2018-2019学年浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟高二(下)期中生物试卷(解析版)

2018-2019学年浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟高二（下）期中生

物试卷

一、单选题（本大题共27小题，共.0分） 1. 下列哪种物质是动物细胞中特有的（ ）

A. 细胞膜、细胞溶胶中负责转运氨基酸的载体都是蛋白质

B. 检测蛋白质时，在样本上清液中先加2mL双缩脲试剂A，再加2mL双缩脲试剂B C. 蛋白质经高温蒸煮后可以产生丰富的氨基酸

D. 鸟类的羽毛和人的指甲主要由同一种蛋白质组成

13. 在进行“探究2，4-D对插枝生根的作用”正式实验前，一般要先进行预实验以确定2，4-D对插枝生

根作用的浓度范围。下列叙述错误的是（ ） A. 2，4-D是生长素类植物生长调节剂 B. 预实验不需要用清水处理插枝作为对照组 C. 预实验的2，4-D浓度梯度比较大 D. 插枝应选同种植物上长势相同的枝条 14. 下列有关质膜结构和功能的叙述，错误的是（ ）

A. 癌细胞膜上的粘连蛋白缺失，导致其易转移 B. 脂双层中的两层并不是完全相同的

C. 质膜在物质出入细胞和细胞通讯方面都有重要作用 D. 膜蛋白在膜中也是可以移动的，但没有磷脂那样容易 15. 下列有关植物激素的叙述，错误的是（ ）

A. 植物激素作为信息分子，并不直接参与细胞内的代谢活动 B. 植物不同发育阶段，激素含量的差异与基因的选择性表达有关 C. 生长素与乙烯共同促进果实发育

D. 植物激素往往是在植物体的某一部位产生，然后运输到另一部位起作用 16. 下列有关人体内酶的叙述，错误的是（ ）

A. 纤维素 B. 磷脂 C. 葡糖糖 D. 糖元 D. 糖尿病 D. 乳酸脱氢酶

2. 人幼年时缺乏生长激素将会患（ ）

A. 巨人症 B. 侏儒症 C. 呆小病 3. 下列不属于人体内环境正常组成物质的是（ ）

A. 甲状腺激素 B. 尿素 C. 乙酰胆碱

4. 下列动物细胞代谢产物中，能体现出细胞分化的是（ ）

A. 血红蛋白 B. RNA聚合酶 C. 丙酮酸 D. DNA聚合酶

b控制，5. 某植物的花色由一对等位基因B、红色花植株与白色花植株杂交，所得子代的花色均为粉红色，

据此推测花色的这种显性类型属于（ ） A. 完全显性 B. 不完全显性 C. 共显性 D. 性状分离 6. 如图所示的是波森•詹森的实验，据此能得到的结论是（ ）

A. 向光侧细胞比背光侧细胞伸长得快 B. 有一种化学物质由苗尖端向下传递 C. 生长素的化学本质是吲哚乙酸 D. 苗尖端是感光部位

7. 在细胞过程中两条姐妹染色单体所携带的基因不完全相同，其原因不可

能是（ ） A. 发生了易位

B. 同源染色体的非姐妹染色单体间发生过片段的交换 C. 复制出现差错

D. 非同源染色体上的基因发生了自由组合 8. 下列有关细胞核的叙述，错误的是（ ）

A. 横纹肌细胞有多个细胞核

B. 外层核被膜与高尔基体直接相连，有利于物质的运输

C. 伞藻的嫁接实验说明了细胞核是细胞代谢和遗传的中心

D. 核被膜上的核孔复合体，是蛋白质、RNA等大分子有选择性地出入细胞核的通道 9. 下列有关孟德尔的一对相对性状杂交实验的叙述，错误的是（ ）

A. 豌豆自花闭花授粉的特性是孟德尔选择其作实验材料的原因之一 B. 孟德尔根据实验现象提出了遗传因子相互分离的假设 C. 孟德尔推测控制花色的一对等位基因位于同源染色体上 D. 孟德尔设计了测交法来验证解释分离现象时所作的假设 10. 下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（ ）

A. 炎热天气中，酶的活性一般不会随环境温度的升高发生剧烈变化

B. 酶的专一性体现在一种酶只能催化一种底物或少数几种相似底物的反应 C. 组成酶的基本单位是氨基酸或脱氧核苷酸 D. 酶与底物结合后，空间结构会发生改变

17. 下列关于真核生物细胞中核酸的叙述，错误的是（ ）

A. DNA和RNA的合成都在细胞核内完成 B. DNA的复制和转录都以DNA链为模板 C. DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键 D. 核酸中的嘌呤含量不一定等于嘧啶含量 18. 下列有关体温调节的叙述，错误的是（ ）

A. 当环境温度在35℃以上时，出汗成了鸟类唯一有效的散热机制 B. 皮肤是人体主要的散热器官

C. 炎热环境中，正常情况下机体的产热等于散热

D. 人体在安静时主要由内脏、肌肉、脑等组织的代谢过程释放热量 19. 下列有关育种和进化的说法，错误的是（ ）

A. 秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同 B. 转基因技术可以实现基因在不同种生物之间的转移 C. 基因频率是指某个基因占种群中全部基因数的比率 D. 二倍体西瓜和四倍体西瓜之间存在生殖隔离

20. 如图所示，将灵敏电流表的两个电极（b、c）置于蛙的坐骨神经纤维上，然后

在a处给予适宜的电刺激。下列叙述正确的是（ ）

A. 温度降低不影响甘油和脂肪酸进出细胞的速率

B. 易化扩散是细胞最重要的吸收和排出物质的方式，其扩散速率要比简单扩散快 C. 主动转运通常使被转运物质在细胞内外的浓度差减小 D. 某些小分子物质也可以通过胞吐的方式从细胞中出来

11. 下列关于人类遗传病的叙述，正确的是（ ）

A. 猫叫综合征患者第五号染色体长臂上缺失一段染色体片段，患儿哭声似猫叫 B. 人群中的单基因遗传病的患病率往往高于多基因遗传病的患病率

C. 血友病是伴X染色体隐性遗传病，血友病基因只存在于血细胞中并选择性表达 D. 染色体遗传病可通过观察染色体来检测

A. 静息时，电流表指针没有偏转，说明电流表两个电极处的膜外没有电位差 B. 刺激a处后，电流表会发生两次方向和幅度都不同的偏转 C. 此实验能说明神经冲动沿着神经纤维双向传导

D. 刺激a处后，受刺激部位Na+大量内流导致膜内Na+浓度高于膜外

21. 下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动的叙述，错误的是（ ）

A. 水分子跨膜运输进出细胞的现象不存在未发生质壁分离的细胞中 B. 细胞处在质壁分离状态时，细胞液浓度可以大于外界溶液浓度 C. 若采用洋葱内表皮细胞进行该实验时应调暗视野

D. 如果增大外界蔗糖溶液的浓度，则细胞的质壁分离程度可能更大

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22. 我国科学家合成了4条酿酒酵母染色体，合成的染色体删除了研究者认为无用的DNA，加入了人工接

头，总体长度比天然染色体缩减8%，为染色体疾病、癌症和衰老等提供研究与治疗模型，下列说法错误的是（ ）

26. 图1为某一果蝇（2n=8）体内细胞过程中染色体组数目变化示意图，图2所示为该果蝇体内某一

细胞图象中部分染色体的情况。下列叙述正确的是（ ）

A. 合成人工染色体需要氨基酸和脱氧核苷酸作为原料

B. 通过荧光标记染色体上基因可以知道基因在染色体的位置 C. 染色体上的DNA某处发生了个别碱基对增添属于基因突变 D. 酿酒酵母可能会发生基因突变、基因重组和染色体变异

23. 间期依次分为G1、S和G2期，研究者将处于不同时期的细胞进行融合，实验如图所示。其中灰色

的部分是细胞核，黑点代表中心体。下列推测不合理的是（ ）

A. 中心体的复制始于G1期，在G2期复制完毕 B. 中心体和DNA复制可能同时进行

C. S期细胞中存在使G1期细胞核进入S期的物质 D. 引发中心体复制的物质持续存在到G2期

24. 如图是“以32

P标记T2噬菌体侵染大肠杆菌”实验示意图。下列有关叙述正确的是（

A. 锥形瓶内的培养液中有含32P的物质，以便用32

P标记噬菌体 B. 过程②的目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离

C. 若只有C中含大量放射性，可直接证明噬菌体的遗传物质是DNA D. 实验中B对应部分有少量放射性，可能原因是搅拌不充分

25. 如图表示某生物细胞内蛋白质的合成过程，下列叙述正确的是（ ）

A. 物质甲是DNA聚合酶，具有解开DNA双螺旋的作用 B. 图示过程主要发生在真核细胞中 C. 在核糖体上有氢键的形成和断裂过程

D. 据图可知，核糖体沿着mRNA从左向右移动

A. 正常情况下，图1中AB段和IJ段发生同源染色体配对形成四分体的现象 B. 图2代表的细胞为第二极体或次级精母细胞

C. 图2细胞中无同源染色体，该细胞所示时期为图1的EF段 D. 图1中AB、EF和IJ段细胞含核DNA分子数目相同

27. 图1为番茄叶肉细胞中某种膜结构以及发生的部分生化反应示意图。图2为在充满N2与CO2的密闭容

器中，用水培法栽培番茄（CO2充足），测得图1中膜上O2生成速率的变化曲线。下列有关分析错误

的是（ ）

A. 图1中，甲所示生物膜A侧浓稠的液体称为叶绿体基质 B. 图1中，膜A侧的H+浓度低于B侧

C. 图2中，9～10h间膜生成O2的速率迅速下降，推测最可能发生的环境因素变化是光强度变为0 D. 图2中，9～10h间3-磷酸甘油酸的合成速率和含量均减小

二、多选题（本大题共1小题，共2.0分）

28. 如图表示植物叶肉细胞内需氧呼吸的部分过程，①②③表示反应过程，X、Y表示物质，下列叙述正确

的是（ ）

A. 过程①表示糖酵解，此过程释放出的少量能量均储存在ATP中 B. 过程②表示柠檬酸循环，此过程只在线粒体基质中进行 C. 过程③表示电子传递链，物质Y表示水 D. 物质X在线粒体内膜上参与水的形成

三、探究题（本大题共5小题，共44.0分）

29. 某同学在“探究环境因素对花生幼苗光合作用的影响”的活动中，

部分实验结果如图所示。 回答下列问题：

（1）据图可知，该同学研究环境因素______、______对花生幼苗光合作用的影响。

（2）在花生幼苗叶肉细胞的______中，每3个CO2分子参与碳反应，需要进行______次卡尔文循环，并再生为______个核酮糖二磷酸，此过程需要光反应提供______。

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）（3）据图分析，在其它环境因素相同的情况下，E（CO2）浓度下的光饱和点______（填“低于”、“等于”或“高于”）A（CO2）浓度下的光饱和点。

-1

（4）据图可知，施氮量为200mg•kg时，大气中CO2浓度变化对光合作用的影响程度比施氮量为0时要大，原因是______。

30. 某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制（前者用D、d

表示，后者用F、f表示），且遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体（有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C）进行杂交，实验结果如下：

回答下列问题：

B个体中控制果肉颜色的基因是______（1）一个特定基因在染色体上的位置称为______，（填“纯合”或“杂合”）的。

（2）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为______。若要鉴定实验2子代个体的基因型，可选用表现型为______的个体进行测交，其选择理由是______。

（3）若将实验1的子代与实验2的子代进行随机交配，理论上，下一代个体中控制果肉颜色的基因型及比例为______。 （4）实验1的子代个体基因型与实验3子代个体基因型相同的概率为______，若实验3中的子代自交，理论上，下一代个体的表现型及比例为______。

31. 胰岛素可以改善脑神经元的生理功能，其调节机理如图所示。据图回答：

33. 对下列生物学实验结果进行分析与讨论：

（1）某研究小组进行“探究DNA的复制过程”的活动，结果如图所示。其中培养大肠杆菌的唯一氮

1415

源是NH4Cl或NH4Cl．a、b、c表示离心管编号，条带表示大肠杆菌DNA离心后在离心管中的分布位置。

本活动运用了______和______技术。c管的结果表明该管中的大肠杆菌的DNA是______（填151514141415141414151515

“N-N-DNA、N-N-DNA”或“N-N-DNA、N-N-DNA”或“N-N-DNA、N-N-DNA”），实验结果说明DNA的复制方式是______。

（2）在研究人红细胞在不同浓度NaCl溶液中体积和数量变化的实验中，观测到在0.4%NaCl溶液中红细胞的体积变大，数量减少，其原因是______。基于上述实验现象，怎样才能用红细胞分离得到纯度较高的细胞膜？______

（3）在细胞间期，线粒体的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等

重新合成；Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．线粒体增殖形成。有人通过放射性标记实验，对上述假设进行了探究，方法如下：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株（自身不能合成胆碱）在加3

有H标记的胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中线粒体的放射性。结果如下： 标记后细胞增殖的代数 测得的相对放射性 1 2.0 2 1.0 3 0.5 4 0.25 ①实验中采用链孢霉营养缺陷型突变株的目的是______。

②实验中所用的“另一种培养基”在配制成分上的要求是______。

③通过上述实验，初步判断3种假设中成立的是______（在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中选择）。

______。InR存在于人体______（1）神经细胞膜上的InR和GLUT的作用分别是______、（填“全部”

或“部分”）组织细胞膜上。

（2）据图分析，胰岛素激活InR，可以促进神经元轴突末梢释放______，该过程能使神经元轴突末梢

2+

膜面积______。释放的神经递质作用于突触后膜上的受体，能______组织细胞对Ca的吸收。同时，胰岛素还能促进______转运进细胞。

（3）胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以______。

（4）某些糖尿病人注射了胰岛素后，也不能明显改善症状。据图分析，其病因可能是______。与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量______。

32. 若用模型解释生物学现象时，现象往往会变得直观简单易懂。请回答问题：

（1）活动“减数模型的制作研究”中，红色和蓝色的橡皮泥分别代表不同的亲本。构成一对同源染色体的橡皮泥形态相同、颜色______，模拟减数第一次后期，正常情况下，移向同一极的染色体颜色______（填“一定”或“不一定”）相同，但形态______（填“一定”或“不一定”）不同。在模拟一次减数过程中，在白纸上一共需要画______个纺锤体，其作用是______。

（2）活动“制作DNA双螺旋结构模型”中，若制作一个由20个碱基对构成的DNA分子片段，用牙签作为连接磷酸与脱氧核糖的材料，需用______根牙签。在该DNA分子片段模型中，有腺嘌呤8个，该片段中胸腺嘧啶和胞嘧啶之比为______，含有脱氧核糖的数目为______。

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答案和解析

1.【答案】D

【解析】

C、年幼时缺少甲状腺激素时，会引起呆小症，C错误； D、胰岛素分泌不足会患糖尿病。D错误。 故选：B。

1、垂体分泌的生长激素可促进蛋白质合成，促进骨的生长。年幼时缺少，会引起侏儒症。 2、甲状腺分泌甲状腺激素可促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性。年幼时缺少时，会引起呆小症。

本题考查激素调节的相关知识，能够利用所学的知识，根据某些疾病的特点和发病原理对其所属的类型做出正确的判断。

解：A、纤维素是植物细胞特有的多糖，A错误； B、磷脂是所有细胞都含有的脂质，B错误； C、动植物细胞都含有葡萄糖，C错误； D、糖原是动物细胞特有的多糖，D正确。 故选：D。

糖类的种类及其分布和功能 种类 核糖 单 糖 五碳糖 脱氧核糖 C5H10O4 六碳糖 葡萄糖 C6H12O6 蔗糖 二 糖 麦芽糖 乳糖 淀粉 多 糖 （C6H10O5）植物细胞 纤维素 n 分子式 C5H10O5 分布 生理功能 3.【答案】D

【解析】

解：A、甲状腺激素属于内环境成分，A正确；

五碳糖是构成核酸的重要物质 动植物细胞 C、乙酰胆碱是神经递质属于内环境成分，C正确；

葡萄糖是细胞的主要能源物质 D、乳酸脱氢酶位于细胞内，不属于内环境成分，D错误。 故选：D。

水解产物中都有葡萄糖 血浆、淋巴、组织液中物质：

淀粉是植物细胞中储存能量的物质 纤维素是细胞壁的组成成分之一 动物细胞 糖原是动物细胞中储存能量的物质 ①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等。

②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等。 ③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等。

本题考查内环境的组成，掌握考生识记内环境的概念，掌握内环境的化学成分种类，能根据题干要求做出准确的判断。 4.【答案】A

【解析】

B、尿素属于内环境成分，B正确；

C12H22O11 植物细胞 C12H22O11 动物细胞 糖原 本题比较基础，考查糖类的种类、分布和功能，比较基础，只要考生识记糖类的种类、分布即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。 2.【答案】B

【解析】

解：A、只有红细胞能产生血红蛋白，因此含有血红蛋白说明细胞已经分化，A正确；

B、几乎所有的细胞都含有RNA聚合酶，因此含有RNA聚合酶不能说明细胞已经分化，B错误； C、所有细胞都会产生丙酮酸，因此含有丙酮酸不能说明细胞已经分化，C错误；

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解：A、巨人症是由于幼年生长素分泌过多引起的，A错误；

B、年幼时缺少生长激素，会引起侏儒症，智力正常但身材矮小，B正确；

D、几乎所有细胞都含有DNA聚合酶，因此含有DNA聚合酶不能说明细胞已经分化，D错误。 故选：A。

关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：

（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性。 （3）细胞分化的实质：基因的选择性表达。

（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。

本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、特点及意义，掌握细胞分化的实质，能结合所学的知识准确判断各选项。 5.【答案】B

【解析】

素，后来科学家得到生长素的化学本质为吲哚乙酸，色氨酸经过一系列反应可转变成生长素，故C错误；

D、苗尖端是感光部位是达尔文发现的，D错误。 故选：B。

燕麦胚芽鞘向光性的外因：单侧光的照射；内因：生长素的分布不均匀。燕麦胚芽鞘之所以表现出向光性，是由于在单侧光的照射下，生长素由向光一侧朝背光一侧运输，导致背光一侧生长素浓度高，生长快，从而发生弯向光源生长的现象。

题考查了生长素的相关实验，对生长素发现过程中经典实验和科学研究思路的理解和应用是解题的关键。 7.【答案】D

【解析】

解：ABC、在细胞过程中两条姐妹染色单体所携带的基因不完全相同，其原因可能是非同源染色体之间交换片段，即发生易位，可能是同源染色体的非姐妹染色之间发生交叉互换，即发生基因重组，也可能是减数第一次间期复制时发生了差错，即发生基因突变，ABC正确； D、非同源染色体上的基因发生了自由组合会导致基因重组，但不会导致姐妹染色单体所携带的基因不完全相同，D错误。 故选：D。 减数过程：

（1）减数第一次间期：染色体的复制。

（2）减数第一次：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质。

（3）减数第二次过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。

解：某植物的花色是由一对等位基因控制的相对性状，若将红花植株与白花植株杂交，F1全部表现为红花或白花，则为完全显性；如果F1全部表现为粉红花，则为不完全显性。 故选：B。

1、F1所表现的性状和亲本之一完全一样，而非中间型或同时表现双亲的性状，称之完全显性。 2、不完全显性又叫做半显性，其特点是杂合子表现为双亲的中间性状。 3、如果双亲的性状同时在F1个体上表现出来，这种显性表现称为共显性。

本题考查基因分离定律的应用，意在考查学生理解完全显现、不完全显现和并显性的区别，属于中档题。 6.【答案】B

【解析】

解：A、达尔文父子实验得出的结论是单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲，故A错误； B、鲍森詹森实验发现胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部，故B正确； C、温特实验进一步证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起，并把该物质命名为生长

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本题考查细胞的减数，要求考生识记细胞减数不同时期的特点，掌握减数过程中染色体行为和数目变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项。 8.【答案】B

【解析】

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）； ⑤得出结论（就是分离定律）。

本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验采用方法，各方法步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确判断各选项。

解：A、一般情况下，一个细胞中只含有一个细胞核，但人体中的横纹肌细胞可有多个细胞核，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，A正确；

B、细胞核的外层核被膜与内质网直接相连，有利于物质的运输，B错误；

C、伞藻的嫁接实验说明了伞藻的伞帽性状取决于细胞核，细胞核是细胞代谢和遗传的中心，C正确；

D、核被膜上的核孔复合体，是蛋白质、RNA等大分子有选择性地出入细胞核的通道，DNA不能出细胞核，D正确。 故选：B。

细胞核是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心。核膜上的核孔的功能是

10.【答案】D

【解析】

解：A、温度影响细胞膜上磷脂分子和蛋白质分子的运动，进而影响甘油和脂肪酸进出细胞的速率，A错误；

实现核质之间频繁的物质交换和信息交流，是RNA和某些蛋白质等大分子的运输通道，但遗

B、主动转运是细胞最重要的吸收和排出物质的方式，B错误；

传物质DNA不能通过核孔进出细胞核。

C、主动转运是细胞根据需要，选择性的吸收某物质，通常使被转运物质在细胞内外的浓度差

本题考查细胞核的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问

加大，C错误；

题和解决问题的能力。 9.【答案】C

【解析】

D、某些小分子物质也可以通过胞吐的方式从细胞中出来，如某些神经递质的释放，D正确。 故选：D。

1、小分子物质跨膜运输的方式和特点。

解：A、豌豆自花闭花授粉的特性是孟德尔选择其作实验材料的原因之一，A正确； B、孟德尔根据实验现象提出了遗传因子相互分离的假设，B正确； C、孟德尔所在的年代还没有“基因”和“染色体”这些词，C错误； D、孟德尔设计了测交法来验证解释分离现象时所作的假设，D正确。 故选：C。

孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

易化扩散 低浓度→高浓度 需要 需要 名 称 运输方向 载体 能量 不需 不需 实 例 水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等 红细胞吸收葡萄糖 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K，Na+等 +自由扩散 高浓度→低浓度 不需 协助扩散 高浓度→低浓度 需要 第6页，共15页

2、胞吞和胞吐过程不需要载体的协助，但需要消耗能量，如突触前膜释放神经递质的方式就是胞吐。

本题考查物质跨膜运输、神经冲动的产生和传导，要求考生识记物质跨膜运输的方式及其特点；

故选：D。

1、双缩脲试剂由A液（质量浓度为0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（质量浓度为0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。

掌握神经冲动的产生和传导过程，能结合所学的知识准确判断各选项。 11.【答案】D

【解析】

2、蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：

①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白； ②催化作用：如绝大多数酶；

解：A、猫叫综合征患者第五号染色体短臂上缺失一段染色体片段，患儿哭声似猫叫，A错误； B、人群中的多基因遗传病的患病率往往高于单基因遗传病的患病率，B错误；

③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；

C、血友病是伴X染色体隐性遗传病，血友病基因存在于所有细胞中，C错误； D、染色体遗传病可通过观察染色体来检测，D正确。 故选：D。

人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：

（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）； （2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；

（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。

本题考查人类遗传病的相关知识，要求考生识记人类遗传病的类型及实例，掌握监测和预防人类遗传病的措施，能结合所学的知识准确判断各选项。 12.【答案】D

【解析】

④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）； ⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白

本题考查蛋白质的相关知识，要求考生识记检测蛋白质实验的原理；识记蛋白质的功能及实例，能结合所学的知识准确答题。 13.【答案】B

【解析】

解：A、2，4-D是人工合成的具有生长素效应的生长素类植物生长调节剂，A正确；

B、预实验过程中要设置清水组作为对照，以便判断不同浓度的2，4-D是促进作用还是抑制作用，B错误；

C、预实验中是来估计正式实验中选择的2，4-D的浓度范围，因此浓度梯度设置较大，C正确； D、实验的自变量是2，4-D的浓度，需控制无关变量，选择的插枝要选同种长势相同的枝条，D正确。 故选：B。

1、2，4-D是人工合成的植物生长调节剂，该物质具有和生长素相似的作用；2、预实验是在进行科学演技时，在正式实验前先做一个预实验，为进一步的实验摸索条件，㛑可以检验实验设计

解：A、细胞膜上负责转运氨基酸的载体是蛋白质，但细胞溶胶中负责转运氨基酸的载体是tRNA，A错误；

的科学性和可行性，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。

B、检测蛋白质时，在样本上清液中先加2mL双缩脲试剂A，再加3-4滴双缩脲试剂B，B错误；

本题考查探索生长素类似物插条生根的最适浓度实验，涉及实验过程中对照组的划分、预实验

C、蛋白质经高温蒸煮后，其空间结构被破坏，但不会产生氨基酸，C错误；

的目的、无关变量的控制，意在考查考生的实验理解及分析判断能力。

D、鸟类的羽毛和人的指甲主要由同一种蛋白质组成，即结构蛋白，D正确。

14.【答案】A

【解析】

第7页，共15页

解：A、癌细胞能无限增殖，另外细胞膜上糖蛋白减少，使得癌细胞容易扩散和转移，A错误； B、由于蛋白质的不对称性，脂双层中的两层并不是完全相同的，B正确； C、质膜在细胞控制和细胞通讯方面都有重要作用，B正确。C正确；

D、细胞膜又称为质膜，膜蛋白在膜中也是可以移动的，但没有磷脂那样容易，D正确。 故选：A。

1、生物膜的流动镶嵌模型认为：磷脂双分子层构成膜的基本骨架，蛋白质分子覆盖、镶嵌或横跨磷脂双分子层中，磷脂分子是轻油一般的流体，具有流动性，蛋白质分子大都是可以运动的，因此生物膜具有运动的流动性。

2．癌细胞的主要特征是能够无限增殖，形态结构发生了变化，细胞表面发生了变化。癌细胞的恶性增殖和转移是由于其快速增殖，而且起细胞间的连接不发达，就像一个细胞群，相互之间没有连接。

本题考查质膜的结构和功能，意在考查考生的理解能力。 15.【答案】C

【解析】

未成熟的种子、幼根和幼普遍存在于植物体赤霉素 芽 内 ①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 细胞素 主要是根尖 细胞的部位 将要脱落的器官和促进细胞 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 ①抑制细胞②促进叶和果实的衰老和脱落 组织中 乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟 对植物激素的作用和植物生长调节剂在生产实践中的应用的理解，把握知识点间的内在联系是解题的关键。 16.【答案】C

【解析】

解：A、人体具有体温调节的机制，因此体内酶活性不会随外界温度的变化而变化，A正确； B、酶的专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应； B正确；

C、酶大部分是蛋白质、少量是RNA，所以酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸，C错误； D、在催化过程中，酶的构象发生改变与底物结合形成复合物，底物变成产物后，随产物的脱落，酶恢复原状，D正确。 故选：C。

1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA。 2、酶的特性。

①高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的10

7～

解：A、植物激素作为信息分子，不直接参与细胞内的代谢活动，只是对细胞的代谢活动起调节作用，A正确；

B、不同发育时期激素的种类和含量不同的根本原因是基因的选择性表达的结果，B正确； C、生长素可以促进果实发育，而乙烯促进果实成熟，C错误；

D、某种植物激素在植物体内的某部位产生比如脱落酸的合成部位为根冠，萎蔫的叶片等，作用于另一部位，D正确。 故选：C。

五类植物激素的比较 名称 合成部位 存在较多的部位 功能 既能促进生长，也能抑制生长；既能生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果 1013倍；

②专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应；

③酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高，温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活。

3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。

第8页，共15页

本题的知识点是酶的本质和组成单位，酶的催化作用的机理，对酶的本质、作用机理和不同酶在细胞代谢中的作用的理解和记忆是解题的关键。 17.【答案】A

【解析】

人体体温调节： （1）机理：产热═散热；

（2）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。

（3）炎热环境下：主要通过增加散热在维持体温相对稳定，增加散热的措施主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。

本题主要考查体温调节的相关知识，意在考查学生理解体温调节的方式，掌握人体产热和散热的器官，掌握体温调节的过程，难度不大。 19.【答案】C

【解析】

解：A、DNA和RNA的合成主要在细胞核内完成，在线粒体和叶绿体内也可以合成，A错误； B、DNA的复制以亲代DNA分子的两条链为模板，转录以DNA的一条链为模板，B正确； C、DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键，C正确；

D、双链DNA中嘌呤与嘧啶遵循碱基互补配对原则配对，即嘌呤等于嘧啶，单链核酸分子中一般不存在该原则，D正确。 故选：A。

1、核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，真核细胞中DNA主要分布在细胞核中，RNA主要分布在细胞质中；

2、DNA和RNA在组成成分上的差异是：①五碳糖不同，DNA中的五碳糖是脱氧核糖，RNA中的五碳糖是核糖；②碱基不完全相同，DNA中的碱基是A、C、G、T四种，RNA中的碱基是A、C、G、U四种；

3、核酸是遗传信息的携带者，是一切生物的遗传物质。

本题考查了核酸的分类、分布、基本组成单位和功能，对于DNA与RNA在组成成分是的异同点的理解识记，并把握知识的内在联系是本题考查的重点。 18.【答案】A

【解析】

解：A、秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同，都是抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍，A正确；

B、转基因技术可以实现基因在不同种生物之间的转移，B正确； C、基因频率是指某个基因占种群中全部等位基因数的比率，C错误；

D、二倍体西瓜和四倍体西瓜杂交获得的三倍体西瓜不育，说明二倍体西瓜和四倍体西瓜之间存在生殖隔离，D正确。 故选：C。

1、秋水仙素的作用原理：抑制纺锤体的形成，导致染色体数目加倍。

2、转基因技术是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。 3、基因频率是指在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比例。 4、生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或者交配后不能产生可育后代的现象。

本题考查生物变异的应用，要求考生识记生物变异的类型，掌握生物变异在育种工作中的应用，能结合所学的知识准确判断各选项。 20.【答案】A

【解析】

C以上时，除了出汗有效的散热外，还有其他排泄器官（如肾）借排泄活动散发少部分解：A、35°热量，A错误；

B、人体物理散热的主要器官是皮肤，皮肤不是唯一的散热器官，B正确；

C、炎热环境中，机体通过各种途径增加散热，但通过调节下机体的产热等于散热，C正确； D、人体产热的主要器官是肝脏和骨骼肌，安静时产热的主要器官是肝脏，另外还有肌肉、脑等组织，D正确。 故选：A。

第9页，共15页

解：A、电流表的两电极接在坐骨神经纤维的外表面，静息时膜外均为正电位，两电极的电位差为0，A正确；

B、当a处刺激产生的兴奋先传导b然后再传到d之后，电表指针发生的两次偏转幅度相同，但方向相反，B错误；

C、此实验不能说明神经冲动沿着神经纤维双向传导，C错误；

D、刺激a处后，受刺激部位Na+大量内流形成动作电位，但Na+的运输方式为协助扩散，因此

+

膜内Na浓度始终低于膜外，D错误。

本题考查了细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因，考生要能够结合质壁分离和复原过程来分析和解决问题，难度适中。 22.【答案】C

【解析】

解：A、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，而合成DNA和蛋白质的原料分别是氨基酸和脱氧核苷酸，因此合成人工染色体需要氨基酸和脱氧核苷酸作为原料，A正确；

B、通过荧光标记染色体上的基因，通过荧光显示，可以知道基因在染色体的位置，B正确； C、染色体上的DNA某处发生了个别碱基对增添，如果发生的位置在基因与基因之间的区域，而没有引起基因结构的改变，则不属于基因突变，C错误；

D、酿酒酵母属于真核生物，能进行有性生殖，可能会发生基因突变、基因重组和染色体变异，D正确。 故选：C。

故选：A。

兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na内流，其膜电位变为外负内正。 本题考查神经细胞膜电位的变化和兴奋传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能

+

染色体的主要成分是DNA和蛋白质，而合成DNA和蛋白质的原料分别是氨基酸和脱氧核苷

力，运用所学知识综合分析问题的能力。 21.【答案】A

【解析】

酸，因此合成人工染色体需要氨基酸和脱氧核苷酸作为原料

本题主要考查染色体变异的相关知识，意在考查考生对所学知识的理解，把握知识间内在联系的能力。 23.【答案】A

【解析】

A、细胞不发生质壁分离时，由于细胞内有亲水性物质，也具有吸水能力，也存在水分子跨膜运输进出细胞的现象，A错误；

B、洋葱表皮细胞处于质壁分离状态时，如果处于质壁分离复原过程中，外界溶液浓度小于细胞液浓度，B正确；

C、若改用洋葱内表皮进行实验，由于液泡无色，所以应把视野调暗些观察，C正确； D、如果增大细胞外液蔗糖溶液的浓度，则细胞的质壁分离程度可能更高，D正确。 故选：A。

质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，

解：A、分析图解可知，图中细胞S期时已经出现两个中心体，说明中心体在S期结束之前已经复制完毕，A错误；

B、DNA复制发生在S期，通过图一细胞融合的结果可知，中心体和DNA复制可能同时进行，B正确；

C、根据图一细胞融合的结果可知，S期细胞中可能存在使G1期细胞核进入S期的物质，C正确； D、根据图细胞融合结果可知，引发中心体复制的物质持续存在到G2期，D正确。 故选：A。

细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，发生质壁分离，进而说明原生质层具有选择透过性。

细胞周期包括间期和期，间期历时长，占细胞周期的90%--95%，G1期主要进行RNA和蛋白质的生物合成，并且为下阶段S期的DNA合成做准备；S期最主要的特征是DNA

第10页，共15页

的合成；G2期主要为M期做准备，但是还有RNA和蛋白质的合成，不过合成量逐渐减少。 本题考查了细胞周期的有关知识，要求考生能够识记有丝各时期的变化特点，通过根据图示细胞融合结果准确判断各项。 24.【答案】B

【解析】

32

解：A、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能生存，因此不能用含P物质的培养液直接培

25.【答案】C

【解析】

解：A、物质甲催化转录过程，是RNA聚合酶，具有解开DNA双螺旋的作用，A错误； B、图示转录和翻译同时进行，主要发生在原核细胞中，B错误；

C、核糖体是翻译的场所，在反应过程中有氢键的形成和断裂过程，C正确； D、根据tRNA的移动方向可知，糖体沿着mRNA从右向左移动，D错误。 故选：C。

分析题图：图示为遗传信息的转录和翻译过程，图中转录和翻译过程同时进行，主要发生在原核细胞中。

本题结合模式图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、条件、场所、产物等基础知识，能正确分析题图，再从中提取有效信息准确答题。 26.【答案】C

【解析】

养噬菌体，A错误；

B、过程②为搅拌，其目的是使噬菌体的外壳与大肠杆菌分离，B正确；

C、由于缺少用35S标记蛋白质的对照实验，虽然只有C中含大量放射性，也不能直接证明噬菌体的遗传物质是DNA，C错误；

D、实验中B对应部分有少量放射性，可能原因是保温时间过长，导致部分细菌破裂，释放出子代噬菌体，D错误。 故选：B。

噬菌体侵染细菌的实验：

1、实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素

32

解：A、同源染色体联会配对形成四分体的现象只发生在减数第一次，即AB段，A错误； B、图2细胞处于减数第二次后期，且细胞质均等，称为第一极体或次级精母细胞，B错误；

C、图2细胞中无同源染色体，处于减数第二次后期，对应于图1的EF段，C正确； D、图1中AB和IJ段细胞含核DNA分子数目相同，都是体细胞的2倍，而EF段所含核DNA分子数与体细胞相同，D错误。 故选：C。

分析图1：图1表示A-H表示减数染色体组数目的变化过程，HI表示受精作用，IM表示受精卵细胞进行有丝。

P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。

2、实验过程：首先用放射性同位素35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记了另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记的T2噬菌体分别去侵染细菌，当噬菌体在细菌体内大量增殖时，生物学家对被标记物质进行测试。简单过程为：标记细菌→标记噬菌体→用标记的噬菌体侵染普通细菌→搅拌离心。

3、分析：测试的结果表明，噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌

体的DNA却进入了细菌体内，可见，噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的。 分析图2：图2细胞不含同源染色体，且着丝点，表示减数第二次后期。 本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构及其侵染细菌的具体过程；掌握噬菌体侵染细菌实验的据此及实验结论，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

本题结合曲线图和模式图，考查细胞的减数，要求考生识记细胞减数不同时期的特点，掌握减数过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题。

第11页，共15页

27.【答案】D

【解析】

植物叶肉细胞有氧呼吸的过程： 1、C6H12O6

2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）

6CO2+20[H]+能量 （线粒体基质）

解：A、（1）据图分析可知，图1表示叶绿体类囊体薄膜，A侧为类囊体外侧的叶绿体基质，A正确；

B、有光照条件下膜水在类囊体腔的B侧发生水的光解生成较多的氢离子，使得A侧H+浓度低于B侧，B正确；

C、图2中，9-l0h间，类囊体膜生成O2的速率迅速下降，且将低到0，说明光反应停止，可能发生变化的环境因索是光照减弱直至停止，C正确；

2、2丙酮酸+6H2O3、24[H]+6O2

12H2O+能量 （线粒体内膜）

据图分析：①表示细胞呼吸的第一阶段，②表示有氧呼吸的第二阶段，③表示有氧呼吸的第三阶段，X 是还原氢，Y是水。据此分析作答。

本题细胞呼吸过程图解，考查细胞呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运

D、9～10h间ATP和[H]生成减少，三碳化合物的还原减少，3-磷酸甘油酸的合成速率变化是增

用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。

加，D错误。 故选：D。

据图分析：图1表示叶绿体类囊体薄膜，A侧为类囊体外侧，B侧为类囊体腔，图中表示光反应阶段发生的水的光解和ATP的合成。图2是在充满N2和CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，测得系统的呼吸速率和光合速率变化曲线如图。光合速率：0～2h，光合速率上升；2～8h，光合速率保持相对稳定；8～10h，光合速率急剧下降。细胞呼吸：0～8h，呼吸速率逐渐升高；8～10h，呼吸速率保持相对稳定；10～12h，呼吸速率有所下降。

本题结合图解，考查叶绿体的相关知识，要求考生识记叶绿体的结构，掌握光合作用的具体过程，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答。 28.【答案】BCD

【解析】

29.【答案】施氮量 CO2浓度 叶绿体基质（叶绿体） 3 3 ATP和NADPH 高于 施氮后，植物可

利用氮元素合成更多的光合作用有关的酶（色素蛋白复合体等），促进光合作用 【解析】

解：（1）据图分析可知，该实验的自变量是施氮量和二氧化碳浓度，因变量是总光合速率，故探究的题目是施氮量和二氧化碳浓度对花生幼苗光合作用的影响。

（2）光合作用的暗反应需要光反应提供[H]和ATP，在叶绿体基质中进行，每个二氧化碳分子参与一次卡尔文循环可以再生一个核酮糖二磷酸。

（3）图中E（CO2）浓度下的光合强度高于A（CO2）浓度下的，说明E（CO2）浓度下的光饱和点也高于A（CO2）浓度下的光饱和点。

（4）据图分析可知，施氮后，植物可利用氮元素合成更多的光合作用有关的酶（色素蛋白复合体

-1

等），促进光合作用，所以施氮量为200mg•kg时，大气中CO2浓度变化对光合作用的影响程

解：A、过程①中葡萄糖分解为丙酮酸，表示糖酵解，此阶段释放的能量一部分以热能的形式散失，少量储存在ATP中，大部分储存在丙酮酸中，A错误； B、过程②表示柠檬酸循环，发生的场所是线粒体基质，B正确；

C、过程③表示电子传递链，[H]与O结合生成水，物质Y是H2O，C正确； D、物质X是还原氢，在有氧呼吸的第三阶段线粒体的内膜上形成水，D正确。 故选：BCD。

度比施氮量为0时要大。 故答案为：

（1）施氮量 CO2浓度

（2）叶绿体基质（叶绿体） 3 3 ATP和NADPH （3）高于

（4）施氮后，植物可利用氮元素合成更多的光合作用有关的酶（色素蛋白复合体等），促进光合作用

第12页，共15页

据图分析：该实验的自变量是施氮量和二氧化碳浓度，因变量是总光合速率，图示表明施氮后可以提高光合速率，高浓度二氧化碳浓度也可以提高光合速率，而二者具有一定的协同作用。据此分析作答。

本题结合图示主要考查影响光合作用的环境因素，意在强化学生对影响光合作用的环境因素的相关知识的理解与应用。

30.【答案】基因座位 杂合 有毛 无毛白肉 无毛白肉的个体只产生df的配子，能使实验2子代产生

的配子的基因在测交后代中表现出来 FF：Ff：ff=3：10：3 有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：1 【解析】

本题考查了基因分离定律和自由组合定律的有关知识，要求考生能够掌握显隐性性状判断的方法，根据杂交实验子代的表现型及比例确定亲本的基因型，再根据亲本的基因型利用遗传规律进行相关概率的计算。

控制物质进出 全【答案】信息交流（识别、作为胰岛素的受体）（运输物质、作为运输葡萄糖的载体）31.

部 神经递质 增加 促进 葡萄糖 抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏

死 InR受体的减少和缺失/体内胰岛素对InR的激活能力下降/胰岛素不能与胰岛素受体结合 偏高 【解析】

解：（1）据图分析可知，神经细胞膜上的InR可以与胰岛素结合，GLUT可以转运葡萄糖，个它们的作用是进行信息交流和控制物质进出细胞。胰岛素可以作用于全身细胞，故InR存在于人体全部的组织细胞膜上。

（2）胰岛素受体（InR）的激活，可以促进神经元轴突末梢释放神经递质，该过程突触小泡的膜转移给细胞膜，能使神经元轴突末梢膜面积。神经递质作用于突触后膜上的受体，能促进组织细胞对钙离子的吸收，胰岛素还能促进葡萄糖转运进细胞。

（3）由图可知，胰岛素可以抑制神经元死亡，其原因是胰岛素激活InR后，可以抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死。

（4）某些糖尿病人胰岛功能正常，但体内胰岛素对InR的激活能力下降，导致InR对GLUT转运葡萄糖的直接促进作用减弱，同时对炎症因子的抑制作用降低，从而加强了炎症因子对GLUT的抑制能力。最终，神经元摄取葡萄糖的速率下降，与正常人相比，此类病人体内胰岛素含量偏高。 故答案为：

（1）信息交流（识别、作为胰岛素的受体） 控制物质进出（运输物质、作为运输葡萄糖的载体） 全部

（2）神经递质 增加 促进 葡萄糖

解：（1）一个特定基因在染色体上的位置称为基因座位，B的基因型为ddFf。

（2）果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为有毛，若要鉴定实验2子代个体的基因型（ddFf、ddFF），可选用表现型为无毛白肉的个体进行测交，其选择理由是无毛白肉的个体只产生df的配子，能使实验2子代产生的配子的基因在测交后代中表现出来。

（3）实验1的子代的基因型为DdFf、Ddff，实验2的子代基因型为ddFf、ddFF，只考虑果肉颜色，则随机交配利用基因频率计算，F的基因频率=，f的基因频率=，另外实验2中F的基因频率=，f的基因频率=，故FF=色的基因型及比例为 FF：Ff：ff=3：10：3。

（4）实验3子代的基因型为DdFf，实验1的子代个体基因型与实验3子代个体基因型相同的概率为，自交下一代表现型及比例为有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：1。 故答案为：（1）基因座位 杂合

（2）有毛 无毛白肉 无毛白肉的个体只产生df的配子，能使实验2子代产生的配子的基因在测交后代中表现出来 （3）FF：Ff：ff=3：10：3

（4） 有毛黄肉：有毛白肉：无毛黄肉：无毛白肉=9：3：3：1

根据实验三可知，由于带全为有毛黄肉，说明有毛与黄肉属于显性性状；A的基因型为DDff、B的基因型为ddFf，C的基因型为ddFF。

，ff=

，Ff=

，下一代个体中控制果肉颜

（3）抑制神经元凋亡，并抑制炎症因子释放导致的神经细胞变性、坏死

（4）InR受体的减少和缺失/体内胰岛素对InR的激活能力下降/胰岛素不能与胰岛素受体结合 偏高

血糖平衡的调节的模型：

第13页，共15页

染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质。

（3）减数第二次过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向

解答本题的关键在于对图形的理解，并落脚到教材知识点，意在强化学生对血糖调节的相关知识的理解与运用，难度适中。

32.【答案】不同 不一定 一定 3 把染色体拉向细胞两极 78 2：3 40

【解析】

两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 2、DNA的双螺旋结构：

①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。

②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。 ③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。

本题考查细胞的减数、DNA分子结构的主要特点，要求考生识记细胞减数不同时期的特点；识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确答题。

33.【答案】同位素示踪（同位素标记） 密度梯度离心 14N-15N-DNA、14N-14N-DNA 半保留复制 红细

胞渗透吸水膨胀，且部分红细胞破裂 将红细胞置于蒸馏水中，细胞吸水涨破，然后进行离心处理 排除

3

细胞内自身合成的胆碱对实验的干扰 成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有H标记 Ⅲ 【解析】

1415

解：（1）由题意“培养大肠杆菌的唯一氮源是NH4Cl或NH4Cl”和“条带表示大肠杆菌DNA离

解：（1）活动“减数模型的制作研究”中，红色和蓝色的橡皮泥分别代表不同的亲本。由于同源染色体形态基本相同，一条来自父方，一条来自母方，因此构成一对同源染色体的橡皮泥形态相同、颜色不同；减数第一次后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，因此模拟减数第一次后期，正常情况下，移向同一极的染色体颜色不一定相同，但形态一定不同。在模拟一次减数过程中，在白纸上一共需要画3个纺锤体（一个是减数第一次过程中出现的纺锤体，2个是减数第二次过程中出现的纺锤体），其作用是把染色体拉向细胞两极。

（2）活动“制作DNA双螺旋结构模型”中，若制作一个由20个碱基对构成的DNA分子片段，用2-1）×2=78根牙签。在该DNA分子片段模型中，牙签作为连接磷酸与脱氧核糖的材料，需用（20×

有腺嘌呤8个，则胞嘧啶数目为20-8=12，因此该片段中胸腺嘧啶和胞嘧啶之比为=8：12=2：3，含有脱氧核糖的数目=碱基数=40。 故答案为：

（1）不同 不一定 一定 3 把染色体拉向细胞两极 （2）78 2：3 40 1、减数过程：

心后在离心管中的分布位置”可知，本活动运用了同位素示踪（同位素标记）和密度梯度离心技术。分析图示可知：a管中的DNA密度最大，表明该管中的大肠杆菌是在含15 NH4Cl的培养液

1515

中培养的，其DNA都是N-N-DNA；b管中的DNA密度介于a、c管中的之间，表明该管中的1415

大肠杆菌的DNA都是N-N-DNA；c管中的DNA密度一半介于a、c管中的之间，一半最小，

表明该管中的大肠杆菌的DNA一半是

14

N-15N-DNA，一半是双链都为14N-14N-DNA．实验结

果说明DNA的复制方式是半保留复制。

（2）红细胞在不同浓度NaCl溶液中体积和数量变化的会发生变化，在0.4%NaCl溶液中红细胞的体积变大，数量减少，说明此时NaCl溶液的浓度小于红细胞细胞质的浓度，红细胞渗透吸水

（1）减数第一次间期：染色体的复制。

膨胀，且部分红细胞破裂。要用红细胞分离得到纯度较高的细胞膜需要将红细胞置于蒸馏水中，

（2）减数第一次：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源

细胞吸水涨破，然后进行离心处理。

第14页，共15页

（3）已知在细胞间期，结构乙的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙增殖形成。有人通过放射

3

性标记实验，对上述假设进行了探究：首先将一种链孢霉营养缺陷型突变株在加有H标记的

2、细胞间期，线粒体的数目增多，其增多的方式有3种假设：Ⅰ．细胞利用磷脂、蛋白质等重新合成；Ⅱ．细胞利用其他生物膜装配形成；Ⅲ．结构乙增殖形成；通过设计实验来探究线粒体数量增加的原因，根据表格所得结果分析线粒体可能是通过增殖使线粒体数量增加的。 本题结合图解，考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子半保留复制方式，能结合题中和图中信息准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。另外通过假设3种线粒体数量增加的原因通过实验来探究，考查考生的实验探究能力。

胆碱（磷脂的前体）培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样，检测细胞中结构乙的放射性，结果见表格。

①与野生型相比，实验中所用链孢霉营养缺陷型突变株要加胆碱才能繁殖，说明链孢霉营养缺陷型突变株的代谢特点是自身不能合成胆碱，所以采用链孢霉营养缺陷型突变株的目的是排除细胞内自身合成的胆碱对实验的干扰。

②实验中所用的“另一种培养基”与前一种培养基相比，能让链孢霉营养缺陷型突变株在其上培养，从结果来看检测的是标记后细胞增殖的代数与测得的相对放射性的关系，所以“另一种

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培养基“配制成分上的要求是成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有H标记；

③表格结果显示，随着细胞增殖代数的增加，测得的细胞中线粒体的相对放射性成倍减少，初步判断3种假设中成立的是“Ⅲ．结构乙增殖形成”。 故答案为：

14151414

（1）同位素示踪（同位素标记） 密度梯度离心 N-N-DNA、N-N-DNA 半保留

复制

（2）红细胞渗透吸水膨胀，且部分红细胞破裂 将红细胞置于蒸馏水中，细胞吸水涨破，然后进行离心处理

（3）①排除细胞内自身合成的胆碱对实验的干扰

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②成分与前一步骤的培养基相同，只是胆碱没有H标记

③Ⅲ

1、解答此题需以题意“培养大肠杆菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl”为切入点，从图示中提取关键信息：a、b、c管中的DNA密度由大到小依次为a＞b＞c．由此推知：a、b、c管中的DNA依次为：双链均为析判断。

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N标记、一条链为15N与另一条链为14N标记、双链都为14N标记，据此分

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