《桃花源记》复习资料

【知识要点】

1、描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。

2、描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。

3、描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来

问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。

4、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

5、表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。

6、表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。

7、表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。

8、表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。

9、第一段描写桃花林又什么作用？

渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。

10、“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？

事出偶然，意料之外。

11、“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？

由于“甚异之”，想探个究竟。

12、“豁然开朗”照应前文什么内容？

初极狭，才通人。

13、为什么村人“见渔人，乃大惊”？

村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。

14、“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样

的？

社会动荡，战争频繁，民不聊生。

15、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？

①自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状

态：自由快乐。

16、“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？

桃花源外朝代更替，社会，人民生活痛苦。

17、桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？

为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。

本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要

一一写出。

18、桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？

先人已饱受战乱之苦，桃源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。

19、为什么村人说“不足为外人道也”？

对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。

20、作者为什么要写“寻向所志，不复得路”？

表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。

21、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？

表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不

存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。

22、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）

环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，

人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。

23、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？

寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。

24、写出文章的整体思路。

（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。

25、记，古代常用的一种文体。可记人和事，可记山川名胜，可记器物建筑等。写法

上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情成分。

26、陶渊明，东晋诗人，散文家。本文选自《陶渊明集》，是《<桃花源诗>并序》中

的序。还学过他的诗文有《五柳先生传》《饮酒》等。

27、古今异义词

阡陌交通：古义：交错相通；今义：运输和邮电事业的总称。

无论魏晋：古义：不要说，（更）不必说；今义：不管（连词）表示条件的连词。

妻子邑人：古义：妻子及儿女；今义：指男子的配偶（在现代汉语中，“子”是词尾，

无义）。

来此绝境：古义：与世隔绝的地方；今义：没有出路的境地

芳草鲜美：古义：鲜艳美丽；今义：（滋味）新鲜

不足为外人道也：古义：不值得。今义：不充足，不够。

28、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？

渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。（外界变化大；战乱频繁；社会黑暗；人民生活痛苦；与世隔绝时间长；听见渔人所说的话。）（联系上下文，我们可以知道渔人说的是桃花源人并不知道的世事变迁，即秦末以来汉、魏、晋的历史，以及世人在历史的改

朝换代的战争中遭受的磨难。）

29、本文按照渔人行动的顺序，记叙了他在桃花源的所见所闻，内容丰富，详略得当。

举例说明哪详哪略，仔细体会这样写的好处。

文章剪裁得体，详略得当。课文第②、③段详写了桃花源中宁静的生活环境和淳朴的社会风尚。作者把这一部分作为本文的重点加以详写，形象生动地描绘了他理想的社会画卷。例如对环境的描写，写到的事物就有土地、屋舍、良田、美地、桑竹、阡陌、鸡犬之声等。再如对桃花源中人的描写，详写了他们对渔人的热情招待，特别是他们回答谈话的内容写得具体详细。文章第①、④、⑤段写得简略，因为是故事的开头、结尾，只和故事

的传奇性有关。

30、概括各段大意。

第一部分（第1段）：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。（开端）

第二部分（第2、3段）：写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。（发

展）可以分两层：第一层（第2段）：写桃花源中的

生活环境；第二层（第3段）：写桃花源中的社会风尚。

第三部分（第4、5段）∶写渔人离开桃花源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。

（结局和尾声）

31、归纳本文的主题思想。

全文以武陵渔人进出桃花源为线索，塑造了优美的世外桃源，作者通过这个故事表现了对当时政治黑暗、战乱频仍、民不聊生的社会现实的不满，希望能有一个没有剥削和压

迫，人人平等，自由快乐的理想社会。

32、试分析本文层层设疑的写法。

为了把桃花源写成一个似有若无的仙境，作者采用了层层设疑的写法。开头虽交代了故事发生的年代和地点，但只说主人公是个渔人．无从查考其姓名；接着写桃花林奇景，渔人已“忘路之远近”，所以说不出它的确切地点；写通往桃林的通道更为奇特，洞口小而“仿佛若有光”，路极狭而又可通人，正是别有洞天。渔人进入桃源之后，眼前的景象又是人间生活的场景；渔人出而复寻，做好标记却又不能找到，桃花源似乎又成了一个虚无的境地；最后说当时的高士刘子骥“欣然规往”，但刘子骥又“未果”而“病终”，又

增添了桃花源的神秘色彩。

33、试分析本文虚景实写的手法。

作者采用了虚实相生的手法，使人感受到桃花源是一个真实的存在，又实中有虚，有意留下几处令人无从寻求答案的地方。桃源人的叮嘱，故事结尾安排的“不复得路”，刘子骥寻访“未果”等情节，虚实结合，微妙暗示，使桃花源蒙着一层神秘的面纱。

34、试分析本文的线索与写作顺序。

本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，以时间先后为顺序，将渔人发现——访问——

离开——再寻桃花源贯穿起来。

35、本文中第三段描写了桃花源人社会风尚的哪两个方面？

生活幸福；民风淳朴。

36、本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？

寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。

37、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什

么？

世外桃源，借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

38、第三段文字哪两方面内容？

（1）村人“设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”的好客风尚。（2）写村人自叙秦

时避乱来此经过。

39、既然桃源是虚构的，本文的意义何在？

尽管这种理想不可能实现，但它体现了人们的追求和向往，也反映出人们对现实的不

满与反抗。

40、研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？

一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，

并怡然自乐）。

41、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的答语，试说说

渔人是怎样回答的。

这可见作者的剪裁功夫。村人问“今是何世”，渔人当答以“今是晋”；村人会接着问“秦之后即晋乎”，渔人再答曰：“否，秦之后尚有汉魏，魏之后方为晋。”作者不正面地详细叙述这一对话过程，却用总叙的方式把它浓缩在“乃不知有汉，无论魏晋”这句

话里。这种省略方式最能反映出陶渊明的语言风格。

42、“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？

运用指代词语，避免重复前文内容。“如此”，是指代语，指上文所说。渔人见太守

的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈到自己

发现桃源村的经过、村中的生活情状，还会谈到他归途中做标记的事。

43、课文按照渔人行动的顺序，记叙了他在桃花源的所见所闻。分析说明哪些详写、

哪些略写，为什么要这样安排？

文章的主要意图是通过桃花源中的生活情形来表现作者的社会理想，所以中间部分写得详细，无论是写村落的概貌还是写人物的交谈，都有一些动人的细节，使人如临其地，

如见其人。开头和结尾只跟故事的传奇性质有关，所以写得简略。

44、举例说明文章的前后呼应之处。

⑴ “忘路之远近”跟下文的“处处志之”是相互照应的，说明渔人此前没有到过这

个地方。

⑵ 从“问所从来”可以看出，通向桃源的路一向不为“外人”所知；从下文“遂与

外人间隔”也可以看出，在此之前的确没有“外人”来过。

⑶ 渔人离开桃源时“处处志之”，为下文重寻桃源的行动埋下伏笔。“处处志之”

是指做了记号，“寻向所志”，寻的正是这些标记。

45、“黄发垂髫”分别指代什么人？展现出一幅怎样的生活图景？

“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、

自得其乐的幸福生活图景。

46、《桃花源记》是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小农经济下的田园生

活，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，试举出三处“奇”。

（1）环境奇美。（2）与世隔绝多年。（3）待渔人如此热情。

47、桃花源美好的地方在哪里？通过哪些具体描写表现出来？

（1）自然环境：优美富饶。社会环境：安定和平。人文环境：自由快乐。

（2）通过作者对桃花源美好景色的描写（第二段）和对桃花源中淳朴民风的描写（第

三段）来表现出来的。

48、依据文中描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置。

答：桃花源山洞口位于武陵小溪畔桃花林尽头，也是小溪的源头。

49、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？

环境优美，和平宁静，人民热情好客，生活富足安康，字定，快乐。

50、你从“设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”中读到

了哪些信息？

桃源人热情好客，富足安康。

51、第一段中“渔人甚异之”的原因有哪些？请用自己的话作答：

这桃花林以前从未见过；桃花林面积广（夹岸数百步）；桃花林没有其他树种（中无杂

树）；景色奇美。

52、出自本文的成语及解释：

世外桃源：原指与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后也指环境幽静生

活安逸的地方。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。

豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理

突然悟出道理而感觉明朗。

无人问津；津：渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。

落英缤纷；落英：落花。缤纷：繁多凌乱的样子。鲜花纷纷飘落，形容春天美好的景

色。也指花儿凋谢的暮春天气。

怡然自乐：形奈和悦而自得其乐。

53、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。

言之成理即可。示例：（1）不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。 （2）设下悬念,使故事更加离奇。（3）桃源中人心存戒心，想保住这个“绝境”，避免战乱，不愿让外人知道。

（4）也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。

、本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。

如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。

55、与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？

豁然开朗。

56、你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？

它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。

57、渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？

渔人背信弃义、不守诺言

写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，

写渔人是组织材料的需要。

58、针对第二段语句作简要评注。

本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又

运用借代修辞，增强了语言表现力。

59、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或

启示？

围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难”回答即可。

60、第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在……”领起，写两点

赏析性文字。

例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。

61、你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？

桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不

是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）