学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题
1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
一个人不论伟大还是平凡，只要他________自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得________，他在这世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去________外界的压力，而且会有足够的清醒来面对________的诱惑。
A．顺从 尽善尽美 承担 形形色色 C．顺从 十全十美 承受 五花八门 2．下列各句中有语病的一项是（ ）
A．由于青少年心智尚未成熟，一些在泛文化包装之下的有害信息容易吸引青少年群体的关注。
B．北京市广播电视局将严格管束选秀类综艺节目，抵制跟风扎堆、题材雷同、过度娱乐化的风气。
C．源头管控人力不足、基层执法专业性欠缺等问题，成为野生动植物保护工作的短板。
D．虚拟偶像不仅在外形上契合了流行的审美观念，而且传递着符合年轻一代的价值观和生活态度。
3．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．寻找黑匣子是一项重要工作，我们可依靠其中记录的数据进行相互印证，即“用数据说话”。但是，这并不意味着事故调查是完全依赖黑匣子的，现场调查同等重要。 B．与人相处，若能做到“宽人律己”，那是一种境界；若能“宽人”，那是一种豁达；若能“律己”，那是一种严格。
C．无论做人、做事，都需要注重细节，但又不能止于细节。前者强调的是过程的精细，后者则意味着要有全局观念。
D．我们应重点关注青少年群体，在健身活动组织、设施使用、资金投入等方面，对青少年群体有所侧重，为他们提供展示体育竞技水平的舞台，促进其健康发展。 4．阅读下面的古诗，完成小题。
酬郭给事 〔唐〕王维 试卷第1页，共7页
B．顺应 尽善尽美 承受 形形色色 D．顺应 十全十美 承担 五花八门
洞门高阁霭余晖，桃李阴阴柳絮飞。 禁里疏钟官舍晚，省中啼鸟吏人稀。 晨摇玉佩趋金殿，夕奉天书拜琐闱。 强欲从君无那老，将因卧病解朝衣。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联“洞门高阁”写郭给事所在的门下省楼阁十分壮丽，“桃李阴阴”突显郭给事桃李满天下。
B．颔联一个“疏”字，一个“稀”字，表现郭给事在省中值晚班的闲静无事。
C．颈联写郭给事进金殿赶早朝和傍晚时拜别宫门，写出了他公务繁忙与地位瞩目。 D．尾联写诗人虽想勉力追随郭给事，无奈自己年纪大了，没有人引荐而辞官退休。 二、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
网络时代的笨拙精神
①抄写，是过去的人读书的基本方式之一。明代文学家张溥，他就有边抄边读的习惯，常常反复抄写六七次，不真正弄懂不罢休，他给书房取名叫“七录斋”，正是突出了这个习惯和方式。
②尽管我们已经不可能像古人那样去抄书了，可是抄写所具有的特殊意义现在仍然有效。这是一种什么样的效果呢？德国现代思想家瓦尔特在一本名叫《单向街》的书里，专门谈过中国的抄书方式，他很耐心地说道：一条乡村道路具有的力量，你徒步在上边行走和乘飞机飞过它的上空，是截然不同的。同样地，一本书的力量，读一遍与抄写一遍也是不一样的。坐在飞机上的人，只能看到路是怎样穿过原野伸向天边的，而徒步跋涉的人则能体会到距离的长短、道路的坎坷和景致的千变万化。他可以自由伸展视野，仔细眺望道路的每一个转弯，犹如一个将军在前线率兵布阵。一个人专心致志抄写一本书时，他的灵魂会深受感动。
③任何发达的交通工具都不能代替行走。今天你可以根据不同的情况选择不同的交通工具，汽车、动车或者飞机，但无论如何，步行是无法废除的，而且有的时候，步行甚至是最合适的。
④和抄写一样，背诵也面临着现代的挑战。清代的大学者戴震，不但十三经正文全能背诵，连十三经的“注”也能背诵。著名的历史学家余英时感慨说，这种功夫今天已不大可能了。人的知识范围扩大了无数倍而且还在不断扩大下去，我们不可能把精力仅仅集中在几部经、史上面，但是选择少数重要的经典或篇章，反复阅读或者抄写，乃至能够背诵，仍然是必要的。
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⑤可是，我们不是要反对死记硬背吗？
⑥这里要做一个区分。在学校里，为了应付考试，老师要求学生死记硬背一些内容。这里面，有一部分东西除了应付考试，没有别的意义，考完试了也就可以扔到脑后，对这些东西的死记硬背是越少越好。但是一些经典或重要的篇章，其意义却是长久的，我们基本的知识构成、良好的人文素养，都离不开它们，熟读乃至背诵它们，是为了从中汲取更多、更好、更持久有用的人生养料。而且，熟读和背诵的过程，并不就是排斥理解的过程，恰恰相反，就是在这样的过程中，理解发生了、加深了，渗透和影响发生了、加深了。这也就是为什么说“书读百遍，其义自见”的道理。
⑦确实，背诵和抄写都是挺笨的老方法，耗时费力，殊为不易；可是，即使是在21世纪的互联网时代，有的时候，古老的方法仍然是最好的方法，笨拙的精神依然是最好的精神。
5．关于抄写，下列说法不符合作者观点的一项是（ ）
A．不管过去还是现在，专心抄写都是人们读书的基本和有效方式之一。 B．抄写有特殊意义，在当代社会中仍然有效。
C．抄写一遍比读一遍慢一些，但是专心抄书，对文章的感受会更加深刻。 D．抄书是不可缺少的、最合适的读书方法，在这一过程中人的灵魂会深受感动。 6．关于背诵，下列表述不符合作者观点的一项是（ ）
A．熟读和背诵的过程其实是一个逐步加深理解、渗透和影响的过程。 B．背诵是为了应付考试，所以学生不能死记硬背，耗时费力。
C．一些关系到良好人文素养形成的经典作品和重要篇章还是有必要熟读甚至背诵的。 D．背诵虽然是古老而笨拙的读书方法，但是直到今天依然可以借鉴。 7．下列对“古老的方法仍然是最好的方法”的理解不正确的一项是（ ） A．有时一个人专心致志抄写一本书，能够真正感受到一本书的力量。 B．任何发达的交通工具都不能取代步行，有时步行才是最适合人类的方法。 C．背诵在今天是一种高深的功夫，它有助于我们把书读懂，读通，读透。 D．背诵和抄写这些古老方法，对我们学习经典或重要篇章是必要的。 阅读下面的文章，完成下面小题。
在春天里观察两只鸟
①不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。它们在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
②两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它
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们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的支点、造型，都大抵可以称得上经典。山喜鹊真是高明的设计建造师。
③两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
④很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。
⑤现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
⑥当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞翔忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，就像是突然出现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。
⑦那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，一定是希望在旧巢中吸取着什么。风和日丽时的倚偎与呢喃、急风骤雨中的坚定与守持、饥寒交迫间的相濡以沫……这些精神一定还在枝桠间萦绕，在清风中飘荡。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和上一代既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。这种留守与开拓实在让人叫绝。 ．．
⑧而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行
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自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。
⑨那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，它无言诉说的，何止是鸟类的天性，而我们和鸟儿的距离，又何止这咫尺之间。
（陈峻峰文 有删改）
8．作者为什么说“山喜鹊真是高明的设计建造师”？ 9．作者得出“这两只鸟不是去年的那两只鸟”的理由是什么？ 10．说说第⑦段中的“留守”具体指什么？
11．阅读第⑦段，说说“我们和鸟儿的距离”在哪里。 三、课外阅读
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
杨仪，字威公，襄阳人也。建安中，为荆州刺史傅群主簿，背群而诣襄阳太守关羽。羽命为功曹，遣奉使西诣先主。先主与论军国计策，政治得失，大悦之，因辟为左将军兵曹掾。及先主为汉中王，拔仪为尚书。建兴三年，丞相亮以为参军，将南行。五年，随亮汉中。八年，迁长史。亮数出军，仪常规画分部，筹度粮谷，不稽思虑，斯须便了。亮深惜仪之才干，凭魏延之骁勇，常恨二人之不平，不忍有所偏废也。十二年，随亮出屯谷口，亮卒于敌场。仪既领军还，又诛讨延，自以为功勋至大，宜当代亮秉政，呼都尉赵正以《周易》筮之，卦得“家人”，默然不悦。而亮平生密指，以仪性狷狭，意在蒋琬，琬遂为尚书令、益州刺史。仪至，拜为中军师，无所统领，从容而已。
初，仪为先主尚书，琬为尚书郎，后虽俱为丞相参军长史，仪自为才能逾之于是怨愤形于声色叹咤之音发于五内。时人畏其言语不节，莫敢从也，惟后军师费祎往慰省之。仪对祎恨望，前后云云，又语祎曰：“往者丞相亡没之际，吾若举军以就魏氏，处世宁当落度如此邪！令人追悔不可复及。”祎密表其言。十三年，废仪为民，徙汉嘉郡。仪至徙所，复上书诽谤，辞指激切，遂下郡收仪。仪自杀，其妻子还蜀。 12．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A．背群而诣襄阳太守关羽 诣：前往 ．B．因辟为左将军兵曹掾 辟：征召 ．C．祎密表其言 表：上表奏报 ．
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D．遂下郡收仪 收：收留 ．
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） 仪自为才能逾之于是怨愤形于声色叹咤之音发于五内 A．仪自为才能逾之/于是怨愤形于声色/叹咤之音发于五内 B．仪自为才能逾之于是/怨愤形于声色/叹咤之音发于五内 C．仪自为才能逾之于是/怨愤形于声色叹咤之音/发于五内 D．仪自为才能逾之/于是怨愤形于声色叹咤之音/发于五内 14．下列对本文内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．杨仪颇有才干，当年刘备和他谈论军国大事，议论政治得失，就很赏识他，并对他加以提拔。
B．杨仪跟随诸葛亮，诸葛亮非常爱惜杨仪的才华，但也常常痛恨杨仪、魏延两人的关系不和。
C．当年诸葛亮死后，杨仪领军回来，又征讨诛杀魏延，自以为功劳很大，想代替诸葛亮执政。
D．杨仪因为自己的职位和蒋琬差不多，非常愤懑，别人都不敢和他交往，只有后军师费祎前去看望他。
15．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 仪至徙所，复上书诽谤，辞指激切。 四、名著阅读
阅读《西游记》的节选部分，完成下面小题。
悟空打死小妖，变作它的模样，来到妖怪母亲门前，叫开了门，道：“我是平顶山莲花洞差来请老奶奶的。”到了二层门下，闪着头往里观看，见那正当中高坐着一个老妈妈。
悟空见了，在二门外捂着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打杀他的小妖，却为何而哭？他当年曾下九鼎油锅，炸了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，心想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话道理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山（即五行山——注）师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎了肝肺，用尽了心。一卷经能值几何？今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没奈何，撞将进去，朝上跪下道：“给奶奶磕
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头。”老怪问道：“你是那里来的？”悟空道：“平顶山莲花洞，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉。”老怪大喜道：“好孝顺的儿子！”就叫抬出轿来。
（节选自《西游记》第三十四回，有改动）
16．请用简洁的文字概括选段的主要内容。 17．选文反映了孙悟空怎样的性格特点？ 五、综合性学习 据要求完成下面小题。
今年是中国共青团成立100周年，百年来，在中国共产党的领导下，一代代中国青年坚定不移听党话、跟党走，勇立时代潮头，以人民为中心，奉献国家，家国情怀和奋斗精神薪火相传。为此，学校决定开展以“心向共青团，永远跟党走”为主题的综合性学习活动。
18．在班级举行的入团动员会上，同学们就入团的意义展开了讨论，请你从不同角度列举出入团的意义（只列三条）。
19．你的同学丁磊在和大家讨论入团条件时认为，作为中学生，学习成绩好才是入团的先决条件。对此，你有何看法？请说说你的理由。（100～120字） 六、作文
20．阅读下面的材料，按要求作文。
登山的时候，不小心误入歧路。迷路的人没有慌乱，调整一下心情，寻找到正道，还是登上金顶。
下晚班回家，错过了常坐的公交。孤独的人没有抱怨，调整一下车次，赶紧上车，还是安全到家。
人生道路上常有意外，学会调整自己，目标终能实现。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果需要出现自己的姓名或校名，请以化名代替。
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参考答案：
1．B 【解析】 【详解】
第一空：顺应：顺着某种趋势去适应。顺从：依从他人的意愿，不违反，不反抗。从语境看，“他”不是依从他人的意愿，而是“自己的天性”，“天性”应与“顺应”搭配，故填“顺应”。 第二空：尽善尽美：形容事物完美到没有一点缺点。十全十美：形容十分完美，没有缺陷。二者都包含“很完美”的意思。常可通用，但“尽善尽美”偏重在“程度”上，指事物达到最美好的境地。另外，此此很少在口语中出现；而“十全十美”偏重于“面”上，表示这东西在各个方面都完美无缺，并常用语口语和人。语境中是说一个人心中想把事做的怎么样，故填“尽善尽美”更恰当。
第三空：承担：一般指的是主动地负担、担当起来的意思。承受主要是被动地接受现实、接受苦难。从语境看，“外界的压力”是客观存在的，人要被动接受，故填“承受”。 第四空：形形色色：形容事物品类繁多、各式各样。五花八门：变幻多端或比喻花样繁多。二者都含有“花样繁多”的意思，但形形色色偏重于花样不同，各式各样，使用范围广，不管人或事物，具体的抽象的，都用的上；而“五花八门”偏重于花样多，一般用于事物，也可用于人的活动，但不能用于人本身，较少用于抽象的东西。从语境看，“诱惑”是抽象的东西，不能用“五花八门”来修饰，故应填“形形色色”。 故选B。 2．B 【解析】 【详解】
B．“抵制”和“风气”搭配不当，将“风气”改为“倾向”。故选B。 3．B 【解析】 【详解】
B．“与人相处，若能做到‘宽人律己’，那是一种境界”是总起句，所以“境界”后应为冒号。故选B。 4．D 【解析】
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【详解】
D．“没有人引荐而辞官退休”理解有误，尾联的意思是“我虽想勉力追随你，无奈年老多病，还是让我辞官归隐吧”。可以看出“多病”是归隐的原因； 故选D。 5．D 6．B 7．C 【解析】 5．
本题考查对文章内容的理解与分析。
D.由第⑦段“即使是在21世纪的互联网时代，有的时候，古老的方法仍然是最好的方法，笨拙的精神依然是最好的精神”可知， 作者只是说在有的时候，抄写、背诵仍然是最好的方法，但并非说“抄书是不可缺少的、最合适的读书方法”，选项绝对化。 故选D。 6．
本题考查对文章内容的理解与分析。
B．从第⑦段的“在学校里，为了应付考试，老师要求学生死记硬背一些内容……对这些东西的死记硬背是越少越好。但是一些经典或重要的篇章，其意义却是长久的，我们基本的知识构成、良好的人文素养，都离不开它们，熟读乃至背诵它们，是为了从中汲取更多、更好、更持久有用的人生养料”可知，并非所有的背诵都是为了应付考试，且作者对背诵进行了一些区分，并非所有的背诵都反对。 故选B。 7．
本题考查对重要语句的理解与分析。
C.由第⑦段“确实，背诵和抄写都是挺笨的老方法，耗时费力，殊为不易；可是，即使是在21世纪的互联网时代，有的时候，古老的方法仍然是最好的方法，笨拙的精神依然是最好的精神”可知，作者认为背诵在今天并非是一种高深的功夫。 故选C。
8．山喜鹊建造的巢处于高大树木的梢顶上；山喜鹊建造的巢坚固、安稳；山喜鹊建造的巢支点、造型经典，住起来舒适。
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9．这两只鸟没有按我所想的对找到的去年的那个巢进行检查、修补、装饰、入住，而是选择了另外一棵树，开始建造一个新的巢。
10．两只鸟将新巢建在父母的旧巢旁，是想虔诚守望父母的遗址；两只鸟在旧巢中吸取精神；人类不再破坏自然，重新获得自然的信赖；年轻的一代继承着文化传统。
11．鸟儿将巢建在树的高处，几乎是树的梢顶，与人类离得远；人类不善待鸟类而招致鸟类无法信任亲近人类，人类若要改变这一现状，实现人类与自然和谐相处是一个长期的过程，任重而道远。 【解析】 8．
本题考查对文章内容的理解和概括能力。
结合第⑦段“向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松”，第⑦段“旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了”，第⑦段“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴”可知山喜鹊建的巢处在高大树木的梢顶处；
结合第⑦段“它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损”“就一只鸟巢而言，它的支点、造型，都大抵可以称得上经典”，第⑦段“一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。”可知山喜鹊建的巢坚固、安稳、造型经典、簇新、舒适。 9．
本题考查对文章内容的理解和概括能力。
结合第⑦段“很快，我发现我错了。那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢”，第⑦段“现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧”可知作者通过观察这两只鸟寻找与放弃旧巢，再在旧巢不远不近处筑新巢推测“这两只鸟不是去年的那两只鸟”。 10．
本题考查对重点词语含义的理解能力。
解答此类题，既要理解词语的表层含义，又要深入理解词语的语境义，语境义一般有象征义、比喻义、双关义等。
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结合第⑦段“年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位”可知两只鸟将新巢建在父母的旧巢旁，是想虔诚守望父母的遗址，这是“留守”的含义之一；
结合第⑦段“这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，一定是希望在旧巢中吸取着什么。风和日丽时的倚偎与呢喃、急风骤雨中的坚定与守持、饥寒交迫间的相濡以沫……这些精神一定还在枝桠间萦绕，在清风中飘荡”可知，两只鸟儿选择在在父母旧巢不远不近处筑新巢是为吸取父辈及祖先的精神，这是“留守”的含义之二；
结合第⑦段“我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为”第⑦段“它无言诉说的，何止是鸟类的天性，而我们和鸟儿的距离，又何止这咫尺之间”可知作者想表达的是人类不再破坏自然，重新获得自然的信赖，这是“留守”的含义之三。据以上分析作答即可。 11．
本题考查对文章内容的理解和主旨的把握能力。
对“我们和鸟儿的距离”的理解，既有表层的含义，也有深层含义。结合第⑦段“旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险来自人类”可知，鸟儿将巢建在树的高处，远离人类，是为了保护自己，避免受到人类的伤害；结合第⑦段“因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙”可知，鸟儿对人类已经极度不信任，人类已经无法亲近鸟类了，人类与自然和谐相处的愿景任重而道远。据以上分析作答即可。 12．D 13．A 14．B
15．杨仪到了流放地，再次上书指责批评朝廷，措辞语意非常激烈急切。 【解析】 12．
本题考查文言实词的含义。
A句意：背离傅群前往投奔襄阳太守关羽。 诣：前往； B句意：于是征召他为左将军兵曹掾。 辟：征召； C句意：费袆便秘密地将这些话向上奏报。表：上表奏报；
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D句意：于是朝廷派人下到郡中捉拿他。 收：拘捕，捉拿； 故选D。 13．
本题考查文言文断句的能力。
解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意以及语法知识进行分析。“仪自为才能逾之”意思是杨仪认为自己在才能方面强于蒋琬，“于是”是连词，表示承接，因此在“才能逾之”后断开，排除BC两项。“怨愤形于声色”和“叹咤之音发于五内”在句式结构上一致，因此需要断开。故语句停顿为：仪自为才能逾之/于是怨愤形于声色/叹咤之音发于五内。 故选A。 14．
本题考查对文章内容的理解能力。
B.“但也常常痛恨杨仪、魏延两人的关系不和”错误，原文“常恨二人之不平，不忍有所偏废也”的意思是常遗憾二人不和睦，但又不忍心偏废他们任何一方。“恨”是“遗憾”的意思。 故选B。 15．
本题考查学生对句子翻译能力。
翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词:徙所，流放地。诽谤，批评指责过失。激切，激烈急切。 【点睛】 参考译文：
杨仪，字威公，襄阳人。建安年间，他为荆州刺史傅群的主簿，背离傅群前往投奔襄阳太守关羽。关羽任命他为功曹，派他奉命西行去见刘备。刘备与他谈起国家军事大计，议论政治得失，非常喜欢他，于是征召他为左将军兵曹掾。及至刘备为汉中王，又升任杨仪为尚书。建兴三年（225)，丞相诸葛亮任用他为参军，代行相府事宜，准备南行。建兴五年(227)，杨仪跟随诸葛亮到汉中。建兴八年(230)，杨仪被升为长史，同时兼任绥军将军。诸葛亮多次出兵，杨仪常常帮他规划部署，筹措粮草，做事不需费时考虑，很快就利索地处理完毕。诸葛亮深爱杨仪的才干，借助魏延的骁勇，常遗憾二人不和睦，但又不
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忍心偏废他们任何一方。建兴十二年(234)，杨仪跟随诸葛亮出军屯扎在谷口。诸葛亮病逝于沙场。杨仪已率领部队退回，又讨伐诛杀魏延，自以为功劳特大，理当接替诸葛亮执掌朝政，于是招呼都尉赵正用《周易》卜卦，卦为“家人”，杨仪沉默不欢。而诸葛亮生前已有秘密的打算，认为杨仪性情急躁胸襟狭窄，有意让蒋琬担当重任，蒋琬于是为尚书令、益州刺史。杨仪到京城后，被任命为中军师，没有部属，只不过是闲职而已。
起初，杨仪任先主手下的尚书，蒋琬为尚书郎，后来虽然都任丞相参军长史，杨仪自认为才能超过蒋琬，于是言语表情经常流露出怨愤之色，斥责他人叹息自己的言语发自内心。当时人们都畏惧他言语不加节制，没有谁敢与他交往，只有后军师费袆前往慰劳看望他。杨仪对费袆表示自己的怨恨，说了许多以前的事，还对费祎说：“以前丞相去世时，我如果举兵去投靠魏国，今日处世怎会落魄到这种田地呢！真是令人追悔莫及。”费袆便秘密地将这些话向上奏报。建兴十三年（235)，杨仪被废为平民，流放到汉嘉郡。杨仪到了流放地，再次公开指责批评朝廷，语气措辞激烈，于是朝廷派人下到郡中捉拿他。杨仪自杀，他的妻子孩子回到蜀地。
16．悟空为救师父变作小妖，跪拜妖怪母亲。
17．机智灵活，随机应变，能曲能伸，重情重义。（答出两点即可） 【解析】 16．
考查对选文内容的理解和概括。解答时，抓住重点语段进行概括即可。
通过选文第⑦段中“悟空打死小妖，变作它的模样，来到妖怪母亲门前”和第⑦段中“只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，心想道：老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话道理，一定见他磕头才是。……到此际也没奈何，撞将进去，朝上跪下道：‘给奶奶磕头。’老怪问道：‘你是那里来的？’悟空道：‘平顶山莲花洞，二位大王差来请奶奶去吃唐僧肉’”的内容可概括为：悟空为了营救师父变作小妖，跪拜妖怪母亲。 17．
考查分析人物形象。解答时，抓住重点语段进行分析概括即可。
结合选文第⑦段中“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话道理，一定见他磕头才是”“今日却教我去拜此怪。若不跪拜，必定走了风讯。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”可知，孙悟空不想拜这个妖怪，但是自己明白若想救唐僧，就不得不拜，表现了他的矛盾心理。虽然孙悟空不想拜，但是为了救唐僧却去拜，表现他宠
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辱不惊的性格；
结合选文第⑦段中“我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界山（即五行山）师父救了我，我拜了他四拜”可知，孙悟空认为自己拜的人都是值得自己尊重的，是有本领的人，表现他自尊自傲的性格；
结合选文第⑦段中“两界山（即五行山）师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎了肝肺，用尽了心”可知，因为唐僧救了自己，所以自己为唐僧用尽了心，为他去拜自己不愿意拜的妖怪，表现了孙悟空的情深义重；
结合选文第⑦段中“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站了说话道理，一定见他磕头才是”可知，孙悟空明白作为小妖就要向老怪磕头，看出他聪明伶俐的性格。 18．⑦入团则意味着带头尽责。⑦入团意味着觉悟的提高。⑦入团意味着要起先锋模范作用。
19．示例：我不同意丁磊的看法，学习好固然是一方面，但思想政治觉悟和精神面貌也是一种重要的衡量标准。作为一个合格团员，必须有责任意识，能在方方面面起到模范作用，要有为共产主义事业奋斗的信念。 【解析】 18．
此题考查的是对共青团的理解和语言表达。关于共青团我们首先要有一个清楚的了解，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。入团的意义：青年意味着责任，入团则意味着带头尽责。入团意味着不断提高思想觉悟，自觉接受中国共产党的领导，入团意味着学习、工作、生活等诸方面当好表率，入团意味着不断提高各方面能力。 19．
此题考查的语言表达。这里我们首先针对丁磊的看法确定自己的观点，然后阐明理由。示例：丁磊认为学习好就是入团的条件，这显然是不够全面。中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，所以仅仅学习好是不够的，还需要有较高的思想觉悟，有正确的人生观价值观，有高度的责任意识和奉献精神，并且在各方面都要起到模仿先锋作用。据此理解作答。 20．例文：
学会调整自我 答案第7页，共9页
刚开学的时候，功课并不是很难，自己也觉得学习起来比较轻松，课外作业也没觉得有多少繁重。可是刚刚开学一个多月，也许是自己一直沿用小学的学习方法，学习上慢慢感觉吃力起来。明显可以感觉到成绩在下降，功课也觉得有跟不上的感觉。我的心慌起来了。
我开始思考，是不是哪里出了问题？看着大家都努力地学习，而且又临近期中考试，我的心中里七上八下的，总不得安宁。我提醒自己，是该要马上做出调整的时候了。于是，我给自己制定了一个新的学习计划和方法，并且要充分利用课余时间。我想接下去我已经没有很多空闲时间了，我必须在学习上迎头赶上去。
英语单词，要多读多记，反复默写，直到能全部正确读记。数学要多做练习，多做题目，熟能生巧。语文要多读，重点的要会背，平时要多看课外书，并且要经常练习写作文，提高作文的书写能力。特别是阅读理解，要多做练习，熟练掌握不同题型的技巧。其他科目，我也制定了相应的学习方法和计划。制定计划后，我就按照既定目标，一步一步向前走。可是，后面的几次单元测试，我却没有考出自己理想的成绩来。怎么办？怎么办？我问我自己，这是怎么了？为什么我按照自己的学习计划来学习，却考不出自己理想的成绩呢？是哪里出问题了，是自己太笨了么？我苦苦的寻找答案。回到家中，我也把我自己的问题向爸爸妈妈反映，经过爸爸妈妈的谈心和教导。原来我自己最大的问题是没有真正安下心。一方面是想的太多了，怕考不好，给自己背上了沉重的包袱；另一方面，与自己不能静下心来有关系。还是和读小学的时候一样，赶快完成老师布置的作业，就可以休息了。就不再去看书，不去做课外辅导。
我尽力平复了心情，俗话说：“失败是成功之母”，从哪里跌倒就从哪里爬起来。我在内心告诫自己一定行的。从那以后，我可以能够控制自己，不三心二意。做作业的时候就一心做作业，作业做好了。该休息就休息，休息好了该看课外书就看课外书或辅导资料。慢慢地，一步一脚印，通过半个学期的努力，我的成绩终于慢慢赶上来了。
在我的不断自我调整下，渐渐地适应了初中紧张的学习氛围，也慢慢适应了初中的生活。这也使我明白，人是在不断地调整中成长起来的。我期待着每一次的提升，也期待着自己越来越棒！人生路上，有许多坎坷和挫折，只有不怕失败，勇敢去面对，必然会战胜。我要做自己的强者。 【解析】 【详解】 一、题意界定：
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（1）材料的第一、二段以登山和乘车为例，说明遭遇意外，懂得调整自己，寻找新的思路办法，目标终能实现。材料的第三段明确了本题的写作方向。
（2）本题题意可以理解为：一旦遭遇意外，就不要被意外纠缠，赶紧调整自己，换一种思路，换一种眼光，换一种心情，换一种格调，你的审美观、价值观、人生观就会有新的变化，最终实现目标。注意：“意外”不是大灾大难，只是一种没按预期发展的小变故，“打了个岔”而已。“调整”可能是否定，也可能是优化。
（3）本题题意表述的重点在于论述调整自己带来怎样的意义和价值。如：换一种豁达的格调，你能变得淡然，得失无悔；换一种敏锐的眼光，你能变得睿智，进退有据；换一种明朗的心情，你能变得透明；最终实现了目标。 二、题意支撑
（1）支撑恰当：记叙性文章的事件或议论性文章的材料要具体，而且与所表达的题意（观点、思考等）有着内在逻辑的一致性，换言之，支撑的内容能具体呈现出题意所蕴含的事理逻辑，让人信服自己表达的观点和思考。就本题而言，即能将“意外”“调整”“目标”具体化，而且要展现“意外”“调整”“目标”之间的内在逻辑。
（2）支撑缺陷：材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签，没有将“意外”“调整”“目标”具体化，或没有展现“意外”“调整”“目标”之间的内在逻辑。
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