第十二课《中国动画电影的历史》

第十二课《中国动画电影的历史》

年级：五年级

教材：《小学信息技术》编写组 编 现代教育出版社出版 《小学信息技术》第三册 第2单元《动画之旅》 第5课《中国动画电影的历史》 设计者： 开发区滨海小学 石家健

一、 教材分析

1、本课是第二单元动画之旅的第二课，是在认识word软件基础上通过了解中国动画电影的历史让学生学习从网页上下载文字的方法 2、重点：复制与粘贴

3、难点：选择性粘贴的使用

二、 教学/学习目标及其对应的课程标准

1、 知识与技能：了解动画电影的历史，学习从网页上下载文字到word的方法。 2、 过程与方法：学会从网页上复制文字和使用word里面的粘贴于选择性粘贴。 3、 情感与态度、价值观：拓宽知识面，培养学生对计算机的浓厚兴趣，培养学生树立学好、用好计算机的信心。 三、 学习者分析

五年二班学生共计40人，经过1年的学习，他们已经具备了利用网络的搜索引擎有针对性的搜集资料， 对word 软件汉字录入与新建保存有了一定的认识等基本知识技能。

四、 教学理念和教学方式

教师在本堂教学课中承担辅助角色，主要通过学生尝试练习、小组合作学习、大胆探究来完成本课的教学任务，本课主要采用尝试探究法、讲解法等完成本课的学习，学生通过学习，完成自己作品并修饰保存。 五、 教学或活动过程

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开发区滨海小学 石家健

课题 教学 环节 教师的 教学行为 中国动画电影的历史 学生的 学习行为 标准 评价 方法 设计意图 1、 提问：同学们喜欢看动画电影 吗？ 2、 讲授：老师也爱看动画电影， 老师把我爱看的动画片中的学生收看《大闹天一些的图片作成了幻灯片，看宫》 1复习导入 看你们是否也看过。好看吗？ 那么我们接战再看一个片段 3、 其实中国动画电影还有很多，你们想了解吗， 4、 今天这节课我们就来学习《中国动画电影的历史》。 5、 出示课题《中国动画电影的历史》 1、如果想更好的了解中国动画电 影的历史，掌握更多中国动画电 影的资料，你们有哪些好的方学生开始自主练法？ 习本课的知识点 2、那么本课你认为哪种方法最合 适呢？ 3、下面我们就共同到网上查找相 关的资料 3、学生开始查找资料 4、哪位同学把你找到的资料给大 家介绍一下。 学生展示自己的5讲述：刚才学生搜集的资料都非搜集资料成果 2新知探究 常好，想不想把你们搜集的资料保存到word里呢？ 6下面给你们一些时间自己看书，可以小组讨论，看看您能不能学会从网页上下载文字 7学生尝试学习 8哪位同学学会了，能不能边操作边给大家讲解一下 9、学生展示学习成果 11、下面老师在给大家2分钟时间，大家练习一下，把你下载的文字修改并保存下来 13学生保存作品

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学生能讲解段落试制并演示出来 学生演示 检查学生学习情况 并导入本课主题 能掌握插 入页码和 搜集有关页眉页脚学生演示中国动画知识 学生学会在网页上下载文字 学习成果 电影的历史的资料 学生自主学习与小组合作学习相结合来学习本课的知识点 学习成果 让学生自学生自学主练习或学习本课者小组合知识点 作学习来完成新知识。 10教师讲解粘贴和选择性粘贴， 学生展示自己的开发区滨海小学 石家健

教学 环节 教师的 教学行为 1、 从网页中下载文字大家学会了吗？下面老师考考大家 2、 出示幻灯片说明要求（学生读要求） 3、 要求中的图文并茂什么意思？ 4、 从网页中下载文字我们已经掌握了，那么图片应该怎样下载呢？ 学生的 学习行为 学生进行作品创作与修饰 学生展示作品 评价 标准 设计意图 方法 学生创作学生展示培养学生自己的作自己的作成功感 品 学生能简单制作出作品并能介绍给大家 品 培养学生表达能力。 3作品5、 下面大家开始制作， 创作 6、 好，停，就做到这里，把你的作品在小组里展示，小组同学选出你们认为做得最好的作品展示给全班同学和在场的老师。 7、 看到他的作品你有什么想说的吗？可以谈谈它的优点和不足，也可以说出你的建议。 8、 大家评价的得非常好， 1通过本课学习你有哪些收获？ 2讲述：同学们的作品还不十分完善。相信通过以后的学习，你们会把自己的作品做得更美观、更漂亮。这节课我们就上到这里，下课。

回答自己的收获， 4、课堂小结 学生回答让学生自收获 己归纳本课学习的成果。 3

开发区滨海小学 石家健

六、 教学反思

1、 本堂课，教师通过精心设计和准备，让学生在自学探究和小组合作学习

的氛围中学习从网页上下载文字保存到word，能通过所学的知识制作自己喜欢的动画片简介介绍给在座的每一位老师和学生，让每一位学生看到自己的成功，让每一位学生体验到自己的成功。培养学生对计算机的浓厚兴趣，

培养学生树立学好、用好计算机的信心。

教材建议

本课的知识点案判得比较合理，转体合适，与语文学科整合得比较好，学生非常感兴趣。

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