山西省2023-2024学年部编版七年级历史上学期期末阶段评估试题(无答案)

历 史

注意事项：

1.满分75分，答题时间为70分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上

第一部分 选择题(共30分)

一、选择题(在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑。本大题有15个小题，每小题2分，共30分)

1西安半披博物馆是新中国第一座史前聚落遗址博物馆，下面是同学们收集的历史图片，其中可以入选半文化展览活动的是（ ）

A.山顶洞人复原头像 B.千栏式建筑

C.半地穴式建筑 D.司母戊鼎

2.《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修陷，故人不独亲其来，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。”这段材料反映的是（ ） A.大禹治水的结果 C.炎帝教民开垦耕种 可以看出当时（ ）

A.周平王东迁洛邑稳定了政局.扩大了统治范围 B.春秋争霸的过程中，出现了大规模的民族交融 C.各诸侯国为了自身利益，相互争霸，王室衰微 D.战国七雄之间兼并战争连绵不断，越来越激烈

4.李白曾写诗赞扬秦始皇：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗主要赞扬了秦始皇 A.废除分封制 C.统一度量衡

B.统一文字，统一货币 D.并六国，完成统一 B.部落联盟首领的禅让 D.原始农业的兴起和发展

3.《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并羽、齐、楚、秦、晋始大，政由方伯.”从这段话

5.柳宗元在《封建论》中写道：“秦之所以革之者，其为制，公之大者也…···公天下之端自秦始.……非圣人意也，势也。”材料中的“制”是指 A.郡县制

B.世袭制

C.分封制

D.察举制

6.西汉要谊在(治安策)中提出：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少观易变以义，国小则亡邪心、”与此对应的措施是（ ）

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A.休养生息 C.实施“推恩令”

B.推行郡县制 D.分封同姓王

7.文物是研究历史的重要实证，观察下图所示的一组历史图片，其反映的基本史实是（ ）

A. 秦焚书坑儒与汉尊崇儒术 C.秦统一六国与汉朝司马迁

B.秦修筑长城与张骞出使西域 D.秦统一文字与“文景之治”

8.历史上各民族流动交融给中华文化注入了生机和活力，也决定了中华民族多元一体格局的形成与发展是基于文化而非血缘的历史事实。下列诗歌中的“胡”所指代的少数民族分别是（ ）

诗歌 《王昭君（其二） 昭君拂玉鞍，上马啼红颊。 今日汉宫人，明朝胡地妾。 A.匈奴、犬戎

B.夷、狄

《北魏孝文帝》 右衽重装左衽人，风俗易改不余痕。 汉胡几度曾融血，岂可无知此孝文？ C.羯、氏

D.匈奴、鲜卑

9.《后汉书·西域传》记载：“武帝时，西坡内属，有三十六国。汉为置使者、校尉领护之。”西汉时期，管理西域的最高长官是（ ） A.刺史

B.丞相

C.太尉

D.西域都护

10.东晋在吴兴乌程(今浙江湖州)筑荻塘，可灌田千顷。刘宋在乌程修吴兴塘，可灌田二千余顷：又在会稽一带开垦湖田，“皆成良业”.这段材料说明（ ） A.北方战争导致北方人口大量南迁 C.少数民族内迁，促进民族交融

B.江南地区得到开发，经济不断发展 D.东晋统治局面相对稳定

11.“工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念，七年级菜历史学习小组围绕这一主题进行了研究性学习活动，最终他们对几种事物形成了以下认识。其中表述正确的是（ ） A.司母鼎——是迄今为止世界上出土的最重的青铜器，体现了周朝高超的青铜铸造工艺

B.造纸术——东汉的蔡伦改进了造纸术，蔡伦改进的纸，质量大大提高，原料易找，价格便宜，易于推广 C.《史记》—司马迁遭受酷刑，忍受悲痛，发奋著书，写出了不朽的历史巨著《史记)，它是我国第一部编年体通史

D.《齐民要术》——是我国现存最早的一部完整的农书，由科学家祖冲之撰写

12.下图所示的是初中某班级同学出的一期历史板报，根据板报内容可知，主题横线处应填写的是（ ）

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A.国家统一

B.制度创新

C.民族交融

D.中外交流

13.以史实为依据是历史学科学习的特点，学习历史应该尊重史实、掌握史实。下列三国两晋南北朝时期的史实及其评价，准确的是（ ）

A.官渡之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础 B.淝水之战是一次以少胜多的著名战役 C.266年，司马懿自立为帝 D.王羲之的代表作是《宣示表》

某市某中学历史社团的同学开展了“源远流长、奇善音美”系列社会实践调查活动，请你参与完成第14—15题。

14.山西是中华民族的发祥地之一，历史悠久，人文荟萃，拥有丰厚的历史文化遗产，下列历史实物中，能证明山西是“中国古代文化博物馆”的是（ ）

①陶寺都城遗址 ②云冈石窟 ③晋祠 ④龙门石窟 A.①②③

B②③④

C.①②④

D.①③④

15.太原历史上有很多别称，其中“并州”之称来自汉代在此设立的并州刺史部，汉代在每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹这一举措开始于（ ） A.汉文帝

B.汉景帝

C.汉高祖

D.汉武帝

第二部分 非选择题（共45分）

二、简答题(本大题共10分)

16.在历史前进的逻辑中前进、在时代发展的潮流中发展，乘历史大势而直上，走人间正道远，是人类社会需要遵循的发展规律。下面是七年级同学以“历史发展的推动因素”开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。

展板一【认识历史人物】（4分) (1)一组同学深入学习中国古代历史人物后，制作了下面的人物小传并搜集了关图片，请在下面横线“①”“②”处填写正确内容，(2分)并简述图一事件的历史贡献。(2分) 3

●张仲景是东汉末年的名医，在总结前人经验的基础上，他写成了 ① 一书，这部著作发展了中医学的理论和治疗方法。 ●东汉明帝时期，派兵出击匈奴，并派 ② 出使西域，

展板二【感悟科技创新】(6分) (2)二组同学展示了左侧一组图片，它们分别反映了中国古代哪些历史事件？(4分)据此，写出你对科技创新的感悟。(2分) 三、材料解析题(本大题含两个小题，每小题10分，共20分)

17.经济的发展是多种因素共同作用的结果。阅读下列材料，结合所学知识回答问题.

材料一 春秋战国时期，在社会制度大变革的背景下，各国竞相交法革新，争强称霸，于是放出现争夺出谋划策的人才的竞争，社会上出现了一大批“士”的知识阶层，民间讲学游说之风兴起。

——摘编自汝信、李惠国主编《中国古代科技文化及其现代启示》(上册)

(1)根据材料一并结合所学知识，指出材料所述现象引发了哪一局面。(2分)

材料二 一法度衡石丈尺，李同轨。书同文字。

——摘编自司马迁《史记·秦始皇本记》

(2)根据材料二，概括秦始皇采取的措施，(2分)并分析这些措施对国家发展的共同作用。(1分)结合所学知识，概括秦统一后所创立的政治制。(1分)

材料三然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。

——摘编自班固《汉书·张骞传》

(3)根据材料三并结合所学知识，分析“凿空”一词的含义。(2分)张骞“凿空”西域展现了怎样的精神品质？(2分)

18.民族关系和经济格局的演变推动中国古代社会的巨大变化。阅读下列材料，结合所学知识 回答问题，

材料一 到了春秋叶期，奴隶制度逐渐瓦解，新兴的地主阶级逐渐兴起，随之而来的是各个诸侯因的争霸与兼并战争，到了战国时期，这一现象愈演愈烈。在争霸的过程中，齐、楚、燃、泰、转、赵、魏为了富国强兵，振兴自己的国家，客观上需要有思想、有能力、有抱负的有志之士为国家的发展出谋划策。

——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》

材料二 魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，开始过着定居的生活。他们向汉族人民学习农

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业技艺，逐渐将原来从事的窝牧业生产转变为从事农业生产，而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，还学习和接受他们的食物、服装、用具等。民族隔固趋于消解，民族关系趋于和缓，北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。

——摘编自部编版《义务教育教科书中国历史》(七年级上册)

材料三（江南）地广人希(稀)，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……不待费而足……无冻饿之人，亦无千金之家。

——摘编自司马迁《史记》

材料四 (江南)地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——摘编自沈约《宋书》

(1)根据材料一，指出符合君主需求的思想学派，(1分)并列举该思想学派的代人物。(1分) (2)根据材料二，分析我国北方出现的各民族大交融对中华民族的发展有何意义。(4分)

(3)根据材料三、四，概括两则材料体现的变化，(2分)并结合所学知识，分析发生这一变化的原因。(2分)

四、探究题(本大题共15分)

19.中华文明源远流长，为探究中华文明的起源与发展，魏老师以“中华文明”为主题，设计了下面的学习任务你，请你多与完成.

任务一【思想——传承精神文明】(4分)

(1)思想引领时代进步，根据材料一、二并结合所学知识，简述材料中人物的思想主张。 材料一“仁者爱人”； “己所不欲，勿施于人”； “为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。 ——孔子 任务二 【走近改革——见证时代变化】(4分)

(2)改革是时代变革的助推器。下面图片中的人物发起的两场改革分别体现了怎样的时代变化？

材料二“兼相爱，交相利”； “贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”。 ——墨子

任务三 【阐述史事——讲写文明华章】(7分)

(3)中国是一个文化绵延千年不断的古老国家，中国大地上发生过无数变法图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古(治国并不是只有一条道路，只要有利于国家，就不一定非要拘泥于古法旧制)”的豪迈宣言，请你从下面的史事中任选3例，以“治世不一道，便国不法古”为题，写一首150字左右的小短文. 大禹治水 商鞅变法 百家争鸣 秦始皇建立集权制度 汉武帝巩固大一统 北魏孝文帝改革

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