小班放烟花教案反思

小班放烟花教案反思

【篇一：小班《美丽的烟花》】

小班美术《美丽的烟花》

一、活动目标：

1.初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

2.知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

二、活动准备：

弹珠、颜料、鞋盒盖、彩带、深蓝色画纸等

三、活动过程：

（一）听音识物，引出主题

1.师：今天老师带来了一个特别美丽的东西，先不让你们看，来听一听，它是什么？

（如幼儿回答不起来，师：再听一听，想一想过节的时候会放什么来庆祝呢？）

2.师：我们来看一看，是不是美丽的烟花呢！

3.师：孩子们，过年的时候看过放烟花吗？

喜欢吗？为什么？它哪儿漂亮了？（谈一谈颜色、外形、增加节日气氛）

4.我们一起放烟花吧，烟花没有点燃前是什么样子的？然后点燃了，砰！（双臂打开），烟花开得真大啊，还差点颜色，我再请小朋友来试着放一放烟花（彩带抛向空中）。

师：真的是太美了，五颜六色，形态各异！

5.师：家里是谁为你放烟花的？为什么不是你自己呢？危险在哪儿呢？

4.师：是的，烟花是很美，但点火放烟花是件危险的事，我们小朋友可不能自己点火放烟花。今天呀，江老师想和你们一起放一次安全烟花，好吗？

（二）介绍工具，激发兴趣

1.出示弹珠：这是什么？它可以用来做什么？（是的，它可以滚，可以弹着玩一玩）

2.师：今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看这是今天放烟花的作业纸，和我们平时的纸一样吗？有什么不一样？

平时是什么颜色的？孩子们看到这张深蓝色你会想到什么？

那都是晚上会发生的事，我们的烟花就是夜晚才能绽放最美的光芒。

3.师： 先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有蓝纸的盒子内，小小弹珠画烟花，前摇

摇、后晃晃 、左跑跑、右转转，我的烟花最美啦！我还想让她更美丽，我再换一种颜色。我们一起试一试，小小弹珠画烟花，前摇摇、后晃晃 、左跑跑、右转转，我的烟花最美啦！

4.师：你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

（三）幼儿动手操作

1.师：你们也来试试好吗？

2.（幼儿回座位）师：先来观察一下，桌子上的颜料有几种颜色？分别是？

3.鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画，教师巡回指导，并及时将幼儿完成作品传到一体机上。

（四）展示幼儿作品

1.请幼儿观赏同伴的作品，鼓励幼儿用响亮的声音介绍自己的作品。

2.教师适当评价幼儿作品。

【篇二：应用案例研析：小班美术《美丽的烟花》】

应用案例研析：小班美术《美丽的烟花》

标题

《美丽的烟花》

领域

艺术

年级

小班

活动目标

1.了解烟花燃放的情境，丰富生活经验；

2.学习使用棉签作画的方法。

活动准备

1.烟花燃放情境视频资料

2.多媒体课件

3.数码相机

4.棉签画工具

活动过程

1.播放烟花燃放视频资料，请幼儿欣赏。

（伴随着视频资料中烟花耀眼夺目的光和劈劈啪啪烟花燃放时的声响，幼儿一下子就被眼前视频中显示的景象吸引住，有的孩子从座位上站起来探着身子观看，有的孩子就像光临烟花燃放的现场，用双手捂着耳朵激动的又蹦又跳。）

2.教师提问。

你们刚才在大屏幕上看到了什么？

它们是什么样子的？

3.播放烟花燃放图片。

（为了便于幼儿观察，教师将重点需要幼儿观察的图片局部放大）请幼儿具体观察烟花从升空到迸发的过程：

结构：由小到大；

颜色：五颜六色，鲜艳美丽；

形状：由无到有，突然迸发出形状。

4.逐一播放图片，请幼儿说说烟花是什么样子的？

（1）教师提出问题

“这么漂亮的烟花很快就没有了，我们有什么办法把这美丽的画面留下来呢？老师为大家准备了纸、颜料和棉签，那就让我们用它们把刚才看到的最美丽的烟花画下来吧。”

（2）讲解棉签的用法。

（3）幼儿作画，教师巡回指导。

鼓励幼儿使用多种颜色作画。

（4）将幼儿创作过程及作品用数码照相机拍摄下来，通过投影仪显示出来。

5.作品展示“赏烟花”

讲评幼儿作品，表扬大胆选用不同颜色作画及画面饱满的幼儿作品。

（活动结束后，将幼儿作品粘贴在活动室作品栏里，并同时上传幼儿园网站班级动态栏目。）

图4一5播放烟花燃放的视频图4一6幼儿作品展示

案例研析：

作为小班幼儿来说，生活经验不足，观看烟花燃放的机会更少，为提供给幼儿观赏烟花燃放的场景，教师用播放烟花燃放视频资料的方式导入，不但可以激发幼儿学习的兴趣，也给幼儿提供了烟花燃放情境的直观形象，丰富了小班幼儿的生活经验。

教师再用多媒体课件的形式，通过放大、整体观看，局部观看等，引导幼儿形成对烟花燃放形状、颜色的认识，为后面的绘画活动打下基础。

在幼儿绘画创作的过程中，教师选择性的进行了录制和拍摄，然后用投影仪展示出来，让孩子们自己去观察和分析，相互评价和鼓励，充分发挥了幼儿的学习主体性。

在活动结束后，将幼儿的作品公布，也能够起到电子档案的作用，促进家园互动。

【篇三：美术《五彩的烟花》教学反思】

《五彩的烟花》教学反思

最后的作业呈现中还是出现了涂抹不均匀，颜色一块一块的现象，但基本上孩子都能够正确的使用，可能在用笔上，调和颜料的过程中还比较生疏，我想这是一个循序渐进的过程，孩子会在一次次的实践中，磨练中成长起来，越画越出彩！