视角 观察点 学生参与度是否高 观察评议 评价反思 学生积极参与度 课堂是否活跃 学生课堂倾听参与度 是否认真听讲 是否独立思考 是否具有针对性 回答问题参与度 是否具有正确性 是否主动回答问题 是否解决教学重点 教学重点解决 解决重点的教学方法是 否合理 是否突破了教学难点 教学难点突破 突破难点的教学方法是 否得当 是否积极参与练习 练习参与度 自主探究活动时是否积 极参与 是否运用多种手段，调 动学生参与的积极性 总体评价与建议 是否有利于本节课教学 目标达成 教师教学方面观察量表 观察视角 观察点 教师精神面貌是否好 观察评议 评价反思 服装是否整洁 教态 教态是否自然有亲和力 教师讲解是否清晰明了 教师讲解是否富有激情 教师讲解能否调动学生积极参 与学练 讲解 教师讲解的专业术语是否准确 示范 示范动作是否规范优美 示范时机是否恰当 示范次数是否合适 教法具有适用性、高效性 课堂环节紧凑，层次教学鲜明 教师能及时处理课堂上突发事教法 件 课堂时控把握的好 是否有即时性评语 是否有鼓励性评语 评价 是否有不恰当性评语 是否有总结性评语 符合新课标理念，具有创新性 注重个体差异，能做到因材施 教
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