五年级下册信息技术教案1.1生活在信息中｜浙江摄影版(新 )

教学目标 知识目标:

1.体会什么是信息,感受生活中信息无处不在。 2.了解信息的多种表现形式。

技能目标:1.学会收集生活中的有关信息。 情感目标:

1.激发学生对信息技术的好奇心。

2.培养学生善于发现身边信息的习惯,感知信息有真有假。 2重点难点

信息的多种表现形式,虚假信息的判断及危害分析。 3教学过程

活动1【导入】开始部分 1、游戏

2、刚才我们玩了这个游戏,开心吗?其实刚才这个游戏是通过我传达给你的信息来考验你们的反应能力,老师发现我们班的同学反应能力真强,接下来老师还来 考考你们。

活动2【讲授】信息的表现形式 1.声音

(1)师:今天老师给大家还来了一声音,我们一起来听一下,猜一猜她是谁?(播放 声音)

(2)学生根据声音猜 2.文字

(1)师:看来同学们都不敢肯定她是谁,那我来给一些提示,通过这些提示你能猜 出她是谁吗?

(2)出示文字题:刘翔的相关资料,层层递进,让学生猜猜他是谁。 她是一名老师 她是一名英语老师 她曾经教过你们

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(3)小结:我们要准确表达信息。

(4)通过上面的学习,你知道信息可以通过哪两种形式来表现吗? (5)课件出示:声音、文字 3.图片

(1)师:大家知道在非常6+1有一个环节叫“砸蛋”环节,砸到就会金花四放,老师这里也有8个金蛋,砸出来之后有可能是一个标志,有可能是一个空的,下面我 每组分别来选一个蛋,如果你砸出来是一个标志图片,就要说出它的含义。 (2)出示图片题(砸金蛋)用常见的图片让学生说说图片的信息。 2019北京奥运会的标志 肯德基KFC的标志 信用社的标志 人行横道线的标志 谈桥小学的标志 (3)由学生的回答,

(4)帮助学生总结出常见的信息表现形式:文字、图片、声音等。 4.视频

(1)师:信息除了以上的3种表现形式外,还有其它的表现形式吗? (2)播放视频,学生观看。

(3)师:通过这段视频,你获得了哪些信息? (4)生总结:信息还有一种表现方式:视频

(5)板书出示信息的四种表现方式:声音、文字、图片、视频 5. 其他信息表达方式,如气味等,并进行板书总结。 活动3【活动】采集信息的工具评论

1、师:刚才我们学了信息的多种表现形式,分别是声音、图片、文字、视频,气味等,那么采集信息我们要用到采集信息的工具,我们一起来认识一下这些工具,看 一看,你认识几个工具。 2、幻灯片播放采集信息的工具。

3、请同学们说一说工具的名称,并请学生说一说这些工具可以采集什么信息。 4、师总结。

活动4【练习】搜索高手

1、师:刚才我们认识了一些信息采集的工具,那么在平时的生活中,你可以从哪

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些地方获取信息?

2、师:是啊,我们可以从电视、报纸、网络等一些地方都可以获得信息,接下来我们就通过我们的电脑网络来搜索信息,看看哪组同学能成为搜索高手,搜索的内 容是这样的:

(1)每组选择自己喜欢的一位名人,上网搜索有关于他的信息。 (2)把上网找到的信息放到word中,要求图文并茂。 3、学生自己操作 4、成果展示,学生评价 5、师小结

活动5【作业】总结 1、通过学习,你学到了什么? 2、在这堂课中你获得了哪些信息?

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