作者：曹军[1];江远忠[1];王纯旭[2]
作者机构：[1]江苏省丰县中学,221700 [2]江苏省丰县教育局教研室,221700 出版物刊名：数学教学通讯 页码：10-12页
年卷期：2017年 第9期
主题词：复合函数 数学本质 定义域 教材旁白 加工机
摘要：现阶段对复合函数定义域的处理方式已呈现多样化,但是这些方法都比较注重解题的技巧性,而忽视了对复合函数本质的揭示;都注重结论的规则化,要求学生记住,而忽视了学生的理解.文中借助教材旁白找到一种刻画复合函数本质的方法,且收到较好的教学效果.最后提出：1教师教学要走出自己的“一片天”;2概念教学要考虑学生的接受能力,适当地改变概念的呈现方式;3教师要善待教材旁白等观点.
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