小班语言：贪吃的变色龙教学设计

小班语言：贪吃的变色龙教学设计

Small class language: greedy chameleon teaching design

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小班语言：贪吃的变色龙教学设计

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：小班活动《贪吃的变色龙》是南师大的一个语言教材，活动中我通过让幼儿安静地来欣赏这个故事，大胆猜测这个故事的内容，并能够尝试讲出简单的词语或短句来表达故事内容。最后利用看课件这种轻松的氛围再次让幼儿熟悉故事的内容，共同讲述故事内容。旨在提高本班幼儿对绘本的学习兴趣，让他们在多种形式下欣赏该教材的魅力。活动目标：

1、在欣赏的基础上，能够讲出变色龙吃了ｘｘ颜色的ｘ

ｘ，它的ｘｘ就变成ｘｘ的短句。

2、感受故事中变色龙变色的趣味。活动准备：课件、大

书、图片、色卡纸五张。活动过程：

一、开始部分活动导入：教师出示大书，引起幼儿活动的兴

趣。

二、基本部分根据绘本画面大胆猜测内容：

1、教师：今天老师带来了一本关于贪吃的变色龙的书，让

我们一起来看看吧！

2、出示封面，师幼共同讲述。这个变色龙是什么颜色的

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呀？（白色） 它会怎么变呢？第一页：提问：看到了什么？变色龙吃了什么颜色的什么东西？ “什么地方变了呢”“”变成什么颜色呢？师幼共同连贯讲述。第

二、三、四页同上。师：呀，原来白色的变色龙现在怎么样

拉？第五页，咦，变色龙怎么变成这个样子了呀？引导幼儿说出影子就是黑色的，再连贯讲述该页内容。第六页，现在的变色龙又吃了什么呀？什么颜色的？“什么地方变了呢”“”变成什么颜色呢？通过猜测讲述使幼儿初步理解故事内容，体验欣赏这个故事的乐趣。 小结：这个变色龙可真能吃呀，所以我们可以叫它《贪吃的变色龙》（共同再次看封面）

3、出示图片，帮助幼儿回忆绘本内容。掌握变色龙吃东西

的顺序。提问：变色龙先吃了什么？又吃了什么？再吃了什么？最后吃了什么？

4、欣赏课件，感受变色龙变色的趣味。

5、再次欣赏课件，引导幼儿复述绘本内容。并鼓励幼儿说

出故事中简单的词语或短句，进一步加深幼儿对绘本的理解。

三、游戏部分：《变变变》根据教师提供的色卡纸，幼儿想

象创编并可用身体动作表演相应的物品。体验游戏的快乐。

四、活动延伸引导幼儿在美工区进行想象画或涂色游戏，并

可以将画完的画尝试装订成小书，与同伴共同运用今天所学的句子讲述。

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