小学科学网络研修总结1

我的网络研修总结 个姓名 人xxx 信息 省（市） xxx xxx 所在单位 任教学科 科学 任教学段 三年级 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写） 学习类 答疑类 线下实践类 活动类 研活动 （2）制定一份个人研修频答疑课程 （2）完成一份技术支持的教修（2）参与微课大赛活动 （2）查阅学科专家组发布学设计 自计划 （3）参与晒优课活动 提交一份网络研修的5期学科简报 （3）准备一份技术支持的教检 （3）总结 （3）参与“坊内答疑区”（4）参与工作坊主题研的发帖、回帖 修活动 （4）定期参与学情通报会 （4）参与其他跨项目的学实录 平台活动 （4）完成一份技术支持的实（5）发表研修心得、分践“分享课”成果包 享优质资源 （1）参与区域（学校）组织（1）完成全部课程的（1）参与成果展示评比（1）浏览观看5期专家视的线下研修活动 学习 本次网络研修的研修主题：技术支持的“实践分享课”，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 参加工作以来每年都会参加各种各样的学习，以往的学习大多是针对专业技能或素养的知识，很好有专门针对教师自身健康的学习，也很少有学习讲座来关注教师的养生保健，很欣慰的是本次学习中竟然有专门针对教师养生保健的课程《教师保健学习任务中所有课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 课程2016》。当时看到名称时以为只是敷衍而已，当打开课程学习时确实意外惊喜，该课程从教师职业特色出发从护嗓、清肺、养胃、护脊、养眼、健脑等几方面出发，教会了我们教师养身保健的方法，以及教师在养生保健时应该吃什么等，方法简单易学，所用食材也比较常见好付诸实施，收获颇丰，为此我还专门做好了详细的学习笔记。我希望用我在奥鹏教育所学的养生保健方法在更多的教师中传播，让每一位教师在思想观念时尚的同时更有一个健康的身体。 针对培训过程中设计的技术支持的“实践分享课”主题研修活动，并会同区县组织了线下研修活动，我参加了区域性线下研修活动收获 培训过程中我们设计了技术支持的“实践分享课”主题研修活动，并会同区县组织了线下研修活动，请问您参加了哪些区域性线下研修活动，取得了哪方面的研修收获？ 基于科学课程标准要求，综合观察、分析“摆的研究”教学研修活动。针对这次的研修活动，我得到了如下收获： 第一，基于科学课程标准要求，综合观察、分析“摆的研究”教学，概括说明本课的教育价值及其有待课程学习的收获 研修收获 改进的地方。第二，专注分析“摆的研究”教学，如何将简易多媒体与课程教学有机整合，提升课堂教学有效性，促进教学目标的达成的；在运用简易多媒体开展教学的过程中还有哪些需要改进的地方。 培训初期您提交的最困惑的问题是如何使课件做的更加漂亮实用。现在我觉得移动学习一直以来是教育领域一个热门的话题，或将成为教育教学领域的主流趋势。目前不少学生已经开始使用手中的移动设备开展移动学习，部分学生已经走在了老师的前头。通过《移动设备走进课堂教学》专题学习了解到本最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 专题共分为6个课程活动，主要涉及内容包括：用移动设备与移动学习应用软件构建移动学习课堂，借助pingpong发起各种类型的小测验等移动学习活动，利用不同的教育类app帮助学生开展自主学习、构建属于自己的云中错题本等。学习完本专题可以让更多的移动设备走进了我的课堂教学，可以更好的帮我解决教学中所遇到的一些问题。 回顾这次学习得出如下总结;平台导引课程共分为五个部分：准备篇、课程篇、学习篇、辅导篇、考核篇。旨在帮助大家快速熟悉培训流程及平台操作，为了满足大家日常教育、教学、学习的常态化需要，奥鹏教育专门提供了2994个信息技术小通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您学习反思 详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 技巧、小经验、并制作成微课，方便学习者在日常工作学习中快速找到所需要的帮助。没有解决的教学问题是：信息技术与小学科学教学深度融合——课例《完整视频照相机和眼睛》点评本课程我们挑选的课例，教师利用电脑局域网传递资源并提供学生间交互平台，开展《照相机与眼睛》的教学，使学生很好的认识眼睛的结构，更加清楚应该如何进行眼睛的保健。本课程中，不仅有网络学习环境的创设，更有网络资源的开发，还有网络学习方式的运用。网络学习环境与教室课堂环境相融合，更满足不同性格特点、不同学习方式的学生需求，丰富了学习内容、强化了知识、发展了交流能力。希望在以后的学习中多一些信息技术与小学科学教学的融合，可以学到更多的这方面的知识，从而提升自己的教学水平，提高专业技能、专项技能。

我的网络研修总结

个姓名 人杨美英 信息

省（市）

崇左市

所在单位 崇左市城南小学

任教学科 科学

任教学段 三年级

请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写） 学习类

答疑类

线下实践类

活动类

研

活动

（2）制定一份个人研修频答疑课程 （2）完成一份技术支持的教修

（2）参与微课大赛活动

计划 （2）查阅学科专家组发布学设计 自

（3）参与晒优课活动

提交一份网络研修的5期学科简报 （3）准备一份技术支持的教检 （3）

总结 （3）参与“坊内答疑区”（4）参与工作坊主题研的发帖、回帖 修活动 （4）定期参与学情通报会

（4）参与其他跨项目的

学实录

平台活动

（4）完成一份技术支持的实

（5）发表研修心得、分

践“分享课”成果包

享优质资源

（1）参与区域（学校）组织（1）完成全部课程的

（1）参与成果展示评比

（1）浏览观看5期专家视的线下研修活动 学习

本次网络研修的研修主题：技术支持的“实践分享课”，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实

记录您的收获。（无字数要求，简述即可）

参加工作以来每年都会参加各种各样的学习，以往的学习大多是针对专业技能或素养的知识，很好有专门针对教师自身健康的学习，也很少有学习讲座来关注教师的养生保健，很欣慰的

是本次学习中竟然有专门针对教师养生保健的课程《教师保健

学习任务中所有课程学习中

您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。

课程2016》。当时看到名称时以为只是敷衍而已，当打开课程学习时确实意外惊喜，该课程从教师职业特色出发从护嗓、清肺、养胃、护脊、养眼、健脑等几方面出发，教会了我们教师养身保健的方法，以及教师在养生保健时应该吃什么等，方法简单易学，所用食材也比较常见好付诸实施，收获颇丰，为此我还专门做好了详细的学习笔记。我希望用我在奥鹏教育所学的养生保健方法在更多的教师中传播，让每一位教师在思想

研

修收

获 课程学习

的收获

区域性线下研修活动收获

最困惑问

题的解决情况

学习反思

培训过程中我们设计了技术支持的“实践分享课”主题研修活动，并会同区县组织了线下研修活动，请问您参加了哪些区域性线下研修活动，取得了哪方面的研修收获？

培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？

通过上面的回顾和总结，您

认为本次网络研修后，您还有哪

些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培

观念时尚的同时更有一个健康的身体。

针对培训过程中设计的技术支持的“实践分享课”主题研修活动，并会同区县组织了线下研修活动，我参加了基于科学课程标准要求，综合观察、分析“摆的研究”教学研修活动。针对这次的研修活动，我得到了如下收

获：

第一，基于科学课程标准要求，综合观察、分析“摆的研究”教学，概括说明本课的教育价值及其有待改进的地方。第二，专注分析“摆的研究”教学，如何将简易多媒体与课程教学有机整合，提升课堂教学有效性，促进教学目标的达成的；在运用简易多媒体开展教学的过程中还有哪些需要改进的地方。

培训初期您提交的最困惑的问题是如何使课件做的更加漂亮实用。现在我觉得移动学习一直以来是教育领域一个热门的话题，或将成为教育教学领域的主流趋势。目前不少学生已经开始使用手中的移动设备开展移动学习，部分学生已经走在了老师的前头。通过《移动设备走进课堂教学》专题学习了解到本

专题共分为6个课程活动，主要涉及内容包括：用移动设备与移动学习应用软件构建移动学习课堂，借助pingpong发起各种类型的小测验等移动学习活动，利用不同的教育类app帮助学生开展自主学习、构建属于自己的云中错题本等。学习完本专题可以让更多的移动设备走进了我的课堂教学，可以更好的帮我解决教学中所遇到的一些问题。

回顾这次学习得出如下总结;平台导引课程共分为五个部分：准备篇、课程篇、学习篇、辅导篇、考核篇。旨在帮助大家快速熟悉培训流程及平台操作，为了满足大家日常教育、教学、

训解决哪方面的问题？ 学习的常态化需要，奥鹏教育专门提供了2994个信息技术小技巧、小经验、并制作成微课，方便学习者在日常工作学习中快速找到所需要的帮助。没有解决的教学问题是：信息技术与小学科学教学深度融合——课例《完整视频照相机和眼睛》点评本课程我们挑选的课例，教师利用电脑局域网传递资源并提供学生间交互平台，开展《照相机与眼睛》的教学，使学生很好的认识眼睛的结构，更加清楚应该如何进行眼睛的保健。本课程中，不仅有网络学习环境的创设，更有网络资源的开发，还有网络学习方式的运用。网络学习环境与教室课堂环境相融合，更满足不同性格特点、不同学习方式的学生需求，丰富了学习内容、强化了知识、发展了交流能力。希望在以后的学习中多一些信息技术与小学科学教学的融合，可以学到更多的这方面的知识，从而提升自己的教学水平，提高专业技能、专项技能。