不要硬教橡籽如何长成橡树

来源：六九路网

不要硬教橡籽如何长成橡树

很早以前读卡伦·荷尼的《自我的挣扎》一书，书中有一句话至今还记得：人无需硬教橡籽长成橡树，只要有适宜的环境，它凭借自己的力量就可以成长为橡树。这句话的意思很明白，要让橡籽成长为橡树，我们只需提供适合它成长的环境就足够了，而无需硬要让它如何成长。

这个道理同样也适合学前教育。如果说每个孩子都是一颗橡籽，那么，教育者的责任就是为他们创造出适合他们成长的教育环境，就是要按照他们身心发展的规律培养。就学前教育而言，就是要按照幼儿身心发育和成长的规律施教，而不能置孩子天真、活泼、善于想象和幻想的特性不顾，更不能置他们鲜明生动的个性和智力差异不顾，甚至把望子成龙的功利想法强加到孩子身上，让他们超前学习、过早学习知识而忽视人际交往、情感和态度培养。在我国，不少家长望子成龙心切，总是要求孩子完成过量的背诵和计算任务，总是把智力发展当作唯一的目标而忽视其他方面的教育。孩子背诵好、计算好，就赞扬、鼓励或者拿钱奖励，甚至让孩子经常在亲友面前表演，反之就责罚甚至打骂。这种做法在孩子心灵里早早种下了“厌学”的种子。对此，我们必须反思。要唤起儿童智力发展的内在因素，学前教育必须要有趣味性和自主性，而不能强求知识的系统性，不能抹杀孩子的自主发展能力。幼儿园应给孩子提供更多活动和游戏的机会，让孩子接受更多的信

息，扩大他们的视野，培养他们的兴趣。当孩子兴趣盎然地参与到活动之中时，幼儿园才会成为他们快乐、健康、幸福成长的人间乐园。

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