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[部编版]四年级语文上册第四单元配套课时练习附答案

来源：六九路网

------------------------------------- _--_--_-_--_--_-_--_-_--_--_-_--分---得---_--_-__线-_-_--_--_-_--_-_--_--号---学---_--_--_-_-__封-_-_- -_--_-_--_--名---姓---_--_-_--_--__密_-_--_-_--_--_-级----班---_-_--_--_-_--_--_-_--_-_--_--_-区----校-----------------------------------------［部编版］四年级语文上册第四单元课时配套练习附答案

［部编版］四年级语文上册配套课时练习

第四单元

第12课爬山虎的脚第一课时

一、看拼音，写词语。

wēi ɡuānɡ pī kāi huǎn màn hún zhuó chēnɡ qǐ （）（）（）（）（） jī fū xuè yè mào shènɡ jié jìn quán lì （）（）（）（）

二、连一连。

隆隆的巨人照耀斧头巍峨的雷声创造大地辽阔的花草树木发生宇宙茂盛的大地拿起变化三、根据课文内容选一选，再回答问题。

巨人变成了四季的风和飘动的云；他化作了隆隆的雷声；他的变成了太阳；他的变成了月亮；他的变

成了辽阔的大地；他的变成大地的四极和五方的名山；他的变成了奔流不息的江河；他的变成了茂盛的花草树木；他的变成了滋润万物的雨露……

问题：1.仿照给出的例文，续写一句话。

2.怀着感恩的心，你想对盘古说什么？

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第12课爬山虎的脚第二课时

一、生字书写完全正确的一组词语是（）。

A.综亲污浊宗庙浑浊 B.支撑缓慢延缓撑杆跳 C.机肉皮肤肌体夫色 D.献血夜体血液输液二、词语综合运用。

1. 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。（1）写出这句话中的三对反义词。

（）——（）（）——（）（）——（）（2）盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以成语来概括。 2.天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。“头顶天，脚踏地”可以用成语来表示；“脚踏地”可以用成语来表示。

3.又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。（1）“累”在句中的读音是，在词语“积累”中的读音是。“倒”的读音是，在词语“倒车”中的读音是。

（2）“精疲力竭”中的“竭”的意思是，词语的意思是，这个词语的近义词有：、，用这个词语写一句话：

三、仿照例句把句子写完整。

盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。句子把比喻成，写出了盘古的巨大。以“晚霞”为内容写比喻句。

四、课内阅读。

有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只见咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开一（）缝，一（）微光透了进来。巨人见身边有一（）斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去。只听一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

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1.按原文在括号里填上正确的量词。

2.这段话中有很多意思相反的词，找出来写在下面。

（）---（）（）---（）（）---（） 3.形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？

五、看图片，选择正确的神话故事名称。

A.后羿射日 B.嫦娥奔月 C.

女娲补天 D.第 3 页共 21 页

精卫填海［部编版］四年级语文上册第四单元课时配套练习附答案

第13课精卫填海第一课时

一、在加点字的正确注音后的括号内打“√”。

shǎo（） rì（） wéi（）

少女名曰故为精卫．．．

shào（） yuē（） wèi （）二、看拼音，写词语。

dì wánɡ nì shuǐ fǎn huí xián tǔ

（）（）（）（）

xián dì fǎn nì yuē （）接皇（）往（）沉（）美其名（）三、根据课文给写出下面词语的正确解释。

少女：溺：故：堙：四、选择填空。

1.这篇文言文出自于《》。 A.《三字经》 B.《山海经》

2.精卫\"衔西山之木石,以堙于东海\"的原因是：（） A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。 B.精卫不自量力，她只是在做无用功。 3.“以堙于东海”的“堙”读音是:（）

A.yān B.yīn 五、课文整体梳理。

传说精卫因为而填海，用西山上的_________和________经过不懈的努力，最后终于填平了的故事。

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第13课精卫填海第二课时

一、辨字填空，组词语。

（1）曰日: 美其名（）（）记（2）违伟：（）反（）大（3）弱溺：（）亡微（）（4）古故：（）诗（）事二、翻译句子。

（1）炎帝之少女，名曰女娃。

（2）溺而不返。

三、课内阅读。

炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。 1.按原文填空。

2.精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。

3.在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？

4.读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?

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第14课普罗米修斯第一课时

一、给多音字的正确读音下面画上“ ”。

只（zhī zhǐ）好人间（jiān jiàn）得（dé déi）知归还（hái huán）．．．．凶恶（è wù）动弹（dàn tán）重（chónɡ zhònɡ）新尽（jǐn jìn）头．．．．二、看拼音，写词语。

niǎo shòu wéi kànɡ suǒ mén jì rán qū fú

（）（）（）（）（）

cǎn pèi huán fèn huò 悲（）敬（）铁（）（）怒（）得三、比一比，再组词。

既（）消（）狠（）违（）即（）悄（）狼（）伟（）四、选词填空。

坚定坚持坚固

1. 在我的（）努力下,我的学习成绩终于有了很大的提高。 2.普罗米修斯（）地回答：“为人类造福，有什么错？” 3.赵州桥不但（），而且美丽。

五、根据划线句子给出的解释写出正确的四字词语。

1.众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，上气不接下气，十分恼怒，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。（）

2.他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中非常不服，感到气愤，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。（）

六、按要求写句子。

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1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。（改为把字句）

2.地面上没有火。人们只好吃生的东西。（用恰当的关联词合成一句话）

七、读句子，谈感想。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

你的感想是：

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第14课普罗米修斯第二课时

一、加点字读音完全正确的一组是（）。

A.慢条斯理（sī）骄兵必败（bài） B.项链（làn）穷凶极恶（è）．．．．C.惩恶扬善（chěng）遭遇（zāo） D.深恶痛绝（è）驱赶（qū）．．．．二、选词填空。

严厉严肃严格

1.大自然给了破坏自然环境的人们最（）的惩罚。

2.妈妈（）地对我说：“只有诚实，才能获得别人的信任。” 3.只有（）要求自己，才能做一名优秀的少先队员。三、分析课文内容，请在正确说法后面画“√”，错误的画“×”。 A.课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。（） B.是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。（） C.普罗米修斯是古希腊神话。（）

D.普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。（）四、重点段落品析。

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（）不能动弹，（）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（）如此，普罗米修斯（）不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

1.在括号中填上合适的关联词语。

2.宙斯用了哪些残忍的手段？用“ ”画出相关的句子。 3.普罗米修斯还会遭受哪些苦难？仿照例句，写一写。寒风刺骨，大雪纷飞——他被死死地锁在高高的悬崖上。， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。， ——他被死死地锁在高高的悬崖上。

4.短文第一自然段写的是之苦，第二自然段写的是之苦，这样的痛苦可以用成语、来表示。

5. 读语段，你体会到了普罗米修斯什么样的精神品质？

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第15课女娲补天

一、给下面加点字的正确读音下面画上“ ”。

到处（chǔ chù）挣（zhēng zhèng）扎喷（pēn pèn）火以为（wéi wè．．．．i）

传（chuán zhuàn）说塌（tā tà）下山冈（gāng gǎng）熄（xī xì）灭．．．．冶（zhì yě）炼女娲（wā wō）泼（fā pō）水轰隆隆（lōng lóng）．．．．二、填写正确的量词。

一（）响声一（）窟窿一（）深沟一（）天空一（）纯青石一（）泉水一（）大盆一（）雨三、照样子，写词语。

热乎乎白花花绿油油；格格不入洋洋得意津津有味；整整齐齐清清楚楚红红火火

轰隆隆（ABB）熊熊大火（AABC）零零星星（AABB）四、用“然”字组成合适的词语写在下面的括号里。 1.天气预报说今天有雨，今天（）下雨了。

2.一天夜里，女娲（）被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了 3.他今天（）也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！五、按要求写句子。

1.许多人被火围困在山顶上。（改成“把”字句）

2.天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。天上的大窟窿在喷火。(用关联词合并句子，并加上标点符号)

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3.远远的天空塌下来一大块，露出一个黑黑的大窟窿。(缩写句子) 六、根据课文内容回答问题。 1.女娲补天的原因是什么？

2.女娲在补天的过程中遇到了哪些困难？

3.你觉得女娲是个怎样的人？

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习作：我和____过一天

一、阅读中学习方法

(一) 狼与仙鹤

狼饿极了，好不容易捕到一只羊，便大口大口地吃起来。狼吃完一条羊腿，刚想吃另一条，不料，喉咙里鲠住了一根骨头。骨头鲠得很深，狼接连咽了几下口水，可是，骨头一动也不动。他急得团团转，不知怎么办才好。

这时，一只仙鹤从旁边走过，看见狼走投无路的样子，便上前招呼： “喂，你怎么啦？”

“啊——”狼嚎叫了一声。他想说话，可是骨头使他发不出声音，他只好望望地上的羊骨头，张开大口，让仙鹤看。

“哦，你的喉咙里鲠了一根骨头。”仙鹤慢腾腾地说，“要我帮你钳出来吗？” 狼点了点头，嘴巴张得更大了。仙鹤施展了外科医生的本领，把她长长的尖嘴伸进了狼的大口，准确、熟练地钳出了骨头。

啊仙鹤太太太太好啦狼高兴得跳起来仙鹤看到狼那样快活，连忙提醒：“你还没付手术的报酬呢！”

“报酬？给你报酬？”狼转动着绿眼珠，露出一副凶相，“想一想吧，仙鹤太太，让你的头颈从我的嘴里缩回去，难道这还不是报酬吗？”

仙鹤恍然大悟，这才明白站在她面前的是一只凶狠的狼，一只货真价实的恶狼。她拍拍翅膀，急忙飞走了。

1．“鲠”字用部首查字法，应先查______部，再查______画。 2．解释下面的词语并造句。

走投无路：_____________________________________________________________ 造句：_________________________________________________________________ 3．在文中的“”里填上恰当的标点符号。 4．读画“____”的句子，说说这个句子的意思。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5．仙鹤恍然大悟，她究竟“悟”出了什么？

________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ 6．读后所得：这篇童话故事写了_______________和_______________之间发生的事情，文中对他们进行了_______________和_______________描写，凸显了狼_______________的本性，仙鹤_______________、_________________的特点。

(二) ____________________

大象想做一条裤子，用长鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。突然，它看到了狗熊。狗熊说：“什么事情把你急成这样？”大象说：“我想做条裤子，可是我不会做。”狗熊得意地说：“这很简单，我比你巧得多，我给你做吧！” 狗熊接过布，很快就裁完了。它越看越觉得裤子肥，便用剪刀把裤腿剪瘦了点儿。做成以后，它把裤子穿在自己的身上，看了看，还是觉得肥。它自言自语道：“这裤子肥得像水桶，还得剪一剪。”狗熊脱下裤子剪了又剪，把裤子缝好后又试了试，这回不肥也不瘦。它高兴地说：“大象穿上一定合身。”狗熊捧着做好的裤子，十分得意地向大象家里走去。 1．这篇短文主要讲了什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．给短文加上一个合适的题目，写在短文前面的横线上。 3．你喜欢狗熊吗？为什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4．读后所得：这篇童话把狗熊____________的经过写得很详细，文章的结尾发人深思，给了人们很大的想象空间。我能想象后补充几句话：

1．关于习作的题目，下面的题目不恰当的一项是( ) A．我和孙悟空过一天 B．我和爸爸过一天 C．我和白雪公主过一天

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D．我和葫芦娃过一天

因为本次习作我们要选择的是___________和___________中的人物。 2．发挥想象，判断下列选材的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)我喜欢黑猫警长的公正无私，惩恶扬善，我想和他一起去破案，抓坏人。( ) (2)白雪公主美丽纯洁，温柔善良，我想和她一起到森林里去和七个小矮人快乐玩耍。( )

(3)猪八戒憨厚可爱，能吃能睡，我想和他一起参加运动会。( ) (4)红孩儿诡计多端，口能喷火，我也要效仿他，在家里学习喷火。( ) 3．虽然是过一天，但是在这一天中，我们要表现的内容应该是( ) A．只要玩得开心就行，这一天做的所有的事情都可以写出来，越离奇越好。 B．过这一天，主角应该是我们。选择的人物都要听从于我们的命令。

C．我们在这一天所做的事情必须是积极向上的，要么在快乐中感受生活的美好，要么在刺激的探险中惩恶扬善，要么参观某个仙境，感受想象的魅力。 4．习作中的重点语段训练。

(1)我想写的内容是__________________。在

________________________________________________________________________的过程中，我会运用____________、__________、__________描写，体现人物的性格特点。 (2)补充句子。

我和孙悟空来到一座高山前，只见山势险峻，重岩叠嶂。走了一天的路，我感觉很饿，就让孙悟空去________吃的。孙悟空________筋斗云，四处________，见南山有熟透的桃子，便一个筋斗____________桃子。不一会儿，他便用帽子________桃子回到我的身边。

葱郁的树林里突然出现了一位红衣少女，她______轻盈的步伐来到我们身边说：“二位大哥，我看你们风尘仆仆，______________________________？不妨到我家中去吃点东西。”我正准备答应，只见孙悟空围着红衣少女转了一圈，然后拿起金箍棒对她说：“你这妖怪，__________________________”红衣少女见身份被识破，立刻从头上________簪子向我________，我用剑________，手被震得麻木了，这时候……

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语文园地四

一、交流中的收获。

1．关于神话故事，下面说法正确的打“√”。

(1)《神笔马良》《八仙过海》《夸父追日》都是中国神话故事。( ) (2)《雅典娜和酒神》《潘多拉的魔盒》《王子流浪记》都是古希腊神话。( ) (3)神话故事充满了神奇的想象，非常吸引人。( ) 2．神话中的人物个性都很鲜明，请正确选择。(填序号) ①坚韧执着 ②无私奉献 ③贪吃懒惰 ④勇敢好斗 ⑤温柔善良 ⑥向往自由

织女( ) 精卫( ) 普罗米修斯( ) 猪八戒( ) 孙悟空( ) 白雪公主( ) 二、我会学生字 1．给生字注音并填空。

( ) ( ) ( ) ( ) 花圃花卉花蕊玫瑰 ( ) ( ) ( ) 茉莉牡丹海棠我发现上面的词语都与______有关，我也会照样子写几个：_______________________________________________________。 2．给上面的生字找形近字并组词。(选三个)

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1．补充词语，并做题。

①腾______驾______ ②______天入______ ③神______妙______ ④各______神______ ⑤眼观______ ______ ⑥______ ______八方 ⑦______ ______不入 ⑧______头______臂

这些词语中______________能形容孙悟空的特点， ________写出了八仙的本领，________是家喻户晓的诸葛亮的特点。 2．赏析句子。

轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。这个句子作者抓住________和________的特点，用精妙的语言进行描述。我从中感到____________________________________________________________________的神奇，又感到语言描述的神奇。

3．我在读神话故事中积累的让人感到神奇的语段是：

_______________________，长河渐落晓星沉。 _______________________，碧海青天夜夜心。

这首诗的作者是_______________(朝代)诗人____________，我还知道他的诗句：相见时难别亦难，_______________________。__________________，蜡炬成灰泪始干。 2．嫦娥缓缓上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫，做了月中仙女。然而，这里没有亲人，没有欢笑，只有一只惹人怜爱的玉兔相伴。我能用学过的诗句形容嫦娥当时的心境：“___________________________，_______________________。”这些内容让我想起了神话故事_____________________________。

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快乐读书吧

一、了解神话故事(选词填空)。真实而神圣创世口头洪水始祖战争发明创造郑重

1．它是远古时代人民集体________________创作的作品。包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民与自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托，对后世的文学艺术有深远的影响。

2．神话的气魄很大，在远古时候，人们认为神话故事是______________的，一定要在严肃的仪式上________________________________________________________地讲出来。

3．神话分类：神话可以分为________神话、____________神话、____________神话、____________神话、__________________________________________________神话。正确归类：《盘古开天地》________神话《女娲造人》________神话《大禹治水》________神话《黄帝战蚩尤》________神话《神农尝百草》________神话二、推荐神话故事书

我要推荐的书名：_______________________________________ 内容简介：

________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我喜欢的人物：

同桌推荐的神话故事是：__________________________________ 内容简介：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 推荐理由：

(1)为了治水三过家门而不入的中国神话故事是《________________》。 (2)赫拉克勒斯、安提戈涅、宙斯、雅典娜是__________________神话里的人物。 2．神话知识竞赛。

普罗米修斯是古希腊神话故事中的人物，他一心为人类造福。他教会人类______________________，宙斯对普罗米修斯的行为很不满意，尤其是不允许普罗米修斯把______________________________________________________带到人间。

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12 盘古开天地第一课时答案

一、微光劈开缓慢浑浊撑起肌肤血液茂盛竭尽全力二、隆隆的----雷声照耀----大地巍峨的----巨人创造----宇宙辽阔的----大地发生----变化茂盛的----花草树木拿起----斧头

三、呼出的气息发出的声音左眼右眼肌肤四肢和躯干血液汗毛汗水 1.他的牙齿，变成了闪光的宝石和星星。

2.盘古,你是人类生命的源泉,你为人类创造了美好的自然环境,使我们能美好的生活,我诚心地感谢你。

12 盘古开天地第二课时答案一、B

二、1.（1）轻重清浊升沉（2）开天辟地 2.顶天立地脚踏实地 3.（1）lèi lěi dǎo dào

（2）尽精神、力气消耗已尽疲惫不堪有气无力

示例：周末，我和妈妈去爬山，爬到山顶，虽然累得精疲力竭，但是望着漫山遍野的野花，我兴奋极了。

三、盘古一根柱子示例：晚霞像一块喜庆的红绸子挂满了西边的天空。四、1.条丝把

2.轻---重清---浊上升---下降 3.缓缓慢慢五、D A B C

13 精卫填海第一课时答案一、shào yuē wéi

二、帝王溺水返回衔土衔帝返溺曰三、小女儿。淹没。因此。填塞。四、1.B 2.A 3.B

四、游泳溺亡树枝和石块东海

13 精卫填海第二课时答案

一、（1）美其名曰；日记（2）违反；伟大（3）溺亡；微弱（4）古诗；故事二、（1）它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。（2）溺水而死未能回来。三、1.名曰东海溺而不返衔西山之木石 2.不怕困难，与困难斗争到底的精神

3.我在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。

4.示例：这个神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反映了古代人民征服水患的强烈愿望

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和不畏艰苦、勤奋不止、不达目的、誓不罢休的精神。

14 普罗米修斯第一课时答案

一、zhǐ jiān dé huán è tán chónɡ jìn

二、鸟兽违抗锁门既然屈服惨佩环愤获三、既然消息狠心违抗；即使悄悄狼狗伟大四、1.坚持 2.坚定 3.坚固五、1.气急败坏 2.愤愤不平

六、1.凶恶的鹫鹰把普罗米修斯的肝脏吃光了。 2.因为地面上没有火，所以人们只好吃生的东西。

七、感想：普罗米修斯那不畏强暴、为民造福、无私奉献的斗争精神让我敬佩，从普罗米修斯看到人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，赞扬了他富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的伟大精神。

14 普罗米修斯第二课时答案一、A

二、1.严厉 2.严肃 3.严格三、A√B×C√D√

四、1．既……也…… 尽管……也……

2．普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

3. 示例：烈日炎炎，高温酷暑电闪雷鸣，暴雨如注 4. 风吹雨淋啄肝痛不欲生生不如死勇敢、坚强、伟大

15 女娲补天答案

一、chù zhēng pēn wéi chuán tā gāng xī yě wā pō lóng 二、阵个道场；种眼个片三、照样子，写词语。热乎乎白花花绿油油；格格不入洋洋得意津津有味；整整齐齐清清楚楚红红火火四、1.果然 2.突然（或忽然）3.居然

五、1.火把许多人围困在山顶上。 2.虽然天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了，但是天上的大窟窿在喷火。 3.天空露出窟窿。

六、1.天塌下，地被震裂，山上起火，田野到处是洪水，人类面临着空前大灾难。女娲感到无比痛苦,于是决心补天,以终止这场灾难。 2.天空喷火，找五彩石，并进行冶炼。 3.为民造福，具有奉献精神的人。

习作：我和________过一天答案一、(一)1.鱼 7

2．无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。示例：小明实在走投无路，只好向朋友求助。 3．“ ！， …… ！ ” 。

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4．仙鹤把头颈伸进狼的口中，狼没把仙鹤吃掉已经算是给仙鹤的报酬了。(意思对即可) 5．狼是凶狠的，是不会讲情义的。(意思对即可)

6．狼仙鹤语言动作凶恶乐于助人很识趣

(二)1.狗熊帮大象做裤子，它根据自己的判断和自己的身材做好了裤子，给大象送去。 2．狗熊做裤子

3．我不怎么喜欢狗熊。因为狗熊虽然乐于帮助大象，但是它做事情不动脑筋，把事情办砸了。 4．帮大象做裤子狗熊见到大象自豪地说：“你看，我的手巧吧！这么快就把你的裤子做好了，快来试一试。”大象拿着裤子瞧了瞧，说：“这么小的裤子，我能穿吗？”说完，把裤子还给了狗熊。

二、1.B 神话童话

2．(1)√ (2)√ (3)× (4)× 3．C

4．(1)和孙悟空一起去打妖怪打妖怪语言动作心理

(2)找跳上观看飞过去摘装着

迈着一定远道而来。你们一定饿了吧想把我们骗到你的洞里去，用意何在？拔下刺来一挡

语文园地四答案一、1.(1)√ (3)√

2．⑥ ① ② ③ ④ ⑤

二、1.pǔ huì ruǐ méi mò lì mǔ dān táng 花示例：花坛、花苞、水仙、百合

2．示例：奔奔跑枚一枚杜姓杜

三、1.①云雾 ②上地 ③机算 ④显通 ⑤六路 ⑥耳听 ⑦刀枪 ⑧三六 ①②⑤⑥⑦⑧ ④ ③ 2．天地天地形成

3．示例：残酷的战争开始了，蚩尤的军队非常强悍，黄帝渐渐支持不住了，就放出了很多凶猛的野兽。蚩尤的队伍哪里见过这些动物，一下子吓得四散逃亡，黄帝的一名大将应龙追上蚩尤，手起刀落一下子杀死了蚩尤。

四、1.云母屏风烛影深嫦娥应悔偷灵药

唐代李商隐东风无力百花残春蚕到死丝方尽 2．嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心《嫦娥奔月》

快乐读书吧答案

一、1.口头 2.真实而神圣郑重

3．创世始祖洪水战争发明创造创世始祖洪水战争发明创造二、示例：《山海经》

《山海经》是中国志怪古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、医药、民俗等方面的内容。

这本书里涉及的内容非常丰富，综合性很强。这对我们了解历史，学习知识有很大的帮助。我喜欢书中的烛龙神，因为他的外貌非常奇特，而且他的神力很大，能烛照九重泉壤的阴暗。三、示例：《燧人钻木取火》

燧人看到啄木鸟啄木出现火光闪现，然后自己试着用小木棍钻木，果然钻出了火，获得了火种。以前我也很好奇，火是怎么来的？这个问题时常萦绕在我的脑际。看了袁珂的《神话选译百题》，

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［部编版］四年级语文上册第四单元课时配套练习附答案

我终于知道了答案。燧人那善于观察、积极动脑的习惯非常值得我们学习。四、1.(1)大禹治水 (2)古希腊

2．观察日月星辰的运行火种

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[部编版]四年级语文上册 第四单元配套课时练习附答案

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