塾塞 Ｎｏ．１２ ＴＩＭＥ ＥＤＵＣＡＴＩＯＮ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ 浅析新闻语言与文学语言的差异 雷天烁 摘要：当前国内许多高校在开设文学院系的过程中，都将新闻学专业与汉语言文学专业纳入其中，并在学科设置中将新闻学专业 和汉语言文学专业汉语基础教学合并为一个整体。这样固然节约了教育资源，增强了不同专业学生掌握和运用文学基础知识的能力， 但是由于新闻学和汉语言文学是两门并不完全相同的学科，其人才培养体制还是有较大的差异，因此有必要在学科教学方式和教学内 容上加以区分本文通过分析新闻语言与文学语言的差异，从而折射出新闻学学科教学与汉语言学科教学的不同，进而为更好地推进 教育体制改革提供参考 关键词：新闻语言文学语言教学差异 中图分类号：Ｈ１ ５ 文献标识码：Ａ ＤＯＩ：１｛）＿３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２—８１ ８１．２０／０．１２．２３５ 前 内很多开设文学院系的高校都将新闻学和汉语言文 到引领受众再现客观现实的作用，如果新闻稿件中出现了带有作 学纳入其中 在教学体制计划组织过程中，特别是文学基础知识 者感情色彩的语言，就触犯了新闻写作的大忌。 教学过程中，往往将新闻学专业和汉语言文学专业的学生合并在 １．４文学语言讲究美感，新闻语言讲究准确 一起组织教学，这样固然节约了教育资源和师资成本，也能在很 文学语言可以讲求音律、讲求夸张、讲求意境，以此达到艺术 大程度上提高两个专业学生理解、掌握和运用汉语基础知识的能 的美感，诗歌就是文学语言美感的集中代表。中国古代诗歌讲求 力，但是由于两个专业从学科特点到实际应用还是有很多的区 对仗、音律和意境等等，是中国语言美感的最高体现。反观新闻 别．学科教学特点也不尽相同，因此还是有必要对两个学科汉语 语言，并没有丰富而华丽的辞藻。许多优秀的新闻作品都是运用 青教学过程进行区分。 准确的语言为受众传递信息和再现事实的。此外，新闻语言受到 众所周知，汉语言教学的核心内容是通过培养学生“听、说、 题材限制，往往比较简练和概括，而文学语言大都运用于艺术作 读、写”的能力来全面提升学生运用汉语语言的素质。虽然新闻 品之中，不受篇幅的制约，可以旁征博引，气势浑厚，也可以言简 学教育与汉语言文学教育都需要培养学生良好的运用语言的能 意赅，简练明快，这些都要服务于文学作品的整体艺术构思。 力，但是新闻学与汉语青文学从学科特点到实践应用方式上还是 １．５文学语言与新闻语言传达的信息是完全不同的 有很大的区别。有学者将这种差别归纳为“语体”差别，即以语言 “一千个读者眼中会有一千个哈姆雷特”，这是莎士比亚的经 交际功能为标准建立的一种语言风格类型与规范，是适应不同交 典名言，也充分体现出文学语言的独特魅力。诚然，文学语言具 际需要的语言表达体系之间的区别 。通过分析新闻语言与文 有表意多样性的特征，也就是说，不同的读者对于文学语言的理 学语言的差异，我们可以清楚地找到两个不同学科语青教学的重 解能力、理解方式和理解的结果是不完全相同的，也就是说，文学 点。 语言所传递的信息是不定量的，有学者认为，正是由于这种信息 １新闻语言与文学语言的主要差异 的不定量所造成的理解差异，构成了文学作品吸引读者的主要因 虽然新闻语言和文学语青都要以现代汉语知识为基础，但是 素。而新闻语言所传递的信息量是固定的，新闻写作中的“５Ｗ” 二者在表达、写作、传播等过程中的差异还是十分明显的。 要素清楚地交代出新闻作品蕴含的基本信息，读者阅读新闻作品 １．１文学语言侧重于描述，而新闻语言侧重于叙述 后并不会产生如文学作品般的重大理解差异。 一般来说，在文学作品中，文学语言会用来描述人物、事件或 ２对如何进一步提高两学科汉语言教学水平的思考 事物的彼此关系和基本情况，而新闻学作品中的语言只是对事物 ２．１写作教学过程中突出差异性 状况的慨括叙述。例如在文学作品中，作者可以充分驾驭文学语 今后，在文学院写作教学课程设置中，应当明确区分二者的 言，对事物的形状、大小等进行尽情的描绘，而新闻作品只能通过 差异，并在授课内容和方式上有所侧重。 语言的叙述让受众了解到事物的本来面貌。这就是往往文学语 ２．２注重引导和培养不同学科学生认识差异 言较为生动而新闻语言较为平实的原因。 文学院系要在教学实践过程中培养学生明确认识到汉语言 １．２文学语言和新闻语言所属范畴不同 文学与新闻学学科之间的差异，并在各自学科学习过程中依据这 许多学者认为，文学语言由于其具有独特的艺术特征，因此 种差异有目的地加强专业学习。 属于艺术范畴，而新闻语言由于其写实特征，故归于写实范畴，这 ２．３依据差异培养学生综合运用语言的能力 两个范畴是完全不同的领域。艺术范畴是一种审美把握，要求审 运用语言的能力包括听、说、读、写等几方面内容，既然文学 美的对象和审美主体有机统一，是个性化的、情感化的、艺术化 语言与新闻语言有着十分明显的差异，因此学院要依据这种差异 的，探求的是具有主观色彩的客观规律。因而，文艺语体采用的 侧重培养学生综合运用语言的能力。 是情感化的艺术思维。写实范畴是如实呈现客观事实，要求真 实、客观、全面再现新闻事实。新闻写作所运用的思维方式也必 参考文献： 须是一种特殊的“再现性思维”。这种再现是一种主观世界对客 【１】邵敬敏．现代汉语通论【Ｍ１．上海教育出版社，２００７． 观世界的一种能动反映，是尽可能靠近“原型”，贴近真实的再现， 【２】辜夕娟．文艺语体与新闻语体的差异性分析【ＤＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／ 不允许任意地夸大、缩小、扭曲或虚构 。 ｗ Ⅳ．ｓｔｕｄａ＿ｎｅｔ／ｈａｎｙｕｙａｎ／１００７３０／１６５７３２７４．ｈｔｍ１． ｌ＿３文学语言与新闻语言表达方式有较大差异 在文学作品中，作者运用文学语言的方式有很多，可以用平 作者简介：雷天烁，沈阳师范大学渤海学院，中文系汉语言专业， 实温和的笔触，也可以用充满激情的言语，这些都是文学语言独 辽宁葫芦岛１２５１０５ 有的艺术魅力。而新闻语言则要求尽可能地通过作者的叙述达 ——２７８——