谈教育城域网的功能特点和注意的问题

谈教育城域⽹的功能特点和注意的问题

马迁 ⾼绪林

摘 要 教育城域⽹建设是实现教育现代化的途径之⼀，本⽂论述了教育城域⽹的功能特点，提出了在建设教育城域⽹中应注意的问题，供⼈们在构建教育城域⽹时参考。

关键词 教育城域⽹　　功能特点　　注意的问题

随着现代教育技术的飞速发展，应⽤多媒体和基于⽹络环境下的教学成为当前我国中⼩学教学改⾰的重要内容。

信息技术正在使教育发⽣深刻的变⾰，它改变了教学资源的形式和内容；扩展了教学的空间；更新了教学模式，特别是传统的中⼩学的教学模式受到了强烈的冲击。

教育部陈⾄⽴在《全国中⼩学信息技术教育⼯作会议上的报告》中明确提出，“在中⼩学加快普及信息技术教育，⼒争实现我国基础教育跨越式的发展，在这个过程中我们应该让更多的教师能够利⽤⽹上教育资源，利⽤现代信息技术⼿段进⾏教学，提⾼教育教学质量。”

随着教育教学改⾰的深⼊和信息技术的发展，建设宽带教育城域⽹，以教育信息化为切⼊点，实现教学资源共享和多种媒体整合，全⾯推进教育的现代化，促进全市教育的跨越式发展，是当前教育⼯作的当务之急。

⼀、教育城域⽹的功能特点

从教育城域⽹的功能和效益来看，主要有以下⽅⾯的特点：第⼀，有利于实现区域性教育资源的共享。教育中⼼⽹站及时迅速地将国家、省、潍坊市及本地教育的相关信息向所有的中⼩学校发布，各个学校、教师、学⽣和家长可以在本校通过浏览中⼼⽹站了解教育⽅⾯的信息。中⼼⽹站的主页上加⼊了全国各地其它教育相关⽹站的链接，使师⽣⽅便地访问这些⽹站以获得所需信息。中⼼⽹站成为全市各级各类学校共享的教育信息资源中⼼，包括多媒体素材、课件、教案、影视、教研成果等教学资源。在每个学校的电⼦阅览室、办公室、每个教室内，都可以适时调⽤这些资源，进⾏备课、教学和学习。

第⼆，有利于实现教育系统的管理信息化。中⼼⽹站作为全市教育⽹络办公的中⼼，集中管理有关学校的基本数据，做到信息及时上传、下发、汇总，降低学校的管理运⾏和维护成本，各学校将学⽣、教⼯等基本数据及时汇总，教委通过查询这个数据库及时获得全市教育的基本情况，以便作出决策，更合理地进⾏教育规划。

第三，有利于学校、教师、学⽣和家长之间的交流。学校、教师、学⽣和家长可以通过⽹站提供的电⼦公告板、免费电⼦邮件等形式相互交流；学校、教师可相互交流教学经验以提⾼教学⽔平；学⽣和教师之间进⾏疑难解答或单独辅导；学⽣之间交流学习⽅法和相互辅导；家长通过与学校和教师的沟通以便更好地教育⼦⼥等。

第四，有利于为学⽣提供了⽹络化学习的良好环境，提⾼了学⽣的综合素质和信息素养。在国际互联⽹⼴泛普及的今天，中⼩学⽣需要具有从⽹上获取信息和知识进⾏学习的能⼒。学⽣有机会学上⽹、⽹上学，使他们能获得更加⼴泛的知识，提⾼了包括计算机在内的各种能⼒，同时部分学⽣会对信息技术产⽣浓厚的兴趣并主动学习。⽹络环境中的学习，能给学⽣时间和空间的⾃由，有利于学⽣个性的充分发展，⼤⾯积提⾼了⼴⼤中⼩学⽣的综合素质。

⼆、当前教育城域⽹建设中应注意的⼏个问题

⽬前，我国教育信息化正进⼊重⼤转型期，教育城域⽹的迅速兴起，预⽰着我国的教育信息化正进⼊⼀个空前的快速发展时期。但在教育城域⽹的建设中存在有以下问题，应引起⼈们的⾼度关注和重视。

　　第⼀、⽬前各地建设的教育城域⽹，⼤多没有考虑如何与校园⽹协同，造成⽹路不畅，教育城域⽹中⼼站和学校信息化应⽤严重脱节。⽐如，不少教育城域⽹在学校的接⼊上采⽤了ISDN甚⾄拨号⽅式，使得学校很难充分应⽤教育城域⽹为学校提供的管理和教学服务，也很难在学校和教育管理部门之间实现数据的上传下递。

　　第⼆、由于⽬前教育城域⽹要使⽤多个⼚家的软件才能够满⾜需要，因此随着相互独⽴的应⽤软件的增加，导致软件应⽤⽇益复杂，⽤户⽆法通过统⼀的⼊⼝、统⼀的形式获得信息和数据，⽽且必须记住许多⽤户名和⼝令，记住⼀批应⽤软件的位置以便使⽤它们。这些都给⽤户带来了巨⼤的使⽤困难。

同时，各个软件⼚商提供的应⽤软件缺少互操作能⼒，⽆法共享信息和交换数据。各种应⽤软件把各⾃的数据锁在“数据坟墓”中，即使是同⼀个软件⼚商提供的软件之间也难以实现数据的共享。由此形成的数据重复录⼊、⽤户维护成本提⾼、⽣成报表费事费⼒、教育系统数据传递缺乏标准、先进技术得不到充分利⽤等⼀系列问题，令教育信息系统⾯临重重困境。

第三、⽬前国内⼤量城域⽹的应⽤软件严重落后于技术的发展。为了抢占市场，不少⼚家将原先的应⽤软件经过简单的改造，⽤于教育城域⽹；有些⼚家的软件甚⾄需要将城域⽹数据库的打开⽅式通知学校，让学校直接操纵教育城域⽹中⼼站的数据库，导致了极⼤的安全隐患，同时也导致了各个系统的性能低下。

　　教育城域⽹的建设使得信息化教育环境触⼿可及，但是，由于⽬前很多软件的使⽤⾮常复杂，需要进⾏繁琐的设置，这让⼤多数没有经过专业培训的⽼师、学⽣和家长望“⽹”却步，很⼤程度上影响了教育城域⽹的使⽤效率。

　　第四、在教育城域⽹的建设和使⽤过程中，过分强调管理功能或信息的发布，忽略了整个教育系统的核⼼任务——教学。这也与教育资源严重不⾜有莫⼤的关系。

　　我国的学校教育信息化基础设施已获得了长⾜发展，校园⽹、多媒体教室已不再是少数⼈才能使⽤的稀缺资源，⼤多数教师和学⽣都有了使⽤信息技术的机会；⼤量的教育教学应⽤软件正不断涌现。这些为信息技术进⼊课堂、信息技术与其他课程的融合提供了基本条件。⽽在这其中，教育资源建设仍是重中之重。没有合适的教育资源和教育软件，再昂贵的设备也是废铁⼀堆。没有⾜够的⽹络资源，⽹络的普及和远程教育也就失去了意义。

　　当前，学校对优秀教育资源的渴望正在与⽇俱增。⽽教育资源建设的现状则是“炒作⽕爆，产品初级”。以往那些单纯的题库和管理软件，以及那些封闭的、按照开发者固定思路使⽤的软件，已经⽆法满⾜教师们的需要。现有的资源库产品都是为教师准备的，让教师利⽤这些资源进⾏多媒体教学。但是，随着远程教育的不断发展，学⽣将逐步成为主体，为学⽣提供⼤量的⽹络学习资源，并提供⼀个理想的⽹络学习平台，将成为未来的发展重点。

　　随着技术的不断发展，以及开发者对教育信息化理解的不断加深，未来的教育资源建设将会不断成熟和完善，应逐步向普及化、专业化、地⽅化、个性化⽅向发展。也就是说，那些没有校园⽹或者硬件条件较差的学校也将能够享⽤到优秀的教育资源；各种细分的专业化资源库将不断涌现；地⽅教材的不断出现及地区教育发展的不平衡，会使教育资源发展不断满⾜地⽅化和个性化的需要。

总之，教育城域⽹建设是⼀项⼤⼯程，是⼀个新事物，我们要以“合理利⽤信息技术并使其在最⼤限度内得到共享，从整体上提⾼学校的管理⽔平，降低管理成本”为建⽹理念，构建先进的教育城域⽹平台，实现⽹内各计算机系统的互联，进⽽实现了与国际互联⽹的链接，并以此软硬件平台为基础，开发适于学校的先进、完善的各种管理信息系统，更科学、更⽅便地进⾏学校办公、⾏政管理，实现教学和办公的标准化和⾃动化，实现教育资源共享，更好的为学校、为社会服务。