新课程背景下中学实验教学管理制度创新刍议

学科教育　教育科学　２０１２年第１期　新课程背景下中学实验教学管理制度创新刍议　李卫东　（湖南省常德外国语学校４１５０００）　摘要：新课程背景下，如何在夯实常规的基础上创新实验教　生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。　２．实验（科技）活动课程管理制度　学管理，以促进实验教学，加强学生的实验操作等动手能力的培　学校规定，每周星期三的第８节课为科技活动时间，学生可　养？本文从实施实验教学常规管理制度、完善实验（科技）课程　建设制度、开展实验操作技能大赛、加强实验教学研究等方面进　以进行自主性的实验，各实验室向学生开放，有关工作人员做好　行了探讨。　相应的指导与服务工作。　关键词：新课程；实验教学；管理创新　为了使实验（科技）活动与生产生活实际相结合，学校还建　立了校外实验（科技）实习基地，从而使学生开阔了视野，增长　本文系湖南省教育科学“十一・五”规划课题《新课程背景　了知识，也增强了实践操作能力。　下创新中学教学管理制度的实践研究》（ＸＪＫＯ８ＢＪＪＯ０５）研究成　为了能让学生充分展示自己的才能，激发学生的探究欲望，　果之一。　学校每年举办一次全校性的科技节，学生的创意都会得到学校的　肯定、支持和鼓励。现在，学校己形成“人人爱科学，人人学科　众所周知，中西教育的差距就在于中国的学生书本知识较　学，人人用科学”的良好氛围。　为扎实，而动手能力较弱。为了加强对学生动手能力的培养，教　三、开展实验操作技能大赛，进一步提升学生的动手能力　育部《基础教育课程改革纲要（试行）》《普通高中课程方案（实　为加强学生对科学实验方法和基本技能的训练，培养学生的　验）》特别突出了实际操作能力的考核。那么，作为学校来说，　实践动手能力、分析问题和解决问题能力，学校广泛开展实验与　能否借助新课程的实施，切实加强实验教学，以提升学生的实验　操作技能竞赛活动。具体要求如下：　操作和动手能力？下面，笔者结合教学实际谈谈个人的一点看　１．教务处从每个年级每个班随机按物理、化学、生物学科，　法。　各抽１Ｏ人进行比赛。　一、实施实验教学常规管理制度，确保实验教学常态化　２．参赛学生根据竞赛课题自行选择实验所需仪器和药品，如　１．实验教学管理制度化、规范化。　（１）教研组拟定实验教　现场没有所需物品可以向实验员提出要求。　学计划。为了保证实验教学的有效实施，学校要求物理、化学、　３．设计出实验或操作步骤。　生物各教研组必须及时拟定实验教学计划，并报教务科审核。　４．进行现场实验或操作。　（２）教务科核定各教研组实验教学计划后，要求各实验室制定　５．写出详尽的实验报告。　相应的实验室工作计划。　（３）教务处参照教研组和实验室工作　６．整个过程要求在２Ｏ分钟内完成。　计划，制定全校实验工作计划，在全校推行，并对计划落实情况　７．由有关教研组推选出的评委组现场评价，实验或操作完成　定期进行督促检查，及时予以通报。　（４）每学期末，教研组≮　后现场提问。评委组根据实验或操作和现场提问的综合情况评出　实验室和教务处都要对实验教学工作进行总结、反思，并提出下　优秀、良好、合格、不合格四个等次。　学期的改进措施。　实验操作技能大赛的开展，有效培养了学生动手能力，全　２．“五个一”制度。该制度的内容包括：一天一检查、一　面提升了学生的素质，也促进了学校实验教学管理水平的不断提　周一通报、两周一次教研组或备课组活动、一月一次阶段常规检　升。　查、两月（期中、期末）一次常规大检查。这五项内容都有对实　四、落实实验教学研究制度，促进学校实验教学能力的全面　验教学情况的检查。并且学校在综合考查常规检查、考试成绩、　提升　学生测评三个方面的前提下，每学期都要评选出一批教学常规先　１．专题研讨制度。为了进一步加强实验教学，学校每学期定　进个人，实验教学常规也包括在内。严格的教学常规管理，为确　期召开实验教学专题研讨会议。参加研讨的人员来自各有关部门　保学校实验教学的正常进行和质量的稳步提升打下了坚实的基　的人员，包括校长室、教务处、总务处、实验室，以及物理、化　础。　学、生物教研组所有任课教师。通过集中研讨，可形成共识、统　３．常规周报制度。该制度的内容包括：课堂管理、实验教　一思想，有效解决实验教学和管理中出现的新情况、新问题，更　学、多媒体教学等各个方面，来源渠道包括教师查堂、班务日志　好地促进新课程实施　反馈、实验员登记等，非常全面。常规周报发放到了每一个教师　２．校本教研制度。与传统教学相比，新课程对教师的实验　办公室，便于年级、班级、师生及时整改。周报制度的实行，落　教学能力和学生的实验操作能力要求更高了。怎样更好地应对新　实了实验教学的过程管理，进一步提升了我校实验教学常规管理　课程提出的新要求，这是实验教学和管理研究中也应该考虑的问　水平。　题。为此，学校要求物理、化学、生物等教研组，在日常的教研　二、完善实验（科技）课程建设制度，促进学生全面发展　活动，包括教研组活动和备课组活动中，加强对实验教学的研　１．实验（科技）课程建设与开发制度　究，以及时研究、解决有关问题，改进实验教学。学校还通省级　学校规定，科技课、实验课等都必须按规定开设，不得被其　课题《新课程背景下创新中学教学管理制度的实践研究》《现代　他科目挤占或变相挤占。为了促进学生的个性发展，学校开发了　教育媒体辅助实验教学》，进一步深化对实验教学管理的研究。　《物理与人类文明》、《化学竞赛》等社团活动课程。同时，学　尽管实验教学是新课程实施中一项较难落实的内容，但只要　校提倡和鼓励在各学科教学中，不同程度地渗透实验（科技）教　我们在夯实常规的基础上，与时俱进，不断创新，就一定能攻克　学，并把各学科探究与实验教学活动有机结合起来，注重培养学　这一目标，不断提升学生的动手能力，促进学生的全面发展。　１　９７