八年级 Unit3 教学反思

本单元主要语言结构是现在进行时表示将来计划或行动。通过对语言目标 ：What are you doing for vacation? I am spending time with my friends. When are you going? I am gong next week. How long are you staying?

I’m staying for two weeks. 在各个课时的教学与实现，学生初步熟悉语言结构，并运用其解决课本中的对话，听力，填写表格，阅读，小组讨论，写作等任务。按照备课组的教学计划及设计都能顺利完成任务。现小结以下几点：

1. 学完 Section A 教师为学生能提供创设真实的情景，四人小组讨论各自的暑假计划，使学生将所学语言结构口头应用到实际生活，培养他们运用英语知识进行初步交际的能力。

2. 通过阅读理解，教给学生快速阅读的技巧，学会根据上下文猜测生词的意思。

3. 因本单元谈论制定将来的计划，借“十·一”国庆节来临之际，学生根据自己的实际情况，能够较贴切地制定自己的假期计划完成写作训练。

4. Self check 的词汇学习注重词的用法讲解及固定搭配的使用， 扩大了学生的词汇量，实现了词汇积累，并在句子中熟练运用。

存在的不足及改进措施：

1. 在形式上学生易把语言结构理解为进行时，所以在训练中多次强调才能达到牢记效果。

2. 学生对 go+v-ing, be going to do 的使用需要再次强调和训练。

3. 写作训练中学生易丢掉be动词或者动词-ing形式，对一些介词的使用也存在问题。