生的“拔节孕穗期”ꎬ抓好这一时期的价值观养成十分重要ꎮ良好的师德师风是教师的立身之本、立德之源ꎬ更是培养一代又一代拥护党的领导和我国的建设者和人有力保障ꎮ

二、社会主义核心价值观引领下的中小学教师师德师风方面的现实状况

教育发展ꎬ师德教育是核心ꎮ教师师德师风ꎬ直接关系到教育事业的改革与发展ꎬ关系到青少年的健康成长ꎬ关系到国家和民族的未来ꎮ教师要时刻铭记教书育人的使命ꎬ甘当人梯ꎬ甘当铺路石ꎬ担当起党和人民赋予的历史重任ꎮ

在市场经济和对外开放环境下ꎬ师德师风建设呈现出一些新问题ꎬ例如:受西方意识形态渗透ꎬ有的老师崇媚洋外ꎬ对持怀疑态度ꎬ爱国主义立场不坚定ꎻ受市场经济的负面影响ꎬ价值取向功利化ꎬ有部分老师没有理想信念ꎬ理想信念不坚定ꎻ受国内外各种错误思潮、腐朽观念等因素的影响ꎬ现实中拜金主义、享乐主义和极端个人主义思潮泛滥ꎻ有的教师教书育人意识淡薄ꎬ敬业精神有所弱化ꎬ不廉洁ꎬ贪欲多ꎬ难以为人师表ꎻ有的教师个人道德建设匮缺ꎬ缺乏关爱学生、服务学生的爱心ꎻ少数教师职业纪律涣散ꎬ遵纪守法不强等现象ꎬ虽然这些只是极个别现象ꎬ但影响极其恶劣ꎮ因此ꎬ当前我国师德师风建设迫切需要一种占主导地位的核心价值观来引领ꎮ

三、社会主义核心价值观引领下的中小学生师德师风建设对策

广大教师要在社会主义核心价值观的引领下ꎬ强化为人师表的意识ꎬ提高政治素养ꎬ培养良好的职业道德ꎮ教师立德树人的过程正是培育和践行社会主义核心价值观的过程(一)积极培育和践行社会主义核心价值观

ꎮ

**总号召广大教师要充分发挥学校主阵地的作２５６

用ꎬ让社会主义核心价值观进教材ꎬ进课堂ꎬ进头脑ꎮ教师要把社会主义核心价值观内化为自己的精神追求ꎬ外化为自觉的实际行动ꎬ用自己的言行举动影响学生对真善美的向往ꎬ将社会主义核心价值观转化为人生的价值准则ꎬ引领学生健康成长ꎮ社会主义核心价值观已经纳入到国民教育体系ꎬ覆盖到所有学校和受教育者ꎬ教师作为学生的引路人ꎬ需要始终走在时代前列ꎬ成为社会主义核心价值观的积极传播者、坚定信仰者、模范践行者(二ꎮ

)开展坚定理想信念教育

理想信念是人的精神世界的核心ꎬ是人精神上“钙”ꎮ**总曾向全国广大教师提出三个牢固树立“ꎬ其中一点就是头践行社会主义核心价值观希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念ꎮ”[３]理想信念不是拿来说、拿来唱ꎬ带的ꎬ更不是用来装点门面的ꎬ只有见诸行动才有说服力ꎮ广大教师要秉承教书育人的使命ꎬ要有甘于奉献教育事业的忠贞信念ꎬ立为国奉献之志ꎬ立为民服务之志ꎬ做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师ꎬ忠诚坚定地为教育事业的发展做出应有的贡献(三)建立师德师风建设的长效机制

ꎮ

国家兴衰系于教育ꎬ教育成败系于教师ꎬ而教师好坏系于师德ꎮ学校要高度重视师德师风建设工作ꎬ完善师德师风考核评价机制和合理的监督评价奖惩机制ꎬ坚持正确导向ꎬ定期开展新时代师德师风宣教活动ꎬ讲好师德故事ꎬ大力宣传全国的优秀教师、师德标兵ꎬ学习师德典型的事迹ꎬ营造涵养高尚师德师风的榜样文化氛围ꎮ引导全体教师学习榜样ꎬ全面提高师德素养ꎬ立足岗位ꎬ奋发进取ꎬ教书育人ꎬ为人师表ꎬ做人民满意的教师ꎮ

新时期ꎬ从社会主义核心价值观的角度来探析中小学教师师德师风建设ꎬ是贯彻和落实党的教育方针的重要工作ꎬ对于提高中小学教师师德师风ꎬ推动教育事业的发展有着极其重要的作用ꎮ

参考文献[１]李光胜:

.论社会主义核心价值观引领下中小学教师师德建设的途径[２]高庆.[社会主义核心价值观对青年教师师德师风建设Ｊ].教师教育论坛ꎬ２０１５ꎬ２８(１０):７５￣７７.

的价值引领[３]许爱林[Ｊ]..现代交际以社会主义核心价值观为引领的师德建设研ꎬ２０１７(０９):１４￣１６.

究[Ｄ].上海师范大学ꎬ２０１６.

基金项目:１.２０１９年榆林市教育科学课题“社会主义核心价值观视域下的中小学师德师风２.建设研究”(ＹＬＫＴ１９１７２)ꎻ为引领的师德建设研究榆阳区２０１９年基础教育科研课题”(ＹＹＧＨ１９０７８“)ꎻ以社会主义核心价值观３.陕西省２０１９年教育科学规划课题“新时代中小学教师师德师风建设的新路径研究”(ＪＫＹＦＰ１８)

作者简介:陈桂花(１９８４￣)ꎬ女ꎬ汉族ꎬ陕西泾阳人ꎬ硕士ꎬ榆林学院讲师ꎬ研究方向:从事思想政治教育研究ꎮ