领导力理解

我认为领导力就是把握组织的使命及目标，动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力。这个意思是指领导者可以运用包括人力在内的一切可用的资源的最优组合，即成本最小的组合，去完成任务。领导力是一种影响力，领导要通过这种影响力来影响别人，进而完成目标。 我所理解的领导力是一种多元的领导力，除了常规的组织、预测、应变、管理等能力，应该还包括创新和沟通以及更强的理解力和学习力等能力。因为具备了前三种能力，只是一个传统的管理者，称不上领导者。而领导者与管理者的最大区别即在于，用激励代替命令使组织成员达成目标。要达到激励的效果，创新和沟通的能力是必不可少的。所谓“创新”，既是指工作方式的革新，同时也更是指对目标任务的创造性发掘。人们受好奇心和探索欲的影响，对新的工作任务一般会表现出更多的热情，这就像许多学生对新开设的课程会更加尽心一样。但是，我们所接触的日常工作，更多的是流程式的作业，如何通过向团队成员传达一个思想，使之相信任务并非一成不变？这就需要对目标任务的创造性发掘。这对领导者的理解力也提出了更高的要求。而良好的沟通技能，既可以准确地向组织成员传达目标任务的要求，也能更好地调和均衡组织成员间的关系，由此提高组织的整体效率。此外，在这个新生事物层出不穷的时代，面对越来越多的专业交叉任务，一个优秀的领导者必须以一种极强的学习能力学习掌握不同的专业知识，提高业务能力，才能更好地协调团队工作。 下面我进一步来谈谈我对领导力的深层次理解：

第一，领导力包含识人与用人的能力，知人善任是领导力的重要组成部分，其中要考虑为了达到既定目标所需要的人力资源的各方面的素质，要考虑团队组员与自己的配合程度以及组员的特长。

举一个最简单的常发生在我们大学生身边的例子，大学里班级班委的竞选改选和学校各大学生组织的干部任命是十分重要的事，不仅仅关系团队的未来的工作情况，也影响着学校日常活动的各个方面，作为领导者，往往需要我们去更多地了解我们的团队成员，深知他们的各方面的能力。假如一个更加擅长沟通交流的同学更适合去做外联的相关工作，那我们就不能仅仅因为他日常事务处理的不错而简单地分配他去办公室工作；再比如在班级班委的竞选中，常常有同学并不能发现有比现在自己竞选的职位要更适合自己的工作，那就需要领导者有对组员敏锐的观察能力和分析能力，积极地作出调整，与组员耐心地沟通，帮助组员发现自己的潜力，也更好地为了团队的进一步发展而谋划。 第二，领导力中非常重要的部分是团队的合作能力与协作协商能力，要求领导者积极征求团队伙伴的想法，争取在共识的基础上行动。

通过合作施加影响力,这是领导力的核心 靠权利、命令或非建设性的恶性竞争无法长久的。从建设领导力的目标出发，合作是竞争的前提，没有合作就没有竞争力。合作使我们有能力动员最充分的组织资源来帮助我们实现目标，竞争只能减少资源渠道。而寻求共识就是要寻找共同点，这是团队民主的价值。寻求共识需要我们尊重一起协商的组员，尊重他们的每一个意见，不去否定或指责，而把注意力放在我们感兴趣的意见上，进一步了解它、丰富它，使它成为一个完善的行动方案。尊重是一种基本的民主决策态度，它也包括尊重他人的时间，不在协商过程中谈论不相干的事，使协商富有成效。在众多企业成功的例子中我们都可以发现这一点是体现的最为明显的，一个团队的成功是团队所有伙伴的共同智慧与努力所浇铸的，绝不仅仅是个人的付出。

第三，领导力中包括服务意识与服务能力，主动从不同角度思考问题，为客户或同事加倍付出，让同事以及客户满意。

我们要明确我们服务对象的需求以及我们团队伙伴在工作中的各方面的需要，只有这样，一方面保证工作的顺利进行，而另一方面则能保证工作目标及方向的正确性，清楚对

方需要我们最终提供一个怎样的服务，让服务对象对我们的团队满意，提高团队的信心与效率。 第四，远见的卓识与执行能力也是领导力中不可缺少的一部分，需要领导者主动迎接挑战，追求卓越，对团队的发展有远见，同时，在执行过程中要及时关注行动的进展并作出及时的决策上的调整。

有远见的领导者有广阔的视角和对未来的预见，更能将言词转化为可执行的行动，并创造明确的、可达成的目标，实现他们对未来的预见。例如微软公司之所以发展成今天的帝国，与比尔盖茨具有远见的领导力密不可分。历史上，盖茨曾两次凭借先行一步的远见而令对手胆战心惊。第一大远见是在1975年，他预言要使电脑进入每个家庭。微软第一个远见计划的标志性产品是Windows95。第二大远见计划始于1998年，他认为，在未来的新世纪里，网络会变得越来越重要，而PC不再只是孤立的存在，将变成联贯网络的一系列设备中最重要的一种。盖茨没有信口开河，他付诸了实际行动，最终证实了他独特远见的伟大成功。

没有远见的领导力，在本质上讲不是真正的领导力。不比别人看得远，不具有远见卓识，就缺乏领导他人的资源，就不具备能洞察未来发挥趋势的领导力，就不是一个成功的领导人。

第五，领导力包含沟通能力与管理能力，要协调处理好与团队其他成员的关系，善于与人交流，通过自己的魅力来影响整个团队，增加团队成员对团队的忠诚度，而不是仅仅让组员照着自己的意思去做。

沟通是传递信息、交换意见，建立共同性的一种过程。在组织中，沟通是领导者与被领导者或员工建立关系、赢取信任并激发组织中的智慧和活力的必须方法。沟通可以说在管理与领导过程中无处不在。没有积极有效正确的领导力沟通的领导者，就不是一个合格的领导者，企业的各项目标的实现也无从谈起。

第六，领导力其实也包括创新能力与决策能力，领导者要在过程中不断学习思考，寻找更好更合适的方法以及策略，在团队重大问题上要有自己独特的见解，坚持团队的目标精神，并影响团队来做出正确的决策。

创新作为一种思维方式，就是要敢于跳出传统的思维模式，善于超前思考；作为一种精神状态，就是要敢冒风险，不怕失败，勇往直前；作为一种行为方式，就是要不循规蹈矩，做前人不敢做的事。领导者首先要把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求。二是勤于思考。思考不仅能够巩固和提升学习的成果，而且有利于明确工作思路、完善发展理念。领导者应当养成勤于思考的良好习惯，多思发展之计，多谋发展之策，善抓事物本质，形成新的发展思路，指导发展实践。三是精于实践。实践出真知，实践出能力。领导者要具备创新实践的激情和动力，勇于解放思想，不断更新观念，不断地为团队注入动力和活力。

最后，领导力作为领导者的一种独特的能力，对领导者的个人素质也有一定的要求，需要领导者要正直，有社会责任感，有奋斗拼搏的精神等。

用一句话总结，领导力就是眼力、魄力、魅力、执行力、约束力五力合一的能力。 以上就是作为一名大学生对领导力的一些理解，希望可以通过斯雅项目来进一步地锻炼我作为一名学生干部，一名志在做一名未来社会领跑者的领导力。