看图写话教案上学路上

1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。

2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。

3、激发学生自主表达的积极性。 二、教学重点

掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。 三、教学难点

抓住图中人物的动作，把图画内容写得完整、连贯。 四、课前准备：课件、图片 五、课时安排：1课时

六、教学过程

（一）明确学习任务，导入新课。

同学们，今天我们继续观察由多幅图组成的图画。观察由多幅图组成的图画要先怎么样，再干什么（引导学生观察由多幅图组成的图画要先说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察）。 （二）简要说说图画的意思

多找几位同学发言，指导学生把话说清楚、通顺。 （三）一幅一幅观察图画。 1、观察第一幅图。

（1）图上有谁在干什么（一位小姑娘背着书包，一位老奶奶拎着水果。）

（2）什么时间什么地点（学生自由发言）

（3）用通顺连贯的话说一说第一幅图，鼓励学生使用好词。 （4）老师指导点评。 2、观察第二幅图。

（1）观察第二幅图，这时，小姑娘怎么做（板书两幅图之间的连接

词“这时”）

（2）她看见老奶奶的梨散落在地上，心里会怎么想 （3）练习说一、两句通顺连贯的话。 3、用同样的方法指导观察第三、四幅图。 （四）完整地说一说四幅图的意思。 1、试着看着老师的板书练习说。 2、指名学生表达。

（五）起个恰当的名字。

（六）指导学生学习使用图画间的衔接词。 1、观察板书，读每幅图之间老师用红色的粉笔写的词语。告诉学生，这样的词叫连接词。

2、以后观察多幅图的图画，每幅图之间要使用连接词。 （七）总结观察方法。

先简要说一说几幅画的意思，再一幅一幅地观察。 （八）练习写话。

（九）板书设计

时间 地点 谁 干什么 早上（傍晚） 路上 小红 看见梨散落

—→就在这时，

捡梨

—→接着，

捧梨 送回家

—→最后，

家门口 小红 告别 回家（上学）

阳光明媚 万里无云 兴高采烈 愁眉苦脸 束手无策 自言自语 灵机一动 急中生智

眉开眼笑 连连称赞 美滋滋 笑呵呵 助人为乐 急得跺脚 心灵手巧

范文欣赏：

在一个阳光明媚的早晨，小红背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学的路上。 这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小红跑上前一看，原来是老奶奶装梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。

老奶奶这下可急坏了。她自言自语地说：“袋子破了，我怎么拿回家去啊”小红看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小红急中生智，想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。

小红说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。

就这样，小红捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小红是个聪明懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。