幼儿园中班古诗词教育教案

一、教学内容

古诗词：《静夜思》、《春晓》、《咏鹅》、《登鹳雀楼》、《江雪》等。

二、教学目标

1.了解中国传统文化中的古诗词，并培养幼儿的文学素养和审美意识。

2.通过朗读古诗词，提高幼儿的语音语调、语感和口语表达能力。

3.通过教学活动，培养幼儿的自信心、合作意识及创新思维。

三、教学重点和难点

1.教学重点：让幼儿了解、领会和朗读古诗词，培养幼儿的文学素养。

2.教学难点：使幼儿学会表达古诗词含义，并注意语音语调的掌握。

四、教学准备

1.教师准备：古诗词朗读、教学设计、课件、备课笔记、教学工具（卡片、筷子、小白板、图书等）。

2.幼儿准备：听、说、读、写四个方面（听古诗词、感受诗词美，按照诗词意思画画、朗读诗词等）。

五、教学过程 1.导入

（1）了解幼儿对古诗词的了解程度，引入古诗词的审美意义。

（2）用图画或动画等形式生动形象地介绍古诗词的重要性。

2.展现古诗词

（1）通过展示古诗词，激发幼儿学习兴趣；

（2）让幼儿在欣赏及感受中了解古诗词的内涵；

（3）根据实际情况和幼儿的能力要求，让幼儿理解古诗的意义。

3.朗读古诗词

（1）教师指导幼儿根据韵律、语调、语音调节，正确地朗读古诗词；

（2）教师读古诗词，引导幼儿跟读，并及时纠正读音错误；

（3）让幼儿学会表达古诗词的含义，注意意境的表达。

4.写出古诗词

（1）教师让幼儿练习用诗词写对联、写信、写日记、谈论等，提高幼儿写作能力；

（2）教师引导幼儿在写作时，注意语言表达和文字美感的结合，注重创新思维。

5.古诗词结合活动

（1）利用各种教学活动，快乐儿童的行为丰富多彩；

（2）根据幼儿的实际情况和能力，开展古诗词展示、古诗词调比、诗文游戏等形式，加强对古诗词的学习和掌握。

6.讲解古诗词的历史文化

（1）通过讲述诗人的生平事迹、韵文的背景、社会风俗等，让幼儿了解古诗词的文化内涵；

（2）同时，也让幼儿了解古人的道德品质、精神风貌和认识哲理，从而更好地理解古诗词的深远意义。

七、教学效果评估

1.通过幼儿对古诗词的了解和领悟，从而判断幼儿的文学素养和审美意识提升程度；

2.通过口语表达和文字表达对幼儿进行评估，判断幼儿的语音语调、语感及写作能力提高情况；

3.通过教师对幼儿在活动中的观察和调查，判断幼儿在课堂学习中的自信心、合作意识及创新思维能力的培养情况。

八、教学反思

本人认为，在教学古诗词中，要注重幼儿的实际情况和能力要求，注重启发幼儿的思维、兴趣、主动性，注意探索教育的方法，从而在情

感、认知、语言、行为等各个方面，达到尽可能全面的发展。同时，在评估方面，要客观公正，注重发掘幼儿的主观能动性，给予激励和鼓励，让幼儿从学习中感受到快乐和成就感，从而更好地学习和掌握古诗词。