最新-湖北省襄阳市樊城区年中考适应性考试化学试卷(解

2018年湖北省襄阳市樊城区中考适应性考试化学试卷

参与试题解析

一、选择题 1．（3分）（2018•樊城区模拟）诗词是民族灿烂文化中的瑰宝．下列著名诗词句中隐含有化学变化的是 ①千里冰封，万里雪飘．②夜来风雨声，花落知多少．③野火烧不尽，春风吹又生． ④粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间．⑤春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干．（ ） A． ①②③ B． ②④⑤ C． ③④⑤ D． 考点： 化学变化和物理变化的判别． 专题： 物质的变化与性质． 分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断． 解答： 解：①千里冰封，万里雪飘的过程中没有新物质生成，属于物理变化； ②风雨交加、花落的过程中没有新物质生成，属于物理变化； ③花草树木燃烧能生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化； ④生石灰变成熟石灰，熟石灰又与二氧化碳反应，有新物质生成，属于化学变化； ⑤蜡烛燃烧能生成水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化； 故选C． 点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化． 2．（3分）（2018•樊城区模拟）下列物质中，不会产生温室效应的是（ ） A． CO2 B． 臭氧（O3） C． CH4 D． N2 考点： 二氧化碳对环境的影响． 专题： 化学与环境保护． 分析： 二氧化碳、甲烷、氯氟化碳、臭氧、氮的氧化物等对大气和地球表面的温度有影响常称为温室效应．其中CO2 是造成温室效应最重要的一种气体，二氧化碳含量过多会引起全球变暖，因此我们应提倡低碳经济． 解答： 解：A、CO2 是造成温室效应的一种主要气体，故选项错误； B、臭氧也是温室气体，也会造成温室效应，故选项错误； C、甲烷也会使空气温度升高，也会造成温室效应．故选项错误； D、氮气不属于温室气体，不会产生温室效应．故选项正确； 故选D 点评： 本考点考查了温室气体，有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．本考点主要出现在选择题和填空题中． 3．（3分）（2018•樊城区模拟）下列关于水的叙述中，正确的是（ ） A． 水由氢元素和氧元素组成 B． 地球上淡水资源十分丰富 C． 水分子由一个氢分子和一个氧原子构成 D． 通过电解水可以方便、快速地获取无污染的氢能源

考点： 水的组成；水资源状况． 专题： 空气与水． 分析： A、水由氢元素和氧元素组成； B、淡水资源相对来说是匮乏的； C、水分子中不含有氢分子； D、通过电解水获取氢气时，要消耗大量的电能． 解答： 解：A、水是由氢元素和氧元素组成的．正确． B、地球上的水资源十分丰富，但是淡水资源比较缺乏．不正确． C、水分子由两个氢原子和一个氧原子构成的．不正确． D、电解水时要消耗大量的电能，因此不能通过电解水来获取大量氢气．不正确． 故选：A． 点评： 宏观上，水是由氢元素和氧元素组成的，微观上，水分子是由氢原子和氧原子构成的，要注意宏观组成和微观构成的用法． 4．（3分）（2018•宁夏）下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是（ ） A． 冰水共存物、干冰、氮气 B． 石油、煤、天然气 C． 洁净的空气、氯化氢、液态氧 D． 纯碱、酒精、水银 考点： 纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别． 分析： 纯净物是由一种物质组成的物质．混合物是由多种物质组成的物质．单质是由同种元素组成的纯净物．化合物是由不同种元素组成的纯净物． 解答： 解：A、冰水共存物不是混合物． B、煤不是化合物． C、空气是混合物，氯化氢是化合物，液态氧是单质． D、纯碱不是混合物． 故选C． 点评： 本题主要考查了物质的分类方法方面的问题． 5．（3分）（2018•樊城区模拟）下列不属于通常燃烧必须具备的条件是（ ） A． 物质必须具有可燃性 B． 必须是在无水的环境中 C． 温度必须达到或超过着火点 D． 必须与氧气（或空气）接触 考点： 燃烧与燃烧的条件． 专题： 课本知识同类信息． 分析： 燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性．（2）可燃物与氧气接触．（3）温度达到可燃物的着火点． 解答： 解：物质必须具有可燃性、温度必须达到或超过可燃物的着火点、必须与氧气（或空气）接触是物质燃烧的条件； 必须是在无水的环境中不是物质燃烧的条件，因为在有水的环境中，可燃物也可以燃烧． 故选B． 点评： 本题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可． 6．（3分）（2018•樊城区模拟）农作物缺乏多种营养元素时需要施加复合肥料．其中能与碱性物质共同施用的复合肥料是（ ） A． KCl B． CO（NH2）2 C． KNO3 D． NH4H2PO4 考点： 常见化肥的种类和作用．

专题： 常见的盐 化学肥料． 分析： 含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥；铵态氮肥不能与碱性物质混合使用，否则会降低肥效，据此分析． 解答： 解：A、KCl中含有钾元素，属于钾肥，故选项错误； B、CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥，故选项错误； C、KNO3中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，故选项正确； D、NH4H2PO4中含有磷元素和氮元素，属于复合肥，但也是铵态氮肥，不能与碱性物质共同施用，故选项错误． 故选C． 点评： 本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪种或哪几种营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类． 7．（3分）（2018•樊城区模拟）区别CO2和CO的方法很多，下列方法不能用来区别CO2和CO的是（ ） A． 用鼻子闻气体的气味 B． 分别持续通过灼热的CuO粉末 C． 分别通过澄清的石灰水 D． 分别用导气管导出点火燃烧 考点： 物质的鉴别、推断；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质． 专题： 物质的鉴别题． 分析： 二氧化碳和一氧化碳虽然组成元素一样，但化学性质完全不同，所以我们可以利用它们两者的化学性质不同来进行区分． 解答： 解：A、CO有剧毒，不能用鼻子闻气味，且它们都是无色、无味的气体，闻气味也不能将其区别开来．故A说法错误，符合题意； B、CO能使灼热的CuO变成红色的铜，而CO2不能，不符合题意； C、CO2能使澄清石灰水变浑浊，而CO不能，不符合题意； D、一氧化碳具有可燃性，点火能燃烧，而二氧化碳不能燃烧，能用来区别CO与CO2．不符合题意； 故选A 点评： 一氧化碳是一种无色有毒的气体，所以我们在利用一氧化碳做实验或来区分二氧化碳与一氧化碳时，决不能用闻气味的方法来区别． 8．（3分）（2018•镇江）对反应X+3NaOH=3Y+Fe（OH）3↓的分析，错误的是（ ） A． X中含有三价元素 B． X可能是Fe2（SO4）3 C． Y中一定含有Na元素 D． Y可能是NaNO3 考点： 质量守恒定律及其应用；元素在化学变化过程中的特点；复分解反应及其应用． 专题： 元素质量守恒． 分析： 根据质量守恒定律中的元素种类不变和元素化合价在复分解反应中不变的特点，可得出本题答案． 解答： 解：根据质量守恒定律中的元素种类不变，可推知：本题化学方程式中的三价铁元素来自物质X，即X中含有三价铁元素；本题化学方程式中的钠元素一定进入了物质Y中，即物质Y一定含有钠元素； 由于钠元素为正一价元素，所以Y中的阴离子一定为负一价的原子或原子团，又由于Y中的阴离子来自X，所以X中的阴离子不能是负二价的硫酸根，即Y不能是硫酸铁，Y中的阴离子可能是负一价的根，即Y可能是钠． 故选B． 点评： 本题主要考查质量守恒定律的应用和元素化合价在复分解反应中的特点，题目稍难．本题能加深学生对质量守恒定律中元素种类不变的认识，同时培养了学生的抽象思维能力．

9．（3分）（2018•樊城区模拟）除去下列各组物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的试剂（足量）及操作方法均正确的是（ ） 选项 物质 选用试剂 操作方法 A Fe2O3（Fe） 盐酸 浸泡、过滤、洗涤、烘干 B CO（CO2） NaOH溶液、浓硫酸 洗气、干燥 C CaO（CaCO3） 水 过滤、烘干 D NaCl（Na2CO3） Ca（NO3）2溶液 溶解、过滤、蒸发、结晶 A． A B． B C． C D． D 考点： 物质除杂或净化的探究． 专题： 物质的分离、除杂、提纯与共存问题． 分析： 根据除杂质的原则判断：①要把杂质除去，②原物质的量不能减少，但可以增加，③除去杂质后不能带入新的杂质，④操作越简单越好，要便于分离． 解答： 解：A、Fe2O3和Fe都能和除杂剂盐酸反应，所以该方法是不可行的．错误． B、CO混有CO2用NaOH溶液和浓硫酸．由于CO2能够与NaOH反应而CO不能，所以可以将CO2除去，但是由于使用了含水的溶液，导致得到的CO中含有水蒸气，所以需要用浓硫酸再进行干燥．正确． C、CaO中混有CaCO3，拟选用的试剂是水，水不能够溶解或者和CaCO3反应，但是却和CaO反应，导致主要成分减少或者消失．错误． D、NaCl中混有Na2CO3，Ca（NO3）2溶液与碳酸钠反应，生成碳酸钙沉淀和钠，钠对于氯化钠是新的杂质，方法错误． 故选B 点评： 在解此类题时，首先分析杂质和物质的性质，然后选择适当的试剂只与杂质反应，不与主要物质反应，不会生成新的杂质． 10．（3分）（2018•鞍山）下列试剂中，能把KOH溶液、稀硫酸、CaCl2溶液一次鉴别出来的是（ ） A． KCl溶液 B． K2CO3溶液 C． NaNO3溶液 D． 稀盐酸 考点： 物质的鉴别、推断；酸的化学性质；盐的化学性质；酸碱盐的溶解性． 专题： 压轴实验题；物质的鉴别题． 分析： 根据所加试剂的在氢氧化钾、硫酸、氯化钙中的不同的现象进行鉴别． 解答： 解：A、氯化钾加入三种溶液中，都不会发生反应，都没有现象，所以没法鉴别，故A错误， B、碳酸钾加入三种溶液中后，与氢氧化钾不反应，没有现象，与硫酸反应生成气体，与氯化钙反应生成沉淀，三种现象不同可以鉴别出来，故B正确， C、钠加入三种溶液中，都不会发生反应，都没有现象，所以没法鉴别，故C错误， D、盐酸只会和氢氧化钾反应但没有现象，与硫酸和氯化钙不会反应，故D错误， 故选B． 点评： 在鉴别物质时所加的试剂要与被鉴别的物质出现不同的现象才能选用． 二、填空题（每空1分，共16分） 11．（3分）（2018•樊城区模拟）从Ca、Mg、O、H、Cl、C六种元素中选择适当的元素，按要求写出相关化学式：

（1）一种医疗急救气体 O2 ；

（2）一种氧化物 MgO（或CaO、CO、CO2、H2O等，答案合理即可） ； （3）一种能使紫色石蕊溶液变红的化合物 HCl（或H2CO3等） ．

考点： 化学式的书写及意义． 专题： 化学用语和质量守恒定律． 分析： 首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可． 解答： 解：（1）氧气能供给呼吸，是医疗上的急救气体，其化学式为：O2． （2）氧化物是只含有两种元素且其中一种元素是氧元素的化合物，根据提供的元素氧化镁、氧化钙、水、二氧化碳等符合题意，其化学式为MgO （或CaO、CO、CO2、H2O等，答案合理即可）． （3）紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红色，根据提供的元素盐酸（或碳酸等）是一种能使紫色石蕊溶液变红的化合物，其化学式为：HCl （或H2CO3等）． 故答案为：（1）O2；（2）MgO （或CaO、CO、CO2、H2O等，答案合理即可）；（3）HCl （或H2CO3等）． 点评： 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质． 12．（3分）（2018•樊城区模拟）“叫花鸡”皮香肉烂，制作时离不开一种常见的调味品（请写出它的化学式） NaCl ，这种调味品是由 离子 （填“分子”、“原子”或“离子”）构成的；撕开“叫花鸡”立即满屋飘香，从分子的角度解释是因为 分子是在不断地运动的 ． 考点： 常用盐的用途；利用分子与原子的性质分析和解决问题；物质的构成和含量分析． 专题： 常见的盐 化学肥料． 分析： “叫花鸡”制作时离不开一种常见的调味品是氯化钠，写出其化学式即可；氯化钠是由钠离子和氯离子构成的；分子是在不断地运动的，进行分析解答． 解答： 解：“叫花鸡”制作时离不开一种常见的调味品是氯化钠，其化学式为：NaCl． 氯化钠是由钠离子和氯离子构成的． 撕开“叫花鸡”立即满屋飘香，是因为鸡的香味中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到鸡的香味． 故答案为：NaCl；离子；分子是在不断地运动的． 点评： 本题难度不大，掌握氯化钠的性质与用途、常见物质的粒子构成、分子的基本性质等是正确解答本题的关键． 13．（4分）（2018•樊城区模拟）4月20日四川省芦山发生了里氏7.0级地震，全国人民积极抗震救灾．在灾后小祺用活性炭对污水进行净化处理去除水中的异味与色素，是利用了活性炭的 吸附 性；她还利用漂白粉（有效成分是次氯酸钙[Ca（ClO）2]）进行杀菌消毒，次氯酸钙中氯元素的化合价为 +1 价，它可以在空气中与水、二氧化碳发生反应生成次氯酸[HClO]和一种初中常见的白色沉淀，请写出相关的化学方程式 Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO ；为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入 肥皂水 进行检验． 考点： 碳单质的物理性质及用途；硬水与软水；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 化学与社会突发事件． 分析： 根据活性炭具有吸附性、化合物中元素化合价的代数和为零、次氯酸钙与水、二氧化碳发生反应生成次氯酸[HClO]和碳酸钙以及可用肥皂水判断得到的水是硬水还是软水进行解答． 解答： 解：活性炭具有吸附性，能对污水进行净化处理去除水中的异味与色素；化合物中元素化合价的代数和为零，其中钙元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为﹣2价，所以次氯酸钙中氯元素的化合价为+1价；次氯酸钙与水、二氧化碳发生反应生成次氯酸[HClO]和碳酸钙，化学方程式为Ca（ClO）可用肥皂水判断得到的水是硬水还是软水，其中泡沫多的是软水，泡沫少2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO；

的是硬水． 故答案为：吸附；+1；Ca（ClO）2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO；肥皂水． 点评： 解答本题要充分理解物质的性质，在化合物中元素化合价的代数和为零的运用，只有这样才能对问题做出正确的判断． 14．（3分）（2018•樊城区模拟）如图是、B、三种物质的溶解度曲线．

（1）0℃时，、B、三种物质的溶解度由大到小依次为： C、B、A（或C＞B＞A） ； （2）1℃时，的溶解度为，请在图中标出m的位置；

（3）由图中你还能得到什么信息，请任写出一条 t2℃时，A、B两物质的溶解度相同（合理答案均可） ．

考点： 固体溶解度曲线及其作用． 专题： 溶液、浊液与溶解度． 分析： 据溶解度曲线可比较同一温度时不同物质的溶解度大小，某温度下物质的溶解度，物质的溶解度随温度变化情况等，溶解度曲线的交点表示该温度下二者的溶解度相等． 解答： 解：（1）0℃时，、B、三种物质的溶解度由大到小依次为：C、B、A； （2）1℃时，的溶解度为mg，可标记为Q点，如右图所示； （3）由溶解度曲线图可知：t2℃时，A、B两物质的溶解度交于一点，二者的溶解度相同，AB的溶解度随温度的升高而增大，C的溶解度随温度的升高而减小等； 故答案为：（1）C、B、A （或C＞B＞A）； （2） （3）t2℃时，A、B两物质的溶解度相同（合理答案均可）． 点评： 本题考查了溶解度曲线的了解和应用，难度不大，掌握相关知识即可正确解答． 15．（3分）（2018•樊城区模拟）A～H都是初中化学中常见的物质，已知B为黑色固体，D为红色固体单质，F为红色固体，它们的转化关系如图所示． 请回答：

（1）物质B的化学式为 CuO ；

（2）反应②的基本反应类型是 化合反应 ；

（3）写一个能实现反应④的化学方程式 Fe+CuSO4═FeSO4+Cu ．

考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 框图型推断题． 分析： 此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，根据叙述的关键，以及物质的性质和物质之间的反应，做出判断，B为黑色固体，D为红色固体单质，则B可能为氧化铜，D可能为铜，A可能为碳，生成的C可能为二氧化碳，二氧化碳能与碳反应生成一氧化碳，E可能为一氧化碳，F为红色固体，能与一氧化碳反应，则F可能为氧化铁，生成的G可能为铁，铁能与硫酸铜反应生成铜，H可能是硫酸铜，代入框图，推断合理． 解答： 解：（1）B为黑色固体，D为红色固体单质，则B可能为氧化铜，D可能为铜，A可能为碳，生成的C可能为二氧化碳，二氧化碳能与碳反应生成一氧化碳，E可能为一氧化碳，F为红色固体，能与一氧化碳反应，则F可能为氧化铁，生成的G可能为铁，铁能与硫酸铜反应生成铜，H可能是硫酸铜，所以本题答案为：CuO； （2）C是二氧化碳，A是碳，碳与二氧化碳高温反应生成一氧化碳，是两种物质生成一种物质的化合反应，故填：化合反应； （3）G是铁，能与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，故填：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu． 点评： 此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论． 三、实验探究题（每空1分，共8分） 16．（2分）（2018•樊城区模拟）在实验室为准确取用少量液体物质，除要量筒外，还必需的一种仪器是 胶头滴管 ；用烧杯加热液体物质时，为使其均匀受热，烧杯应放在 石棉网 上加热． 考点： 测量容器-量筒；用于加热的仪器． 专题： 常见仪器及化学实验基本操作． 分析： 根据准确取用少量液体物质的方法、用烧杯加热液体时的方法、注意事项进行分析解答． 解答： 解：在实验室为准确取用少量液体物质，除要量筒外，向向量筒内倾倒液体，待接近刻度线时，改用胶头滴管滴加，还必需使用器胶头滴管． 烧杯能进行加热，为使其均匀受热，必需垫上石棉网． 故答案为：胶头滴管；石棉网． 点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途、使用注的意事项是解答本题的关键． 17．（2分）（2018•樊城区模拟）观察下图按要求填空：

（1）实验室用欲制备并收集一瓶二氧化碳气体，应选用 BE 装置（填装置代号，下同）连接． （2）某兴趣小组查阅资料后想在实验室用纯净的过氧化钙固体与水在常温下反应制取并收集氧气，则他们选用 BC或BE 装置连接．

考点： 二氧化碳的实验室制法；氧气的制取装置；氧气的收集方法． 专题： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 分析： 制取装置包括加热和不需加热两种，实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能

用向上排空气法收集．在实验室用纯净的过氧化钙固体与水在常温下反应制取并收集氧气，因此不需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集． 解答： 解：（1）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集，故答案为：BE （2）在实验室用纯净的过氧化钙固体与水在常温下反应制取并收集氧气，因此不需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，故答案为：BC或BE 点评： 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中． 18．（4分）（2018•樊城区模拟）孔明中学化学兴趣小组查阅资料了解到，将贝壳（主要成分是碳酸钙）灼烧后与草木灰（主要成分是碳酸钾）一起放入水中发生系列反应可以得到氢氧化钾．同学们为制取氢氧化钾，将少量碳酸钙充分灼烧后的固体放入烧杯中，再向其中加入一定量10%的碳酸钾溶液充分反应，冷却后过滤、洗涤得到固体A和滤液B．为探究固体A和滤液B的成分，小杰同学首先做了以下实验： 实验步骤 实验内容 实验现象 实验结论 探究固体A的将少量A放入试管中加入稀盐酸 有气泡产生 固体A中一定有 CaCO3、Ca（OH）2 成分 另取A于试管中，加水充分溶解、过滤，滤液由无色变（写化学式） 向滤液中滴加 酚酞试液 成红色 小华同学结合上述实验结论，推断出滤液B中溶质的成分是 KOH和Ca（OH）2 （写化学式）．为了得到纯净的氢氧化钾，小杰同学在滤液中加入了适量的某溶液充分反应后，经过相应的实验操作得到了氢氧化钾，请你帮忙小杰同学操作中发生的化学方程式 K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH ． 考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；酸碱指示剂及其性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 科学探究． 分析： 碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳； 氢氧化钙的溶解度较小，水溶液显碱性，能使酚酞试液变红色； 碳酸钾能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钾． 解答： 解：将少量A放入试管中，加入稀盐酸时有气泡产生，说明A中含有碳酸钙，化学式是CaCO3． 另取A于试管中，加水充分溶解、过滤，向滤液中滴加酚酞试液时，滤液由无色变成红色，说明溶液显碱性，其中含有氢氧化钙，化学式是Ca（OH）2． 故填：酚酞试液；CaCO3、Ca（OH）2． 结合上述实验结论，推断出滤液B中溶质的成分有：氢氧化钾和氢氧化钙，化学式分别是KOH、Ca（OH）2． 故填：KOH和Ca（OH）2． 在滤液中加入了适量的碳酸钾溶液充分反应后，经过相应的实验操作得到了氢氧化钾，反应的化学方程式为：K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH． 故填：K2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2KOH． 点评： 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法．

四、计算题（48题2分，49题4分，共6分）〓（可能用到的相对原子质量：H：1〓C：12〓O：16〓Ca：40〓Na：23〓Cl：35.5）

19．（2分）（2018•樊城区模拟）2018年12月，某品牌牛奶被检测出强致癌物黄曲霉毒素M1（化学式为C17H12O7）．M1对人及动物肝脏组织有破坏作用，可导致肝癌甚至死亡． （1）M1中碳、氧元素的质量比为 51：28 ； （2）M1中碳元素的质量分数是 62.2% ．（精确到0.1%） 考点： 元素质量比的计算；元素的质量分数计算． 专题： 化学式的计算． 分析： （1）根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答． （2）根据化合物中元素的质量分数=×100%，进行分析解答． 解答： 解：（1）M1中碳、氧元素的质量比为（12×17）：（16×7）=51：28． （2）M1中碳元素的质量分数是100%≈62.2%． 故答案为：（1）51：28；（2）62.2%． 点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 20．（4分）（2018•樊城区模拟）用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠．为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品4.4g，充分溶解于27.4g水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示．求： （1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数．（精确到0.1%）

（2）到恰好不再产生沉淀时为止所得溶液中溶质的质量分数．

考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算． 专题： 压轴实验题；综合计算（图像型、表格型、情景型计算题）． 分析： 根据图示中的数据可知碳酸钠和氯化钙反应生成的碳酸钙沉淀的质量为4.0g，然后根据化学方程式Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl求出碳酸钠的质量，，根据Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl还可求出氯化钙和氯化钠的质量；根据质量守恒定律过滤后所得溶液的质量为4.4g+27.4g+22.2g﹣4.0g=50g，然后根据氯化钠溶液溶质质量分数等于氯化钠的质量比上氯化钠溶液的质量乘以100%即可解答． 解答： 解：设原样品中含碳酸钠质量为X，到恰好不再产生沉淀时生成氯化钠质量为Y Na2CO3+CaCl2=Ca CO3↓+2NaCl 118 100 117 x 4g y x=4.16g y=4.68g

（1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为：×100%=94.5% （2）到恰好不再产生沉淀时为止所得溶液中溶质的质量分数为×100%=9.84%； 答：（1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为：94.5%． （2）到恰好不再产生沉淀时为止所得溶液中溶质的质量分数为9.84%； 点评： 本题是借助于数学模型，利用图表的方式来分析和解决化学计算中的有关问题，要求学生有较强的识图能力和数据分析能力．