7.4长江三角洲区域的内外联系教学设计

八年级地理教学设计表

备课时间：2018年 月 日 上课时间：第 周周 第 节 备课人：赵亮 第七章 第四课 课 题 长江三角洲区域的内外联系 课 型 新授 1，知识与技能：通过阅读长江三角洲位置、范围、地形、气候图，认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然特征。阅读相关资料，了解上海对整个长江三角洲以及长江流域乃至全国所起到的辐射带动作用，认识两翼——江苏南部和浙江北部的经济发展特征，理解长江三角洲区域协作对教学目标 区域发展的重要作用。 2，过程与方法：通过阅读长江三角洲相关图文资料，获取有效信息，分析及归纳总结长江三角洲区域发展经济的有利条件，理解长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。 3，情感态度价值观：培养热爱祖国的思想感情和努力学习，长大立志为祖国建设贡献力量的理想。 1，上海对整个长江三角洲以及长江流域乃至全国所起到教学重点 的辐射带动作用。 2，认识两翼——江苏南部和浙江北部的经济发展特征。 教学难点 教学方法 教学准备 课时安排 长江三角洲区域协作对区域发展的重要作用。 讲授法，自主探究，读图分析 教师 学生 1课时 教学过程 【导入】图片欣赏：上海、西湖、太湖、南京中山陵。同学们知道上述景观都属于哪个地区吗？ ——长江三角洲区域 【新课】第四节 长江三角洲区域的内外联系

多媒体课件 地图册 二次备课

【板书】一，“鱼米之乡”“丝绸之乡” （活动1）读图，回答问题。 （1）找出长江、钱塘江、京杭大运河、太湖以及长江三角洲濒临的海洋。 （2）说出长江三角洲的大致范围和位置特点。 长江三角洲简称“长三角”，是由长江及钱塘江的泥沙淤积形成的滨海平原，是中国最大的河口三角洲。 长江三角洲位于中国东部沿海地区，东临东海和黄海，长江黄金水道的起点，江海交汇处，南北海岸线的中段。 长江三角洲主要包括江苏省中部和南部、上海市和浙江省北部。 （3）说出长江三角洲的地形和河流特征。 长江三角洲地势低平，平原为主，土壤肥沃；水系发达，河湖众多，河网纵横。 （4）长江三角洲属于哪种气候类型？有什么样的气候特征？ 长江三角洲属于亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季低温少雨。 长江三角洲农耕条件优越，农业生产水平高，是举

世闻名的“鱼米之乡”和“丝绸之乡”。 （5）说一说长江三角洲区域有哪些重要的交通运输方式？ 长江三角洲拥有长江黄金水道和众多的铁路、公路干线，以及现代化的港口群、航空港，形成密集的立体交通运输网络。 （6）在长江三角洲区域，许多城市成群分布，并冠以城市群的名称。读图，说出“沪宁杭”、“苏锡常”、“杭嘉湖”分别指的是哪些城市？ （7）长江三角洲区域的经济优势有哪些？ 地处东部沿海与长江流域的结合部，由黄金水道、铁路、公路以及众多的港口群和航空港构成发达的交通运输网络。长江三角洲是中国对外开放的前沿阵地，已形成全方位、多层次、高水平的对外开放格局；经济发展水平全国领先，是中国综合实力最强的区域。 【板书】二，长江三角洲区域的核心及两翼 1，核心——上海 作为长江三角洲的核心，上海是中国高水平的工业基地、经济中心和文化中心，是享誉世界的国际化大都市。上海发展工业所需要的原材料大部分依赖调入或者进口，产品大多远销国内外。 作为中国规模最大的城市，上海对整个长江三角洲区域，对长江流域乃至全国的发展，具有重要的辐射带动作用。 （活动2）小组讨论：从交通运输、商贸流通、资金流通、信息交流、智力支持和技术协作等角度，举例说明上海对长江三角洲区域经济发展的带动作用。 （教师小结）交通运输：形成铁路、公路、水路、航空立体交通网络。

商贸流通：上海是国际区域性贸易中心，长江三角洲区域的贸易城市可以以上海为桥梁，积极开展对外贸易。 资金流通：长江三角洲区域的企业可能通过上海金融市场来筹集发展资金。 信息交流：上海是中国及至世界的信息中心，长江三角洲地区可以利用上海的信息优势，获取适合企业发展的信息。 智力支持和技术协作：上海是中国著名高等院校及科研机构所在地，长江三角洲地区可利用上海的智力优势发展经济及进行技术协作。 2，北翼城市和南翼城市 北翼城市：南京、苏州、无锡、常州、南通、扬州、镇江、泰州等。 南翼城市：杭州、宁波、舟山、绍兴、湖州、嘉兴、台州等。 （1）北翼中心：南京 南京是江苏省省会，有“六朝古都”的美誉。现为中国东部地区主要的电子、汽车、化学工业基地，也是江苏省最大的交通运输枢纽和教育科研基地。 （2）南翼中心：杭州 杭州是浙江省省会，加工制造业发达，以机械、电子、纺织、食品为支柱产业。杭州丝绸织造业历史悠久，号称“中国丝都”。杭州还是著名的旅游城市，西湖以秀丽的湖光山色和众多的名胜古迹而享誉中外。 3，长江三角洲区域发展格局 长江三角洲区域以上海为龙头，以江苏南部和浙江北部为两翼，在交通、工业、商贸、旅游、科技、环境保护等领域的协作不断加强，逐步形成了资源共享、功

能互补的区域发展新格局。 长江三角洲区域发展 “模型” 作业 板书设计 教学反思