最新三年级语文上册期末作文总复习部编版

最新三年级语文上册期末作文总复习部编版

导语：人教部编版小学三年级上册快结束了，同学们都怕写作文，下面是马老师为你收集整理的期末作文总复习，希望对你有所帮助. 【复习内容】

本册教材中有关作文的训练，有以下几个内容.

1、猜猜他是谁 2、写日记 3、我来编童话 4、 续写故事

5、我们眼中的缤纷世界 6、这儿真美 7、我有一个新想法 8、那次玩得真高兴 【复习要求】

1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；

2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；

3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；

4、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句； 5、根据表达的需要，使用冒号、引号.学习修改习作中有明显错误的词句.

【习作归类】

1、 第一单元：《猜猜他是谁》

选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他.不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁.通过一个人来写一件事情突出人物的个性.外貌、动作、语言、神态、心理等描写，体现

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人物的特点.

2、第二单元《写日记》

观察日记，观察自己最感兴趣的，写自己最想写的.每天所遇到的和所做的事情，有的兼记对这些事情的感受和最真实的记录. 3、第三单元《我来编童话》

选几种动物作为主人公，先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后再写下来.选择自己喜欢的或了解的动物，抓住动物的特点来写，使故事更合情合理.把动物比拟成人来写，使之富有人的思想感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动有趣.童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪. 4、第四单元 《续写故事》

联想接下来会发生什么，编写一个故事.表现同学之间的互相关心，团结友爱，体现班级是一个温暖的大家庭.按事情发展的顺序写，抓住人物的动作、语言、表情进行描写. 5、第五单元《我们眼中的缤纷世界》

把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来.抓住场景氛围和特点.抓住场景中代表性人物的神态、言行. 描述场景要注意点面结合、详略得当.在描述中要表达出自己内心的感触. 6、第六单元《这儿真美》

花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的.把看到的、听到的或者接触到的各种自然景物具体、生动的描绘出来，借此烘托出人物的心情.

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7、第七单元《我有一个新想法》

生活中哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？生活中有很多需要改进的问题.如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好. 8、第八单元 《那次玩得真高兴》

你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？抓住印象最深或最喜欢的一次来写..抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点.交代活动时间、地点、人物及活动内容.其次要突出重点，把过程写具体.并写出感受.

【作文类型】

本学期的作文重点分两类：

一是写实类（包括写人、记事、写景、记日记等）； 二是想象类（如编童话、想象作文等）.

三、针对本学期习作简要分析，归纳学生的几条主要问题. 1、错别字、标点符号、病句的问题. 2、审题的问题.

3、不能围绕一个意思写具体的问题. 四、复习对策：

1、错别字、标点、病句等：主要放在字词句的复习中多读、多改；加强形近字、同义字的区分；养成用字时先想字义的好习惯，依据字义来定字.复习时可自己修改以前自己写过的习作（改正错别字，标点符号，不通顺的句子）. 2、审题的问题.

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A、考试时阅读题目要求很重要.审题时要通过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什么.在重点部分往往要写具体，表达清楚. B、复习时列出一些习作要求，要求：逐句读，明要求，抓特点，知重点. C．收集习作中出现的审题错误情况，罗列出来，再仔细读题目，对照习作说说错在哪里. d.审题.

(1)秋天里，你可能与小伙伴去放风筝，捉蝴蝶；可能和同学们在树下捉迷藏；可能……在这么美好的季节里，一定发生了许多美好的故事吧！请你选一件事写一写，让大家也来分享你的快乐吧！

(2) 我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、同学、邻居……他们身上有许多值得写的事情，请你选择一个你喜欢的人，把他的一件事写下来.

(3) 学习了《美丽的小兴安岭》一课，我们深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情.其实我们的家乡也很美，那就选取家乡的一处美景写一写吧！

(4)生活中有许多爱心故事，同学帮助你的爱心故事，老师关心你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事.从中选择一件事写一写吧！注意写出真实感受.

3、不能围绕一个意思写具体的问题.

在复习课中分开几个类型，以问题习作为素材进行修改，把文章写具体.

（1）叙述事情:

a、应该把事情的经过写具体，情节要完整.

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b、具体地说，能在一段话中最少写出一个人物活动的动作，把动作写清楚.写事时，要适当描写人物的语言. 病例：

《我的星期天》 星期天，我最小的表妹来我家玩，我很开心.我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得很开心.到了七点，表妹走了，我就写作业，写完看一下电视，就睡觉了. （2）描写人物

描写人物外貌要注意观察，找出人物的特点写.一些人物描写片断，判断并修改：

如：我的朋友叫***，身材不高不矮，长着一双大大的眼睛，一个小巧的鼻子，一个小小的嘴巴，头发黑黑的，扎着一条辫子.（面面俱到，没有主要特征）

以下是比较好的描写：

a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜，高高的身材，脸是瓜子脸，帅呆了.

b、我的妈妈中等身材，微微有点胖，头发乌黑，弯弯的眉毛，不大不小的眼睛. （3）写景

要注意仔细观察，写出这个地方最美的景色.最好能够展开自己的联想和想象的翅膀，不仅仅能写出自己看到的内容，而且能写出想到的内容，能用上一个以上的比喻句. 列举问题习作，进行评讲修改：

如：《火炉山》我很喜欢爬火炉山.火炉山的路很陡峭，也很长，山上

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有许许多多的花草树木.山下有一些田，种着草莓，有些人在摘草霉吃. （4）童话故事

大胆想象，从而编写出有趣的童话故事.选取熟悉的题材，在宽松的氛围中展开想象，把故事编具体、清楚.

从以下几方面说清楚：主人公是谁？发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么地方，怎么发生的，怎么发展的，结果怎么样？ 从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事. 1.铅笔、橡皮、转笔刀； 2.小溪、河流、大海； 3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴.

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