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小班语言:贪吃的变色龙教学设计

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小班语言:贪吃的变色龙教学设计

Small class language: greedy chameleon teaching design

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小班语言:贪吃的变色龙教学设计

前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图:小班活动《贪吃的变色龙》是南师大的一个语言教材,活动中我通过让幼儿安静地来欣赏这个故事,大胆猜测这个故事的内容,并能够尝试讲出简单的词语或短句来表达故事内容。最后利用看课件这种轻松的氛围再次让幼儿熟悉故事的内容,共同讲述故事内容。旨在提高本班幼儿对绘本的学习兴趣,让他们在多种形式下欣赏该教材的魅力。活动目标:

1、在欣赏的基础上,能够讲出变色龙吃了xx颜色的x

x,它的xx就变成xx的短句。

2、感受故事中变色龙变色的趣味。活动准备:课件、大

书、图片、色卡纸五张。活动过程:

一、开始部分活动导入:教师出示大书,引起幼儿活动的兴

趣。

二、基本部分根据绘本画面大胆猜测内容:

1、教师:今天老师带来了一本关于贪吃的变色龙的书,让

我们一起来看看吧!

2、出示封面,师幼共同讲述。这个变色龙是什么颜色的

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呀?(白色) 它会怎么变呢?第一页:提问:看到了什么?变色龙吃了什么颜色的什么东西? “什么地方变了呢”“”变成什么颜色呢?师幼共同连贯讲述。第

二、三、四页同上。师:呀,原来白色的变色龙现在怎么样

拉?第五页,咦,变色龙怎么变成这个样子了呀?引导幼儿说出影子就是黑色的,再连贯讲述该页内容。第六页,现在的变色龙又吃了什么呀?什么颜色的?“什么地方变了呢”“”变成什么颜色呢?通过猜测讲述使幼儿初步理解故事内容,体验欣赏这个故事的乐趣。 小结:这个变色龙可真能吃呀,所以我们可以叫它《贪吃的变色龙》(共同再次看封面)

3、出示图片,帮助幼儿回忆绘本内容。掌握变色龙吃东西

的顺序。提问:变色龙先吃了什么?又吃了什么?再吃了什么?最后吃了什么?

4、欣赏课件,感受变色龙变色的趣味。

5、再次欣赏课件,引导幼儿复述绘本内容。并鼓励幼儿说

出故事中简单的词语或短句,进一步加深幼儿对绘本的理解。

三、游戏部分:《变变变》根据教师提供的色卡纸,幼儿想

象创编并可用身体动作表演相应的物品。体验游戏的快乐。

四、活动延伸引导幼儿在美工区进行想象画或涂色游戏,并

可以将画完的画尝试装订成小书,与同伴共同运用今天所学的句子讲述。

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