教室里的掌声写作文200

教室里的掌声在一、二年级的时候，有几次班队课上，同学请我上台大声朗读一句话，读2113完后，教室霎然间响起了热烈的掌声，其中最让我难忘的是二年级的一次班队会。 那天5261，秋风习习，马路上落叶似地地毯散落在那里。同学们陆续来到教室里。 下课时，我便准备台词。到了下午班队课，一位位同学胸有4102成竹地上台演，轮到我的时候，我快速地走上讲台，然后我用着自己1653最好的声音和响亮的话音给同学们读完了这句话，教室里骤然响起了热烈而持久的掌声，然后我心里带着快乐走了下去，坐在位子上，我心里乐滋滋的。

在这天里我开心得久内久不息，因为大家的掌声给了我极大的鼓励，使我下一次再接再厉，取得一次比一次更出色的容成绩，让我“百尺竿头，更进一步”。 晚上，教室里十分安静，同学们都放学回家了。就只剩陈民和李小龙留在教室 里打扫卫生。这时，只听陈民说“李小龙，我扫完了，我在操场上等你你扫好了 去找我，我先去踢会儿球，呆会儿我们一起回家。”

说完，陈民便放下扫帚，抱着球来到了操场上。没想到，刚过了几分钟，陈民一个“飞踢”把足球发射到了教室的窗户上，玻璃“啪”地一声碎了，在教室

里打扫卫生的李小龙赶紧走了过去，看到了一个还在晃动的足球。这时，陈民也 听到了响声，便急忙跑了过来。李小龙一边指着已经碎了的玻璃，一边疑惑地问 ：“这块玻璃是你踢碎的吗？”

陈民先是吃了一惊，后来望了望四周，小声地说：“是我踢碎的，但是看在 朋友的情面上，你就通通融吧！只要你不说，就没有人会知道。” “这不太好吧，还是你自己跟承认错误吧。”

陈民见李小龙不肯帮他隐瞒事实，生气地背着书包跑了。教室里只有李小龙 一个人了，只见他正在把破碎的玻璃片扫进垃圾箱，独自关上门窗，心情有点沉 重地离开了教室。

第二天早晨，班主任像往常一样，面带着微笑走进了教室，她习惯性的环顾了一下四周，发现玻璃窗少了一块玻璃，走进去看了看，笑着说： “呦，谁把这块玻璃擦得这么干净，透明得让人都看不见了。”

听了的话，同学们窃窃地笑了。这时，收住了笑容，转身问： “是谁打碎了这个玻璃？”

大家听了，你看看我，我看看你，谁也不吭声。 “昨天谁最后离开了教室？”

老师又问了起来，而且预期也变得严肃起来。

这时，李小龙看了看陈民，陈民也看了看李小龙，那目光分明在说：不要说出去，不要说出去啊。

老师扫视着全班。这时候，李小龙慢慢地举起了手，陈民见李小龙举起了手，心里咕咚一声，想：这小子想揭发我，真不够朋友。 李小龙站起来说道：“这块玻璃是我砸碎的。”

听了这话，陈民吃了一惊。他为什么要代我做“替罪羊”呢……哦，他是想用这个方法打动我，让我主动承认这块玻璃是我打碎的，真有他的！我不能让他做我的“替罪羊”，于是陈民果断地举起了手，站起来说： “报告老师，这块玻璃是我打碎的。” “怎么回事？”老师疑惑地望者他俩。

这时，陈民又说：“真的是我。”并说出了事情的经过…… “哦”，明白了。 她走到李小龙的旁边，问： “你为什么要替陈民顶过啊？” 李小龙低下了头，轻声说：

“我不想揭发他，想用这种方法感动他，促使他自己承认这件事。”

老师听完他的话，两眼凝视着李小龙，目光中透着赞赏。随后，拍了拍他的肩膀说： “你做得对！你不仅感动了陈民也感动我。” 随后，她面对同学们说：

“同学们说说李小龙的行为值不值得我们赞扬？值不值得我们学习？” “哗……”教室里想起了热烈的掌声。

掌声

掌声是最美的鼓励与祝福，我获得了掌声，也会更多给予他人掌声。

那天，当我听见同学们送给我的掌声时，我不禁偷偷流下了泪水，真的，我的辛苦真的值得···

从踏进三年级的门槛开始，我就已经做好了拼搏的准备，我下决心一定要考出好成绩。我知道这很难，不过，再苦再难我都会咬着牙坚持下去。我有这个恒心。

从此，我过上了“水深火热”的生活。每天早上6点起床，洗漱完后，7点开始读书背书，记公式。7:40准时出发去学校，参加早自习。每天埋在课本与课外书里学习，几乎从不离开板凳。一直学习，直至晚上9:30睡觉，记得那时，我认为睡觉是一件多么令人舒爽的事，因为只有在梦里，我才能大胆玩耍，尽情放松。

好多次，我都想放弃，但我坚持下来了。不想起床时，我要妈妈帮我用冷水擦脸；想休息时，我会告诫自己不要放松警惕。好几次，我都常常躲在被子里哭泣，宣泄自己压抑的情感。

当期中考试分数公布，当我拿到100分的试卷时，我的手在颤抖，你们能想象出我心里的感受吗？我的成绩让大家满意了，因为你们的掌声给了我无穷无尽的鼓励与肯定。我认为，这世上没有比掌声更好的礼物！

感谢大家的掌声让我明白了深刻的道理：掌声会改变一个人的心态、性格，甚至是人生。

我明白了掌声的作用，所以，我会用力为别人鼓掌，在一群人中，你也许会发现，我的鼓掌声最响亮！

生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声；每一次获得成功，掌声是最好的礼物；每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。

记得我三年级时。那是我第一次走上讲台，口述我的作文。尽管我已做好了充分的准备，已经演练了无数次，但在我充满信心跨在讲台上的时候，忽然间望着台下那一张张熟悉的面孔，我反而变得更加紧张了，心里像惴着一只小兔子怦怦直跳，只觉得两腿都在微微地颤抖。看着老师和同学们期待的目光，到口里的话又不知怎么地硬生生给哽咽住了，一句话也说不出来，顿时哑口无言。傻呆呆地站在那儿。两腿此刻似乎已被固定，仿佛有千万条藤蔓紧紧地缠绕着我，教室里静得出奇，似乎连同学们的呼吸声都能听得清楚。 忽然，“哗----”一声声清脆而有力的掌声响起，催醒了我，我不由自主地抬了抬头，望见的却是同学和老师那信任的、鼓励的目光，此时此刻，一股莫名奇妙的温暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇气。我用清脆有力的语调朗读着文章，那如潺潺流水般的优

美的语句从我的口中流出，连我自己都陶醉于文章的意境之中。 不知不觉中，文章已经读完了，我向着全班同学与老师深深地鞠了个躬，“哗----”教室里再一次响起了那给予我勇气的热烈的掌声，我在掌声中走下了讲台，回到了我的坐位上，用笔在笔记本上轻轻地写下了一行字：掌声是对人最好的鼓励，不管在哪里，都要学会为自己鼓掌，为别人鼓掌！

人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来！ 掌声

每当别人给我掌声时，我就想起张老师第一次给我的掌声，那掌声我永远忘不了``` ```

上二年级的时候，我很胆小，不敢说话，就连上课也很少发言，或许是老师在锻炼我吧！每次上课都提问我问题，我一站起来，心里像揣了一只小兔子一样“怦，怦”直跳，手心里握出了汗，吞吞吐吐地一两句话，就把老师给“打发”了。由于这样，我从来没有得到过老师的掌声，受到老师的赞扬。

就是那一次，老师第一次给我掌声，第一次给我赞许的目光。就从那天开始我又有了自信。清楚地记得，那一次，张老师讲《跳伞》那一课，提出了一个问题，《跳伞》讲了e79fa5e98193e58685e5aeb931333335323434一件什么事？我在心里已经想好这个问题的答案。可是，我迟迟不敢举手。老师看了看我，我微微地摇了摇头，老师好像从心里叹了口气。从心底里感到惋惜。老师转头叫别人，他没答上来，我的机会又来了，但我的手又抬了起来，像绑了一个沙袋一样，虽然举起了手，可手举得低低的，几乎要贴到桌面上了。或许是老师没看见吧。又叫了一个同学，唉，今儿个怎么了，真邪门，这个同学又没答上。老师火了，怒气冲冲地说：“怎么咱们班就没有一个能回答上我的问题来的吗？”随后，又叫了几个人，一一没有答上。老师更着急了，看见老师这般模样。我鼓起了勇气，把手举了起来，老师看见我举了手，真是“开天辟地”第一次，就叫起了我。我站起来两腿有点发抖，揪了揪衣服壮了壮胆，回答起来：“我觉得《跳伞》讲的是``` ``` ”我回答完了。顿时有一种如释重负的感觉。静等着老师对我“评判”。没想到老师对我笑了笑，说“我们给李素娟鼓掌。”老师话音刚落，“啪，啪，啪”掌声四起，同学们对我投来赞许的目光。我心想：老师怎么回事？我回答得好吗？怎么给我鼓掌？正当我疑惑不解时，老师开口了，她说：“李芳回答的相当精彩，这是她第一次大胆地，而且回答地这么完整，这么准确的问题。”听了老师这番话后，我几乎不敢相信自己的耳朵。从那以后每堂语文棵我都举手发言。胆子也变得越来越大，学习成绩也逐渐提高了。

“啪啪啪”鼓掌声，每当我听到这种声音我就想起第一次，大家给我的掌声。第一次的掌声，我永远也忘不了它。 写一篇课堂的掌声作文

是您！是老师！用那和蔼可亲的笑容、清脆的声音，让我们以快乐的心情学到了知识。您在课堂上，那么生动

、那么形象、那么具体地把书本上死板我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年、、、、、、您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆 填满我的心海。

老师，因为你们的辛勤劳动，感动了所有的人们，所以有了每年9月10日的教师节，那是你们的节日，它的诞生，是为了让人们在这一天 感谢老师除了奉献别无所求、无怨无

感谢您的阅读，祝您生活愉快。