三年级数学上册《千米的认识》教学反思

来源：六九路网

三年级数学上册《千米的认识》教学反思

人教版三年级数学上册《千米的认识》教学反思

建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米，能进行千米与米之间的换算：能解决一些有关千米的实际问题，体验千米的应用价值。单位换算和有关千米的实际问题对学生而言并不困难，而本课的教学难点是如何让学生建立1千米的长度观念。

对于学生来说，1千米这一概念的建立难度较大，所以在教学时我着重于让学生在已有的知识根底上，强调新、旧知识的融会贯穿。从根本的长度单位米开始，在新旧知识的.引申、开展处加以复习强化，促成新旧知识的转化，尽量使学生较快地建立1千米的概念。

由于时间的关系我没有带着学生切实体验1千米的长度，所以，为了弥补这一缺乏，我让学生课后走一走，真实地去感知1千米的长度，加强对1千米的概念建立。

本节课让学生掌握了千米与米之间的换算方法，并进一步感受了千米的实际意义和应用价值。回忆整节课的教学，学生的参与是比拟积极的，参与面也是比拟广泛的。与第一次教学相比，教学任务有了更好地完成，教学难点有了更好地克服。但是，还要加以稳固，做到熟练运用。

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