节能减排先进个人事迹材料汇报
节能减排先进个人事迹材料汇报
大田小学校长邢化平带领全镇师生,以理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实科学发展观,坚持发展与节约、节水、节地、节粮、节材为主要内容,运用宣传教育,组织管理和技能改造等多种手段,采取各种有效措施,在全镇各校大力开展节能行动,推进“节约型校园”的建设。学校在保持教育规模适当发展,保证教育质量持续提高的基础上,通过认真开展节能减排及环境保护教育实践活动,培养全镇各校师生的环保意识,在节能减排方面做了大量工作并取得了可喜的成绩。
一、加强学习,提高认识,增强全镇各校所有师生节能减排工作的责任感和使命感。节能工作开展的好坏,取决于教师的认识和他们的素质。所以,邢校长抓住一切机会对全镇领导及全校教师进行节能节约教育,专门搜集一些节能减排环保的小知识、好方法、小窍门等向大家进行讲解,同时要求全校教师不仅在单位和家里要做到节能节约,而且在社会上也要以身作责,教育带动身边的人。通过多渠道的宣传,所有教师人人都养成了节约的好习惯。
二、强化责任,采取措施,提高节能减排工作的针对性和实效性。
学校的节能减排工作是一个系统工程,不仅要有全体工作人员的配合,还必须有合理的规划和得力的措施。学校从实际情况出发,制定切实可行的节能减排工作方案并且细化工作细节,从最基本的工作环节抓起。
1.在办公用品的采购上,规定只有符合节能环保要求的产品才能列入采购的名单。从一个灯泡到一台风扇、从一张复印纸到一台复印机,无不从节能环保的角度考虑。
2.在纸张的使用上,尽量使用专业速印纸和再生纸,并设立纸张回收箱,把可以再利用的纸张按大小不同分类放置,能用的一面朝同一方向,方便别人取用。对于单面使用过不涉密的废弃文件,要回收作为草
稿纸使用。在发文、打印材料时,对文档的页边距、行间距、字符边距、字号大小都做出了明确规定,尽量采取双面打印的方式,在文稿定稿前尽量以电子文档的形式传阅修改,以此减少纸张的使用量。
3.在办公电脑、复印机、打印机的使用上,明确每台设备的责任人(使用人)。办公电脑要选择合适的配置,因为显示器越大,消耗的能源越多;少使用光驱,多使用硬盘;选择简单的屏幕保护程序;禁用闲置不用的接口和设备;电脑关机后拨插头;实行打印机共享,一个办公室共用一部打印机。
减少使用一次性用品。所有教师都使用自己的水杯,纸杯只给客人使用;多使用毛巾、抹布,少使用纸巾;尽量使用可更换笔芯的笔,不使用木杆铅笔;减少使用含笨溶剂产品,如胶水等;坚持回收使用可重复使用的文件袋。
4 教室是节能的重要场所,班主任要采取措施,把教室用电量降下来。做到人走灯灭,人少灯少。晴朗天气白天不开灯,特别是走廊旁没有办公室的教室要关灯,走廊没人走动时要关灯。学生不得在教室利用公共电源给私自带电的各类电器充电、用电。每半年进行一次教室节能减排效果评比,按教室用电总量多少排序,前3名教室的班主任写出说明和整改措施,后3名的教室由学校对班主任给予适当奖励,并授予“节能减排先进班集体”荣誉称号。
. 在节约用电方面,以使用节能型用电器材为主,并加强对用电器使用的管理。办公室内走廊全部更换了声、光两控感应灯,比没更换前可节省电量50%;各办公室内也都更换了节能灯,可节能30%以上;会议室由专人负责,在会议结束后,马上关闭所有灯光、音响等设备。
5.各办公室内设置洗手盆和毛巾,减少使用流动水和纸巾,对于学校的草坪、树木、花卉等定期采用清洁的河水或湖水进行浇灌,减少自来水的使用量。
6.办公室节能
各办公室使用电暖器、电炉,要向学校申报,学校审核同意后才能使用。下班时关闭电脑,上课关闭电脑或显示器。每半年进行一次办公室节能减排效果评比。所有年级办公室按人均用电多少排序,排前2名的
办公室写出说明和整改措施,最后2名给予适当奖励。其他办公室也按人均用电多少排序,前三名写出说明及整改措施,后五名办公室由学校给予适当奖励。
总之,大田镇小学在校长邢化平的带领下,全镇各校营造了节约能源、保护环境的良好氛围和风气,提高了全镇师生的节能意识,使学生树立了良好的节能观念和行为规范。如今,在大田镇小学,节能节约已经不再是空话,而是融入了课堂,融入了各学校,形成了一道美丽的风景。
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