一、积累运用（25分）
1．下列各组词语加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分) A. 庇护（pì） 嗔（chēn）怪 怅惘（wǎng） 吝(lìn)啬 参差（cī）不齐 ．．．．． B．汲（jí）水 掺和（hé） 钦差（chāi） 狡黠（xiá） 衣衫褴褛（lǚ） ．．．．．
C．汗涔（cén）涔 谥（shì）号 匿（nì）笑 分歧（qí） 恶意中（zhòng）伤 ．．．．．D．憔（qiáo）悴 静谧（mì） 多棱（líng）镜 莅（lì）临 咄（duó）咄逼人 ．．．．．2．下列词语书写完全正确的一项是( )(2分)
A．杞人忧天 怪涎不经 神采奕奕 大相径庭 众目睽睽 B．淡泊明志 刨根问底 饥肠漉漉 狼奔豕突 人声鼎沸 C．五彩斑澜 浓纤合度 怅然若失 惊慌失措 翻来覆去 D．沉默寡言 漠不关心 拈轻怕重 截然不同 不求甚解
3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
①突然间，我恍然大悟，有股神奇的感觉在我脑中 ，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的 。 ③可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通的农民，感到无限的 。
A．激荡 光临 敬佩 B．激动 光顾 敬佩 C．激动 光临 佩服 D．激荡 光顾 敬佩 4. 下列各项没有语病的一句是（ ）（2分）
A.南京市委宣传部决定，在国家公祭日前后开展“勿忘国耻，圆梦中华”主题教育。 B.中铁总公司正在开会讨论，决定将高铁的运行时速恢复到最初设计的350公里/小时。 C.据气象部门预测，未来24小时内我市降雨量预计将达到68毫米左右。 D.庞大的留守儿童群体健康成长，事关社会的和谐与稳定，也事关国家的发展与未来。 5.把下面句子组成一段连贯的话填入横线处，语序排列最合理的一项是（ ）(2分)
①最初它甚至不知道自己已经不受脚链的约束，可以随意行动；
②不过最后等它克服了这种心理障碍时，它马上变得活泼而神采奕奕起来，并且对我恋恋不舍。
③那年复活节前几天，我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而温驯的鸟。 ④看到这只骄傲的大鸟坐在树枝上想飞却又不敢飞的模样，真叫人觉得可怜。 ⑤过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它长期禁锢所受的精神虐待中恢复过来。
A. ③②①④⑤ B.③⑤①④② C.③①②④⑤ D. ③④①⑤② 6.下列对课文的语句理解表述不准确的一项是（ ）(2分)
A.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下
的荫蔽？（运用拟人的修辞，借由“荷叶”与“莲花”，生动形象地写出了母亲爱护儿女的情景。）
B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！（通过“我”内心的自白，生动形象地写出了作者在主观臆断下冤枉猫的自责与愧疚。）
C.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。（诗人通过互喻，将天与地连成一体，街灯与明星成为美好事物的象征，引出作者对天上街市的遐想。）
D.狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（篇末议论点题，讽刺了像狼一样贪婪狡猾的恶势力最终逃不过失败的命运。）
7.下列关于课文理解表述不准确的一项是（ ）(2分)
A.《从百草园到三味书屋》中作者赏百草园美丽的景色、听美女蛇神秘的故事、寻雪地捕鸟的趣事等内容表明了百草园生活的美好，印证了开头“但那时却是我的乐园”。
B.《皇帝的新装》运用夸张与想象，极力写出了皇帝、大臣、随员、骗子相互欺骗的可笑行径，文章结尾以天真的孩子来揭穿骗局，寓严肃的主题于诙谐的故事之中。
C.《纪念白求恩》是毛泽东同志为悼念白求恩医生而作，作者深刻地分析了白求恩的精神品质，指出白求恩精神的核心是爱国主义精神，号召每一位共产党员都要学习白求恩精神。
D.《女娲造人》详细叙述了女娲造人的具体过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想像力的解释。
8.阅读下面文段，完成后面的问题。
唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身?你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”
①选段出自名著《西游记》，作者_________。本选段讲述了一个精彩的故事，这个故事叫做______________________。（2分）
②根据选段中的对话描写，试概括孙悟空和唐僧的性格特点。（3分）
____________________________________________________________________________ 9.根据提示正确默写诗文原句。（每小题1分，共6分）
①__________，____________，古道西风瘦马。（《天净沙 秋思》） ②夫君子之行，__________，____________。（《诫子书》） ③一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。__________，__________，____________。（《春》）
④__________，____________。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》） ⑤僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。__________，____________。（《十一月四日风雨大作》）
⑥自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。__________，____________。（《秋词》）
二、阅读鉴赏（35分）
（一）古诗文阅读
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
10.这首诗即景抒情，细致描绘了____________________，抒发了_________________ ___________。（2分）
11.品读全诗，发挥想象与联想，用生动形象的语言描绘诗歌颔联展现的画面。（3分） ____________________________________________________________________________
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。” （《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫？不舍昼夜。”（《述而》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 12．解释下列句子中加点的词。(2分) ①人不知而不愠（ ） ②与朋友交而不信乎（ ） ．． ③思而不学则殆（ ） ④好之者不如乐之者（ ） ．． 13.下列句中没有通假字的一项是（ ）(2分)
A. 学而时习之，不亦说乎 《论语》
B. 客问元方：“尊君在不？”《陈太丘与友期行》 C. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌 《狼》
D. 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜 《杞人忧天》
14．把下面的文言句子翻译成现代汉语。(4分) ①一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
______________________________________________________________________ ②博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
_____________________________________________________________________ 15．本文中有很多语句逐渐演化固定为成语，请你写出其中的四个。（ 2分) _____________________________________________________________________ 16．选文有的语句侧重讲修身，阐明做人的道理，如“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”，谈谈此句给你的启示。(2分)
_______________________________________________________________________ 17．选文有的语句侧重论学习，讲述学习方法与态度，请你选择感悟最深的一则，写出所获得的启示。（2分）
__________________________________________________________________________
（二）现代文阅读
有年味的作业
孙道荣
放假了。儿子的寒假家庭作业，让他眼前一亮。除了作业量较往年有了明显减少外，在他看来，这个寒假，老师布置的作业最大的亮点是，充满了年味。
儿子读小学四年级，成绩一直在班里名列前茅，这自然让他欣慰。但问题也是显而易见的，儿子的动手能力很差，作为家长，他想方设法弥补孩子这方面的不足，可是，由于课业紧张，每天孩子一回家，就埋头做作业，往往一直要做到晚上九点多钟，才能完成，哪里还有时间去尝试做别的事情呢？到了寒暑假，作业更是如山一样，再加上各种所谓的兴趣班，孩子的时间早已被切割瓜分殆尽。
没想到，这个寒假，老师布置的作业，竟如此不同而有趣。
美术老师布置的作业是，为自己家写幅春联。老师特别强调，对子最好也是自己撰写的，可以根据自家的特点，写出各自的特色，至于是不是工整，符不符合对仗，有没有文采，都没有关系，关键是自己动手。写好了，年三十贴门上了，拍张照片，微信上发给老师，就算完成作业了。
语文作业第一次没有布置作文，而是自拟三条祝福短信，在除夕夜发给自己的亲人或朋友。可以是写给爸爸妈妈的，也可以是写给爷爷奶奶外公外婆的；可以是写给小伙伴的，也可以是写给老师的。唯一的要求是，原创，写真心话。开学之后，老师还将对所有的祝福短信进行评比，看谁写得最有趣，最感人，最有文思。
班主任是数学老师，除了数学作业外，她还特别布置了一道作业：与父母家人一起，做一件手工活，迎接新年。可以是打年糕，也可以是磨豆腐；可以是记录杀年猪的趣事，
也可以是自己挖春笋的经历；可以是帮助妈妈准备年夜饭，也可以是参加社区组织的少儿迎新年活动。
刚放假，儿子就已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。他第一次对完成假期作业，这么期待，这么积极主动。
儿子兴奋地告诉他，祝福短信他已经都写好了，远不止3条。一条是给妈妈的，一条是给爸爸的，儿子说，两条短信的内容是完全不一样的哦，自己有很多话要分别对他们说，这正好是一次机会。他还给奶奶写了一条，给外公外婆也写了一条，当然，也是不一样的。此外，他还准备给几个要好的小伙伴也各写一条祝福短信，每个人的侧重点自然也是不一样的，他要在新年的钟声敲响的时候，发给他们。
他想提前看看儿子都写了些什么，儿子一把捂住了自己的日记本，他的祝福短信，都写在上面。儿子说，等到年三十晚上，谜底就揭晓啦。这让他，忽然也对除夕之夜，充满了期待。
除了给自己买零食外，从来不肯逛超市的儿子，已经自己坐公交车去超市买回了红纸，他准备写春联啦。以前，家里的春联都是在超市买现成的，他觉得自己的毛笔字太差，写出来贴在门上有点丢人现眼。儿子的毛笔字，说实话也不咋的，他多少有点担心。倒是儿子自己似乎不以为意，小家伙为了写好春联，已经练了好几天毛笔字，虽然是临时抱佛脚，来不及了，但他认真的态度，还是让他颇觉欣慰。
还没放假，单位还很忙，但他已经想好了，抽个空，陪儿子去乡下老家一趟，乡里的年味更足些。他的堂弟家还保持着一个久远的年俗，每年都会自己磨豆腐，他要和儿子一起，从头至尾，感受一下怎么将黄豆磨成白嫩嫩的豆腐。小时候，他们家也会磨豆腐、打年糕、做米糖，这都成遥远的记忆了。
年过四十之后，他对春节的感觉似乎越来越淡了，过年更像是走个形式。这个年，他希望能和儿子一起，去找回年味，体会年味，感受年的快乐。他恍然觉得，这不仅是儿子的作业，仿佛也是他的。
18.简述文中的几位老师布置哪些有年味的作业，这些作业有何共同点？(3分) ___________________________________________________________________________ 19.第三自然段介绍儿子的日常学习情况，能否删去？请说说你的理解。（3分） ___________________________________________________________________________ 20.揣摩下列句中加点词语的表达效果。（3分） 刚放假，儿子就已经摩拳擦掌，跃跃欲试了。 ．．．．．．．．
__________________________________________________________________________ 21.文章结尾写道“他恍然觉得，这不仅是儿子的作业，仿佛也是他的”，联系全文简要说说你对这句话的理解。（3分）
____________________________________________________________________________ 22.细读文章第五自然段语文老师布置作业的要求，春节即将到来，请你也为自己的亲
人或朋友拟写三条不同的祝福短信，完成一次有年味的作业吧。（4分）
______________________________________________________________________________
三、写作（60分）
题目：从来没有这样___________（高兴、伤心、快乐、发愁、懊悔……）
要求：将题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文，文中不可出现真实的地名、校名和人名。
2016年秋季期末检测七年级语文参考答案
1.C（2分） 2.D（2分）3.A（2分） 4.C（2分） 5.B（2分） 6.A（2分） 7.C（2分） 8.⑴吴承恩（1分） 孙悟空三打白骨精（三打白骨精）（1分）
⑵①孙悟空善于识别妖魔诡计；机智、勇敢（1.5分）；②唐僧不辨是非，耳根子软（立场不坚定）（1.5分）
9.（每小题1分，错或漏一字该小题则不得分）
①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 ②静以修身，俭以养德。 ③山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
④峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ⑤夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ⑥晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。
10.长江下游开阔秀丽的早春景色（1分）；游子旅途中的思乡之情（1分）
11.示例：江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上（3分）。
12. ①生气，恼怒 ②诚信 ③疑惑 ④以 为快乐（2分,每空0.5分） 13.C（2分）
14. ①一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。（2分）
②博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。（2分）
15.不亦乐乎、三十而立、四十不惑、温故知新、乐在其中、博学笃志、三人行，必有我师（2分，写出四个即可）
16. 一支军队的主帅可能被夺去，但一个普通人的志向不可能被夺去。即使是一个普通人,也要维护自己的尊严，不受威胁利诱，始终保持自己的“志向”。（2分，言之有理即可。） 17. 示例：子曰：“温故而知新,可以为师矣”。这句话告诉了我们在学习了课本的一部分知识之后要及时的复习，在复习之中可以更加深入地理解学习内容，从而总结出新的知识。（2分，言之有理即可。）
18 美术老师布置的作业是让学生为自己家写幅春联；语文作业让学生自拟三条祝福短信；数学老师的作业是让学生与父母家人一起做一件事来迎接新年（2分）。三位老师布置的
作业形式新颖、有趣味、贴近生活、实践性强，都与过年有关（1分）。
19.不能删除（1分），这一段介绍儿子日常学习情况，反映出儿子作业繁多、动手能力差等问题，为下文写“有年味的作业”做铺垫，突出有年味的作业和特点、有趣，也很有必要（2分）。
20.一方面写出了儿子积极主动、迫不及待想要完成作业的心态；另一方面也说明老师布置这些有年味的作业有趣味，很受儿子欢迎。（3分）
21.在观察儿子完成这些寒假作业的过程中，“他”被老师布置的有年味的作业深深地感染，感受到了过年中的快乐与传统文化；意识到自己过年中的传统文化意识越来越淡，希望能改变这种状况；“他”认为老师布置的有年味作业很有意义，值得欣赏。（3分） 22.提示：围绕文中老师的要求“原创，写真心话”来写，要注明祝福的对象，内容侧重点不一样。（4分）
（注：主观题应根据答案提示要点灵活评判酌情给分。）
写作评分标准： 类别 项目 一类文 60-54分 基准分56分 立意新颖，主题明确，感情真挚，内容充实。 二类文 53-45分 基准分49分 中心明确，思想感情健康真实，内容具体。 语言通顺，表达方式较恰当。 三类文 44-36分 基准分40分 中心基本明确，思想感情较真实健康，内容比较具体。 语言基本通顺，有少量语病，表达方式尚可。 结构尚完整， 层次较清楚。 四类文 35-24分 基准分30分 中心不明确，思想感情不够真实，内容空泛。 语言不够通顺，语病较多，表达方式不够恰当。 文理不通，表达方式不当。 文不对题， 内容失真。 五类文 24分以下 基准分15分 内 容 （25分） 语 言 语言优美流畅，（25分） 表达方式恰当。 结 构 （10分） 结构严谨， 结构完整， 条理清楚。 层次清楚。 结构不完整， 层次混乱。 层次不清楚。 说明： 1.作文评分应参照标准明确等级类别，拉开优秀作文与平庸作文得分的差距，力求体现写作水平的高低。
2.考场作文不同于平时训练作文，不要苛刻地要求完美，对特别优秀作文尽可以打54分以上直至满分。
3. 凡下列情况之一均可判为五类文：不合文体要求；字数不到200；抄袭他人文章。 建议：
合格作文起评分40分，可占70%以上的比例；优秀作文起评分48分，可占20—30%的比例。
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