关于加强中小学学科建设工作的意见

加强中小学学科建设工作计划

为贯彻落实教育局的总体要求，切实提高中小学学科建设整体水平，突出办学特色，提高教育教学质量，促进学校教育的全面发展和办学水平的整体提升，现就加强我校中小学学科建设工作做出如下计划：

一、充分认识加强中小学学科建设的重要意义

学科是传授知识与技能、培养高素质人才的依托和基础。长期以来，在学校管理发展中，学科建设战略还没有成为管理行为。因此，要通过学习使学校领导和全体教师明确：加强中小学学科建设是将学校的总体培养目标和培养学生基本素质及特长落实到具体学科教学、全面贯彻党的教育方针的需要；是促进教师专业发展，提高教师学科素养、教学能力的重要途径；是学校抓内涵、抓质量，上台阶、上水平的突破口和着力点；是提高中小学校教育教学质量、突出办学特色，促进我校发展和办学水平整体提升的一项基础性和战略性工作。

二、学科建设的指导思想

遵循学科建设与发展的内在规律，以提升学科教育品质为目标，以提高教师的学科素养和教育能力为重点，抓好学科教师队伍建设；抓实学科教研活动，严格学科常规管理，优化学科教学过程；培育优势学科和特色学科，加强薄弱学科，全面提高教育教学质量。

学科建设措施：

1、加强学科教研机构建设，是学科建设的基础和前提，对促进教师专业发展，提高课程实施水平和教育教学质量具有重要意义。一是合理设置学科教研组。根据实际情况，以有利于教学和开展教学研究为原则，设置学科教研组。针对我校具体情况，以相关学科合并设

立综合教研组。跨学科教师编入其主要任课的学科教研组，同时参加一定的兼课学科的教研活动，学校领导按专业和兼课情况编入相应的教研组。二是做好教研组长的选拔工作。选拔思想品德好、教学水平高、科研能力强、有一定组织和协调能力、能团结群众的骨干教师担任教研组组长。三是加强对教研组工作的管理。进一步明确各学科教研组的工作职责，健全教研组工作制度。由教研组开展的教研活动，每周不得少于1小时。集体备课纳入教研组活动统计。

2、加强基础建设，完善有利于学科课程实施的基本框架。要求教师对有关课程实施方案进行再创作，再具体化，形成符合本校、本学科实际的学科课程实施的基本框架。

3、加强学科能力建设，提升教师专业素养，促进教师专业成长。为教师提供外出听课、学习、培训的条件和机会，加强与外界的沟通和联系，利用好与二十六中结对子的条件，请优秀教师来做示范课，带动全体教师业务素质的提高。

4、扎实开展教学研究，指导教师总结教学经验和方法，鼓励教师积极参加论文的撰写，形成以探索为实质的教研文化。

5、加强学科教学质量监控。进一步完善教学质量监控与评价体系，对影响教学质量的各有关要素进行有效的监控。通过期中、期末统一抽测，分析教学质量评估、分析经验，积极探索平时考试、随堂检测等更广泛的渠道、手段，使质量监控与评价的信息采集面更广，更全面反映学生学习实际。

四、加强领导，采取得力措施，确保学科建设工作取得实效

通过学习使领导、教师充分认识加强学科建设的重要性，把学科建设放到突出位置，加

强领导，建立校长为第一责任人的学科建设工作机制。在教研时间、教研场所、教学仪器、器材、图书资料、经费等方面予以保障。

大阳岔中心学校

2009年3月