部编版小学语文四年级上册反思大全

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第一单元

1 观潮

《观潮》这是一篇文质兼美的写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象；写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。赞美了这一“天下奇观”；表达了热爱祖国山河的思想感情。

在这一课的教学中；我将教学重点放在朗读训练上；通过反复有感情的朗读；使学生置身其中；感受大潮的雄伟、壮观；激发对大自然的热爱之情。但我们班上读得好的学生很少；多数学生朗读不够到位；唱读现象严重；这是我今后教学中要加强的。我觉得在语文课上；学生应该“读”占鳌头；以读为主；以读为本。读是培养语感的主要方法；是培养阅读能力的基础；要读字当头；一切都在其中。而要使学生具有一定的朗读能力；教师应该为学生创设出良好的情境；让学生的朗读训练落到实处。

一、激发兴趣。都说兴趣是最好的老师；有兴趣才有学习的动力；教师要努力激发学生的朗读兴趣。因此；在教学三、四自然段时；我让学生自主选择最喜欢的语句读一读；谈感受；鼓励并引导学生读得有滋有味；有情有趣；读出天下奇观的气势；读出观潮人群的惊奇。为了帮助学生感悟自然美和语言美；我还组织学生比赛读、轮流读、表演读等形式；激发学生读书的热情。

二、充分感悟。只有在充分理解了文本内容；并将文本内化为自己的个人感受的基础上；学生才能将自己的感情融入文本；读出真情实感。因此；在学生充分理解了课文的内

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容；体会到了钱江潮的雄伟气势后；让学生有感情的朗读；使学生增加对钱塘江大潮的感性认识；加深对课文的理解。同时在熟读的基础上；让学生闭上眼睛；脑中浮现画面。然后让学生复述情景；尽量用上课文中的生动词语。从中训练学生的思维；培养想象力。

三、加强指导。在学生充分理解课文内容；感悟文本情感的基础上；教给学生一些普通话朗读的基本技巧。如重音、停顿、语速等。如“浪潮越来越近；犹如千万匹白色战马齐头并进；浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂；好像大地都被震得颤动起来。”一句；为了突出钱江潮的壮观气势；应该读得稍快；强调出“千万匹白色战马齐头并进”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”、“颤动”等词语。

通过本节课的朗读训练；不但帮助学生理解文本；感悟情感；而且朗诵水平得到了一定的提高。相信；只要坚持不懈；学生的朗诵水平、语文能力都可以得到较大提升。

2 走月亮

成功之处：

导课部分一曲《月亮船》；激起了学生们学习课文的兴趣；使学生对课文有了初步认识。

不足之处：

通过教学；我发现个别学生在体会月夜的美时；想象仍不够丰富；朗读仍没感情；这与他们不会联系自己的生活实际有关。因此；在课堂上应充分利用多媒体教学；给学生最直观的感受。并创设好情境；让大家一起畅谈与家人的美好时光。

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3 现代诗二首

成功之处：

诗歌教学的主要目的在于培养学生的审美情趣。培养语感；其关键在于创设情景；在读中感悟现代诗歌的特点。今天这节课；我感到很欣慰；孩子们的发言并不是那么积极；但我分明感受了孩子们蠢蠢欲动的心灵；只是他们还有些含蓄。从孩子精炼的发言中；我发现孩子已经懂得从大量的材料中选取对自己有用的或是自己需要的信息了。我想；此时孩子们心中已经积淀了一定的情感。围绕诗歌的中心；让孩子对各种新诗内容的细节（关注诗的字、词）进行进一步的感悟。一节课就在琅琅的读书声中悄悄地的过去了；通过诵读；感悟讲解；分析；孩子们对儿童诗想象奇、意境美、情感真的特点的体验在读中得到了升华；孩子们的情感通过读而表现得淋漓尽致。

不足之处：

但因为课的容量较大；一心想要让学生对诗歌有个比较系统地了解；自己时间观念又不强导致了效率不高；看来；还是要赶紧跟上时代的步伐；严格要求自己；上出实用高效的创新课。

4 繁星

成功之处：

这篇文章最动人之处在于它语言的美、意境的美；而朗读是最直接也最能体现这种美的。因此教学时教师的范读必不可少；通过反复的练习以及平时积累的基础；在课堂上我

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的范读比较成功地引发了学生的情感；使学生→教师→作者一下子产生了共鸣。由此可见教师在课堂中的范读作用是不可低估的。

不足之处：

这是一篇略读课文；要在一课时完成教学任务；课堂教学时间显得略微紧张；因此让学生自主交流、表现的的机会较少；同时；对于作者写景写感想的写作手法引导的也不太到位；希望在今后的教学中能够有所改进。

口语交际：我们与环境

成功之处：

在口语交际进程中；学生能够积极参与到交流之中；对身边的环境问题进行客观公正的评价；并能围绕环境问题发表自己的见解和看法。

不足之处：

由于学生之间存在个体差异；因此有少数学生当众发表自己的见解时；态度还不够自然大方；老师在以后的教学过程中；要对这部分学生多加关注。

习作：推荐一个好地方

作文教学一直是教学中的难点；如何才能让学生写好一篇文章；这是值得我深思的问题。在这节课的教学中；我总结了自己的优势和不足之处：

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1.在这节课中；我抓住写作题目；让学生深入了解题目；明确写作目的；在写作中做到有的放矢。

2.在这节课的教学中；我充分照顾到不同阶层学生的情况；通过设置“组织材料”“练笔”这些环节；让不同程度的学生有物可写；有据可依；从而达到预期目的。

3.教学中还存在一些不足之处；比如；没能及时把握不同学生的写作情况；没能对学生的作品做出及时评价；希望在今后的工作中改进。

语文园地一

1.本练习的“词句段运用”和“写字提示”都有写字教学方面的涉及。所以我加大了词句、写字在教学中的分量。引导学生在观察中做到心中有数；整体上感知汉字的形体；教师范写；学生临摹；这样在写字时就会自然而然的把“眼”中字变成“心”中字。同时再

展评激趣；鼓励进取；极大地激发了学生写字的积极性。

2.不足之处：通过拓展延伸；补充材料；使课堂的容量、密度增大；增大了学生的负担。

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