2017年初中物理中考备考复习进度参考表

一、复习策略

1．紧扣大纲，落实基础。

认真研读教材,课程标准和四市考试说明，吃透内涵，立足三基,抓住重点,从而准确方向,并根据学校班级的情况采取正确的方法进行复习.

2．精讲精练，注重实效。

精选有代表性的练习，注重质量，而不是数量，多进行总结,做到一题多解.限时训练，培养和锻炼自己的思维能力和创造能力，老师要善于总结,做到厚积薄发. 3。注重实验，加强探究。

对于实验过程、方法、结论实验的改进等要了解清楚，善于总结实验探究题的规律，并且理解物理实验和物理概念的练习. 4。关注热点,学会运用.

用所学的知识去分析、解释热点问题，做到知识和方法的奇异与运用。

5.严格要求，规范答题。

不写错别字，注意单位换算,注意作图的规范，不漏画不多画，注意直角，虚实线,结算题注意公式上下标，数值对应,认真审题。 6。课后反思,引导纠错。

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教师反思在教学过程是否存在缺漏，多反思，学生则是对于自己错误的题目多反思,学会融会贯通。 二、复习进度

第一阶段:2017年2月20日到4月20日,拉网式复习年级基础内容。重点训练密度、压强、浮力、杠杆、机械效率、欧姆定律、电功率的相关计算，熟悉课本内容,融会贯通，前后联动。通过限时训练,精讲精练，提高学生分析问题解决问题的能力。 第二阶段：2017年4月21日到5月20日，五大专题训练为主，通过课堂上30分钟内限时训练，教师用10分钟精讲，在内容上重点训练密度、摩擦力、压强、浮力、杠杆、机械效率，欧姆定律电功率综合计算题，结合不同班级练习近三年中考真题，使得学生的分析解题能力得到进一步的提高。

第三阶段:2017年5月21日到6月10日，这个阶段主要是做模拟套题训练，精选有质量的套题进行限时训练，有条件的学校根据考试要求可自行命题，训练学生答题的规范性和技巧性的训练，提高他们在考场中的调节能力。可以从容的面对考试。 第四阶段：6月11到6月23日，查漏补缺阶段，学生回归课本,查看错题，理清思路，分析总结,教师则是解难解惑，鼓舞斗志。 阶段

时间 复习内容 课时培优建议 建议 第1周 声现象 1 1 2

每日1道提高题 2.20—2.24 光现象 第 一 阶 段 凸透镜 训练讲评 第2周2。质量 27-3.5 密度 机械运动 训练及讲评 第3周3.6力 —3。10 运动和力 压强(1） 训练和讲评 第4周3。压强（2) 13—3.17 浮力 训练和讲评 第5周3。功和机械能 20—3。24 训练和讲评 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 2 2 2 1 每日1道提高题 每日1道提高题 每日1道提高题 每日1道提高题 每日1道提高题 第6周3.27简单机械 —3。29 训练和讲评 3.30—3。31三月三放假 第7周4.。3—4.4清明节放假

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每日1道—8 欧姆定律 电功率 训练和讲评 1 2 1 1 2 1 1 2 1 1 1 1 1 2 1 提高题 第8周4。1份提高题（限时30分钟10-4。14 课堂练习，10分钟点评） 1份中考模拟题 模拟题讲评 第9周4。1份提高题(限时30分钟课17-4.21 堂练习，10分钟点评） 南宁市第一次中考统测 统测讲评 第10周4.24—4。28 作图专题 简答专题 1份提高题（限时30分钟课堂练习，10分钟点评） 1套1份中考模拟题+讲评 每日1道提高题 每日1道提高题 每日2道提高题 第11周5。5.1放假 第

每日2道提高题 2—5。5 实验专题 1份提高题（限时30分钟4

二 课堂练习，10分钟点评） 中考实验操作考试训练 1 2 2 每日2道提高题 阶 第12周5.8计算专题训练和讲评（1） 段 第13周5。计算专题训练和讲评（2） 15-5。19 1套模拟题训练和讲评 —5。12 1套模拟题训练和讲评 2 2 1 3 每日2道提高题 每日2道提高题 第14周5。计算专题训练和讲评（3） 22—5.26 5。23-5.25城区统测和讲评 第三阶第15周5.31-6。2 5。29-5。30端午节放假 1套模拟训练和讲评 2 4 心理疏导 段 第16周6.52套模拟训练和讲评 —6.9 第第17周6。查漏补缺，疑难解惑，回归四阶段 12—6.16 课本。 第18周6。查漏补缺,疑难解惑，回归课19-6.23 本。 心理疏导 4 心理疏导 4 心理疏导 三、具体措施

1。围绕考点，参透说明,研究考题。

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《2017年广西北部湾经济区四市同城初中毕业升学考试物理学科说明》是中考复习的纲领，结合《考试说明》分析中考命题的规律，研究考试样题，把握命题原则和发展方向,有利于准确把握中考动向,有针对性地做好复习指导工作;中考试题是经过命题专家精心设计的,在考查学生的能力方面是一般试题所不能替代的。近年来，中考命题不回避陈题,并且推“陈”出“新\及各地中考试题相互借鉴等等。研究中考试题的特点就是研究命题专家的命题特点,洞察命题者的命题思路。通过对中考题的研究、比较、创新，体会中考命题的技巧与方法，有利于指导复习备考。

2.精选真题,形成汇编，固基拨尖.

各共同体学校将近3年的优秀的中考计算题汇编成试卷， 共同体学校可以参考以下做法分工整理:一是分声、光、热、电、力、磁学、能量内容结合整理，做成巩固各板块基础知识试题集第一阶段使用；二是结合试题难易度整理,选择题最后两题、填空题两题，计算题最后两题的涮选，做成提高试题集第二阶段启用。

3.精心讲解,严格训练,提高效率.

讲练结合，多让学生思考,注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精；重视批改：“有发必收、有收必批”，讲解时要找出学生出错的原因,要在学生出错的根源上透彻剖析，彻底根治。还要重点讲评与纠错讲评相结合,给学生排疑解难，帮助学生获得成功;重视订正:对学生的错题,作讲评后，要求学生认真订正,订正方法灵活，以提中学生的作业效率;适当布置课外作业，试题要

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以巩固前一节课知识要点为主，难度要适中. 4.面对全体，分类指导,精准辅导。

三轮复习在面上要以全体学生为主,重视课内的教学，在课内教学也不能照本宣科，简单的内容少讲、略讲,扎实复习基础内容。 对尖子生培养上要消除学生好高骛远的心理,适当增加课本上没有而与课本内容联系紧密的相关中考真题训练，内容让学生觉得有一定难度，且是他们在复习过程中没看过的新鲜内容, 引导尖子生训练难题过后要三思，一思：通过理顺思路,领悟其中的道理，给题目归类,并进一步掌握解这类题目的基本思路。 二思：还有没有其他的思路，在此基础上找出最简便易行的方法，以便在考试中节省时间。三思：题目的条件还能怎么给,还可以问什么,以利于举一反三,推陈出新.

在辅导学困生复习中，以板块的基础知识为主,根据教学内容和学困生的实际，改变死记硬背的坏习惯，在复习、掌握教材的基本概念、原理的前提下完成作业。对中差生实行“五多一优先”多鼓励、多提问、多扳书、多检查、多辅导，优先批改作业。课堂练习、布置作业和考试命题时提出不同层次的要求，帮助他们消化书本知识，帮助解答疑难，指导解题方法.

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