二语文导学案
《左迁至蓝关示侄孙湘》 韩愈
【学习目标】
1、了解诗人韩愈及其作品风格,熟读并背诵。
2、细读品味,体会诗中所流露出的诗人怨愤之情和凄楚之情。
3、结合诗人的生平、思想品悟诗歌“凄切却不衰飒”的抒情特征。 【我的预习】 一、了解作者
韩愈(768—824)字退之,唐代著名文学家、思想家, 的倡导者, “唐宋家”之一。祖籍昌黎,人称之为韩昌黎,谥“文”,故又称“韩文公”。 二、朗读:朗读作品,读准字音,把握节奏。
三、练笔:借助注释,抓住意象和特征,用散文化笔法描述诗歌内容。
附:贬谪诗情感、意象和表现手法。
(一) 贬谪诗中,诗人一般会抒发情感。
1、英雄末路之哭 2、忠而被贬之愤 3、壮志难酬之怅 4、生不逢时之叹 5、羁旅行役之苦 6、思乡怀归之情 (二)结合有关诗句,谈谈贬谪诗中会出现常见的意象。 “明月几时有,把酒问青天。”——苏轼《水调歌头》 “大江东去,浪淘尽,千古风流人物。”——苏轼《念奴娇•赤壁怀古》 “杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。”——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 “其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。”——白居易《琵琶行》 归雁:重回故土或京城的愿望。
“阳月南飞雁,传闻至此回。 我行殊未已,何日复归来。”——宋之问《题大庾岭北驿》 江水:象征诗人的满腹愁绪,或对年华流逝、历史变迁的感慨。 “关门不锁寒溪水,一夜潺潺送客愁。” ——李涉《再宿武关》 “澹澹长江水,悠悠远客情。”——韦承庆《南行别弟 》 香草、柑橘:象征人们的高洁品质。
“江南有丹橘,经冬犹绿林。岂伊地气暖,自有岁寒心。” ——张九龄《感遇(其七)》 贬谪诗中其它常见意象: 风霜 雨雪 夕阳 鹧鸪 落叶 孤灯„„ (三)贬谪诗中会出现常见表现手法。
①贬官士人出于自身特殊的处境考虑,贬官文学多采取比兴手法,曲折地表现自己的情志。
②有感于今昔身份的变化、处境的反差,贬官文学多用对比手法。 ③贬官文学言将尽时常常忍不住直抒胸臆。 【课堂研讨】
活动一:品味鉴赏首联、颔联。
活动内容1:首联主要运用什么修辞?有何表达效果? (活动方式:静心思考——小组交流——全班展示)
活动内容2:颔联表明诗人怎样的心迹 ?
(活动方式:静心思考——小组讨论——自由展示——他人补充)
活动二:品味鉴赏颈联。
活动内容:诗人为我们描绘了一幅怎样的图景?这幅画面有着怎样的特点?诗人在此想向我们表达怎样的思想感情?写景的作用是什么?
(活动方式:静心思考——小组讨论——自由展示——他人补充)
活动三:品味鉴赏尾联。
活动内容:试分析尾联的作用。
(活动方式:静心思考——小组讨论——自由展示——他人补充)
活动四:再读作品,结合诗人的生平、思想品悟诗歌“凄切却不衰飒”的抒情特征。 活动内容:清人纪昀认为《左迁至蓝关示侄孙湘》“语极凄切,却不衰飒”,请结合此诗谈谈你对这句诗的理解。
(活动方式:静心思考——小组讨论——个人展示、教师点拨)
【训练与反思】
比较韩诗《左迁至蓝关示侄孙湘》与柳诗《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》,谈谈你对“昌黎《蓝关》诗,见忠愤之气。子厚柳州诗,多哀怨之音。”的理解。
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