教科版五年级(上)《第五单元》单元测试卷(A卷)

教科版五年级上册《第五单元》单元测试卷（A卷）

一、

1．（3分）在加点字正确的读音下打“√”。 挣脱（zhēng zhèng） ．

不禁（jīn jìn） ．镌刻（juān juàn） ．

急骤（zhòu jù） ．

2．（3分）读拼音，写词语。 jǔ sàng huán jìng wǔ cān

qiāng diào yóu rú xī nào

yán jǐn ào yùn tú sè

（tài wèi） 上尉．（wēi wèi） 依偎．（jué qū） 奇崛．盖（xī qí） 膝．

3．（3分）同音字我会填。 【huàn】 【mù】

交

呼 觉 然一新

的 夜 坟 放

4．（3分）把词语补充完整。 动听 朋 友 5．（3分）选词填空我能行。 严厉 庄严 尊严

（1）“不！不对！”驯导员 地说，“再去找！” （2）哪怕是条狗，也是有 的。

（3）罗伯特等6位军人把军鸽安葬在山坡上，并在墓前 地立了一块石碑。 6．（3分）写出下列句子运用的修辞手法。 （1）鸟儿们用各种声调在欢唱。

（2）农历八月十五的月亮像大玉盘一样挂在天空中。 。 7．（3分）写出下列句子运用的描写方法。（填字母） A．语言描写 B．动作描写 C．心理描写

（1）它一边扬起蹄子，一边仰起头，高声长嘶。

第1页（共6页）

悦耳 白浪

成群 乌云

（2）鲁王直到最后也没闹明白：自己对它那样好，它怎么会不吃不喝呢？ （3）“黑子，别生气，我这是跟你闹着玩儿呢！” 。 8．（3分）按要求改写句子。

（1）水兵们发现了那封鸽血染红的求救信。（改为“被”字句） （2）谁又能永远像山雀那样地欢乐呢？（改为陈述句） （3）黎明的时候，下起了雨。（改成比喻句）

（4）秋天的田野是稻子飘香的季节。（用修改符号修改病句） （5）6位军人同时向两只军鸽举手行军礼。（缩句） 。

9．（3分）把下面排列错乱的几句话按顺序重新排列，在括号里填上序号。 还没打几针，手就被扎破了，疼得我又是挤又是吹的。

回到家我把书包往墙上一挂，从妈妈的针线盒里拿了针线，找了一颗和原来一样的扣子，然后学着妈妈的样子钉起来。 放学路上，我发现上衣扣子丢了一颗。 我说：“不，自己能做的事情自己做。”

妈妈见我扎了手，走过来说：“拿来，我给你钉。” 10．（3分）能力展示。

动物是人类的朋友。看到动物被人类肆无忌惮的伤害时，你想怎样劝说伤害动物的人？把你想说的话写下来。 。 11．（3分）我会填。

（1）《伯乐相马》是一则 故事，“伯乐”相传是古代 ，现在常用来比喻 ；“千里马”指 ，现在用来比喻 ，这则寓言告诉我们： 。 （2）世有 ，然后有 。 常有，而 不常有。 （3）军犬黑子的出走，让人们认识到：哪怕 ，也是 。

（4）加拿大空军中将罗伯特•莱基为奥斯卡和维娜所立的碑文是： 军鸽奥斯卡及其偶鸽维娜之墓。它们曾于 。 12．（3分）阅读检阅台

中国的牛

对于中国的牛，我有种特别尊敬的感情。

留给我印象最深的，要算有一回在田垄上的“相遇”。

第2页（共6页）

一群朋友郊游，我领头在狭窄的田间小路上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过牲畜，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又是泥又是水了。正在踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑了一下，就自动走下田去，一队耕牛，跟着它全走离小路，从我们身边经过。

我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。

中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们播种。等到满地金黄或农闲的时候，它可能还得担任搬运负重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。在它沉默的劳动中，人们便得到应得的收成。

也许它可以站在树下，吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走落在它身上的苍蝇，这已经算是它最闲适的生活了。

中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。它们不像荷兰的乳牛、日本的肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。它们不像西班牙的斗牛，全身精力，尽付于粗暴争斗中。 默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。 （1）写出下列词语的反义词。 狭窄﹣ 闲适﹣ ﹣

﹣

沉重﹣ 消失﹣ ﹣

﹣

（2）文章第七自然段将中国的牛与 的牛、 的乳牛、 的肉牛、 的斗牛相比，突出了中国的牛 的特点。

（3）文章第四自然段写“我们都呆了”，原因是： 。

（4）中国的牛是如何默默地工作的？在文中找出相关的句子，用“﹣﹣”画出来。 （5）结合文章说说中国的牛象征着怎样的人。 13．（3分）习作百花园

动物是人类的好朋友，与人类的生活息息相关。在你的记忆中是否也有与动物相处的感

第3页（共6页）

人故事呢？想一想，写下来。题目自拟。 。

第4页（共6页）

教科版五年级上册《第五单元》单元测试卷（A卷）

参

一、

1．zhèng；wèi；jīn；wēi；juān；jué；zhòu；xī； 2．沮丧；腔调；严谨；环境；犹如；奥运；午餐；嬉闹；涂色； 3．换；唤；幻；焕；目；幕；墓；牧； 4．婉转；清脆；结队；呼；唤；滔天；漫卷； 5．严厉；尊严；庄严； 6．拟人；比喻； 7．B；C；A； 8．那封鸽血染红的求救信被水兵们发现了．；谁也不能永远像山雀那样地欢乐．；黎明的时候，下起了牛毛般的细雨．；秋天是稻子飘香的季节．；军人行军礼．； 9．3；2；1；5；4； 10．保护动物是我们应尽的职责，我们要保护动物，不遗弃、不虐待动物对生命负责，它们是人类的好朋友，为我们带来了快乐，还能帮助我们做事情，请不要伤害它！； 11．寓言；善于相马的人；善于发现和选用人才的人；善跑的骏马，可以日行千里；人才；优秀的人才常有，关键是缺乏发现和挖掘人才的人；伯乐；千里马；千里马；伯乐；是条狗；有尊严的；神勇；危难中救过6位军人的命； 12．宽阔；忙碌；轻松；出现；印度；荷兰；日本；西班牙；沉沉实实；“我们”没想到牛会自动给“我们”让路； 13． 我与小金鱼之间的故事

我奶奶家美丽的大鱼缸中，有两条漂亮的小金鱼．它们的身子都是橘黄色的．小金鱼们活泼机灵、人见人爱．它们每天自由自在地穿梭在水草和假山之间，为观赏者们带来了无限的乐趣．

调皮的小金鱼们可爱极了，我和爸爸妈妈都非常喜欢它们．有时，小金鱼们在水里朝天翻了几个滚，把我们全家都逗乐了．每次我都会对我的好朋友们说：“今天我家那个淘气包蹦蹦跳跳的，可爱极了．”放学回到家，我肯定会第一个先去看它们，给它们喂点食吃，把它们照顾得无微不至．

我给金鱼喂食就更有趣．我每天回家都不会忘记给它们喂食，我拿着鱼饲料去给它们喂食时，它们总是会乖乖地摇摆着小尾巴轻快得游过来，眼巴巴地望着我，就好像在对我说：“小主人，快给我们吃的吧，我们的肚子已经饿极了！”等我喂下以后，它们就接着争先恐后地吃了起来，它们总是能够又快又灵敏的游过来一口把食物吞了下去，就好像生怕被别人吃掉似的．它们吃食时总是先把身子竖起，张开小嘴，飞快地向食物扑去，然后将刚吞下去食物的又吐出来了两三粒，它们样子可真有趣啊！每当它们吃饱以后，就会在它们的小天地里自由

第5页（共6页）

自在地游来游去：它们有时在水草丛中蹦来跳去，东躲；有时大摇大摆地游出水面，好像对这个世界充满了好奇心；有时充满活力的绕着鱼缸游三圈，在我放在鱼缸里的几个古怪的大石头周围转来转去，似乎在郑重的向我表示感谢；有时却躲在水草底下呼呼地睡起了大觉；有时两只小金鱼互相吐着泡泡，就好像在述说着它们快乐的心情．在妈妈清洁鱼缸时，我就会故意用小木棍贴在鱼缸的边上儿逗它们玩儿，小金鱼们也好像见到老朋友一样，围着我的小木棍快活地游来游去，多么的有趣呀！

我爱我家的小金鱼，我爱小动物．正因为我爱它们，所以它们给我带来了无穷的乐趣与快乐，使我快乐的童年锦上添花！所以，我们一定要爱护它们．；

第6页（共6页）