小班丢手绢教案反思

小班丢手绢教课设计反思

【篇一：游戏《丢手绢》教课设计】

活动名称游戏 丢手绢

活动目标：

1. 经过丢手绢的游戏，指引学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

2. 指引学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。

3. 把语文、数学等的知识融入到游戏中，让学生在锻炼身心的同时，坚固所学的知识。

4. 利用游戏增进师生之间的感情，锻炼学生的自我表现能力，鼓舞学生英勇表现自己。 活动难点：

1. 指引学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。

2. 鼓舞学生英勇表现自己，锻炼学生的自我表现能力。活动重点：

1. 指引学生在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的学校生活。

2. 把所学的知识融入游戏，坚固学生所学的知识。教课准备：

1. 学生课前先认识丢手绢的弄法，采集相关丢手绢的资料。

2. 准备手绢两个学情解析：

五年级的学生玩过很多游戏，也会玩很多的游戏，对游戏的规则有必定的认识。他们喜爱玩游戏，爱玩游戏，对游戏的意义有了必定的认识。但是，他们的认识拥有必定的限制性。他们有些不过为了玩而玩，不知道游戏的真切意义，不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时，还可以欢乐身心，增加知识，锻炼各方面的能力。

活动设计思想：

将课堂设在户外，在活动开始先让学生交流采集的内容，老师合时恩赐增补说明。交流结束，学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏

的规则，学生开始游戏。游戏进行一段时间后，教师合时让学生谈谈游戏对他们来说有什么意义，从中获取了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。 活动策略与方法：

1. 将活动设计在操场上，让学生亲自体验游戏。

2．在活动过程中，学生独立思虑与小组谈论相联合。

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3．经过亲自体验，让学生思虑游戏的意义。

教课过程

一、出示手绢，引出活动

1．出示手绢，激发兴趣

教师：看到手绢你们想到了什么好玩的游戏 ？

学生交流

（设计企图：出示手绢，让学生交流自己想到的游戏，激发学生的兴趣）

二、交流谈论，激发情绪

1．学生自由交流丢手绢游戏的弄法

学生在交流游戏弄法的时候，教师合时恩赐提示。

2．教师总结游戏弄法

一个同学做丢手绢人，其余同学围成一大圆圈，面朝中间。游戏开始时，大家唱儿歌《丢手绢》，丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑，当唱到轻轻地放在小朋友的后边时，丢手绢的同学静静将手绢丢在圈上一同学身后，并迅速走开，当唱到快点快点抓住他时，若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学马上起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的地点上蹲下，若丢者被抓捉，则连续做丢者也许表演一个节目，若未被捉，则交换角色连续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（设计企图：让学生经过交流，认识游戏的详细弄法，进一步对游戏产生兴趣）

3．师生共同拟定本次游戏规则

学生谈论拟定出游戏的规则，教师总结给全班同学听

游戏规则：围成圈的人面朝中间，丢手绢的人跑的时候，其余人不可以转头今后看，只好用手探究。手绢丢掉后，其余同学不可以告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢，被丢的同学马上起身去追丢手绢的人，丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的地点上蹲下，若丢者被抓捉，则连续做丢者也许表演一个节目。若未被捉，则交换角色连续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢，被丢手绢的人捉住，要表演节目。（节目可以是唱歌、跳舞、也许背古诗等）

（设计企图：经过学生共同参加游戏规则拟定，让他们体验合作的乐趣。指引学生遵守游戏规则，锻炼学生的自我控制能力。）三、分组游戏，体验乐趣，领会意义

1．男女生分组进行游戏，体验游戏的乐趣。

小班丢手绢教课设计反思

教师提出要求：在玩游戏的时候，同时想一想丢手绢的游戏有哪些意义。

（ 设计企图：让学生参加游戏，在游戏中领会游戏的意义）

2．教师在游戏的过程中合时提示学生遵守游戏规则，鼓舞学生英勇表现自己，英勇的在同学眼前表演节目，锻炼学生的自我表现能力。

3. 游戏结束后，学生分组谈论交流游戏的意义，每组选一名代表表达本小组的交流结果。

4. 教师总结：

丢手绢游戏，在带给我们快乐的同时，既可以锻炼我们的身体，又可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，还可以体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以坚固学过的知识。

（设计企图 :经过分组谈论交流，让学生交流游戏的意义，知道这个游戏可以锻炼自我控制能力，锻炼自我表现能力，体验童年生活的乐趣，丰富学校生活，还可以坚固学过的知识。）

四、交流 “丢手绢游戏 ”与电脑游戏哪个更有利

就此刻学生沉浸电脑游戏睁开谈论，让学生知道体育游戏融入了智慧，对我们的身心更有好处。鼓舞学生多参加体育游戏，不沉浸电脑游戏。

教课反思

本教课设计的亮点：

1．依据学生的心理、年龄特色，精心设计拟定游戏活动。在活动过程中，以学生为主题，鼓舞他们英勇交流谈论，发布自己的建议看法，踊跃参加到活动中来。

2．打破单一、古板、严肃的课堂模式，努力创建开放、互动、开朗的教课情形，把课堂设在户外，创建民主、欢乐的课堂氛围。设计的每个教课环节都源于学生生活、切近学生生活，指引学生在玩中学，在学中玩，领会学习其实可以很有乐趣。

存在的不足：

1．因为课堂设在户外，课堂纪律不是很好，学生的精力不可以完整会合，有些学生不可以按规则参加游戏。

2．部分学生不可以英勇表现自己，发布自己的建议看法。

【篇二：丢手绢音乐游戏教课设计】

丢手绢

活动目标： 1 体验与伙伴一同做游戏的快乐。

2、感觉歌曲的旋律，理解歌词马虎。

小班丢手绢教课设计反思

3、踊跃参加游戏活动，遵守游戏规则。

重点：懂得轻轻的丢掉手绢而且迅速的跑开不让后边的人追上。难点：让幼儿遵守游戏规则，不可以见告谁的背后被放了手绢。活动准备：手绢一条，《丢手绢》视频活动过程：

１、出示手绢，赏识手绢，引起幼儿兴趣。

（1）手绢可以用来做什么？

—— 今日，我们要跟手绢一同做游戏。

２、观看视频、学唱歌曲《丢手绢》。

（ 1）播放视频、指引幼儿理解歌词，初步认识游戏规则。

（ 2）学唱歌曲《丢手绢》。

—— 我们要怎么丢手绢，才不会让他人发现呢？（轻轻地放在小朋友的后边） —— 假如我们把手绢放在他人的后边，大家能不可以告诉后边有手绢的小朋友？（大家不要告诉他）

—— 丢手绢的小朋友把手绢丢在一个小朋友的背后此后，接下去他应该怎么做呢？（去抓后边有手绢的小朋友。快点快点抓住他。）３、游戏：丢手绢

（１）详细讲解游戏规则：

第一要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后边不可以让她发现，并迅速地跑开。其余小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不可以告诉其余孩子。

但是当你发现你自己后边有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的地点上去做好，假如丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来表演一个节目了。

（ 2）游戏开始：①先教师丢手绢，边玩边指导孩子。②请一位小朋友来当丢手绢的人，加强规则意识。③游戏３～４次。

４、结束游戏。

【篇三：张春花 201504 小班第周围教课设计反思】

活动时间： 2015 年 3 月 23 日 （礼拜一上午） 活动领域：科学 （数学）

活动名称：动物宝宝找妈妈

小班丢手绢教课设计反思

活动目标： 1、喜爱听故事，能心情快乐的参加数学操作活动。

2、提升幼儿仔细观察摆列规律的能力。

3、初步发现和运用事物 ab 、 abb 模式的摆列规律。

活动重点：发现 ab 模式的摆列规律。

活动难点：运用 ab 模式的摆列规律。

活动准备：经验准备 —— 幼儿能区分大小。物质准备 —— 动物妈妈和宝宝的图片若干份。活动过程：

一 、在白板上贴上第一组图片，指引幼儿观察。

第一组图片：

二、向幼儿发问：

1、图片是按什么规律摆列的？（大狗、小狗）

2、假如连续排下去，应该再放一张什么样的图片？ (大狗 )

三、请幼儿找出合适的图片贴在小狗的后边。

四、连续在白板上贴上第二和第三组的图片，指引幼儿观察、发现和谈论。

第二组：

第三组：

五、教师供给图片幼儿自己操作教师指导

六、展现谈论幼儿作品。

活动结束

活动反思：经过本次活动，幼儿能心情快乐的参加数学操作活动，个别幼儿能仔细观察图片发现此中的规律，教师讲课的教拥有些小不可以满足幼儿的观察能力，教师应在下次的课上把教具准备充分。

活动时间： 2015 年 3 月 23 日 （礼拜一上午）

活动内容：地域活动

数学区 吃萝卜（重点区）

小班丢手绢教课设计反思

目标： 1、练习 2 之内的看数取物。

2、好手口一致的点数。

准备：萝卜图片若干、小兔子图片。

指导重点：

1、依据小兔子身旁的数字喂小兔子吃萝卜。

2、指引幼儿说出每次喂了几根萝卜。

3、整理资料并按类摆放。

美术区 小剪刀 （安全）

小班丢手绢教课设计反思

目标： 1、指导剪刀的正确使用方法。

2、呢个延边剪图片。

准备：剪刀，旧图片。

指导重点：

1、出示剪刀请幼儿观察，指引幼儿谈谈剪刀的用途及使用方法。

2、请幼儿选择自己喜爱的图片，用小剪刀把图片剪下来。

3、教师观察，指导幼儿沿着边线剪图片，当心使用剪刀，注意安全。

4、分类收放资料。

自理区 我会拉拉链

目标： 1、练习拉拉链的步骤方法。

2、发展幼儿的小肌肉

准备：配有拉链的衣服。

指导重点：

1、进区教师讲活动内容和要求 。

2、指引能力弱的幼儿拉拉链。

3、幼儿拉拉链，教师观察指导。

4、鼓舞幼儿互相学习。

5、整理资料。

活动反思：

活动时间： 2015 年 3 月 24 日 （礼拜二上午）

活动领域：语言

活动名称：狗的本事多（生成）

活动目标：

小班丢手绢教课设计反思

1、愿意与小朋友共同游戏。

2、发展语言表达能力。

3、试试简单语句描述画面主要内容。

活动重点：描述画面主要内容。

活动难点：在游戏的过程中表达自己的建议。

活动准备：经验准备 —— 观察过狗的外形特色。

物质准备 —— 狗的图片以及关于狗的视频、轻盈地音乐、

小狗布偶。

设计企图：

在平常生活中幼儿与狗接触的比许多，也很喜爱它。但是关于一些狗的生活习惯认识的还不是很多。经过此次活动，让幼儿在喜爱狗的

同

时

也

要

注

意

养

狗

的

安

全

。

小班丢手绢教课设计反思

活动过程：

一、播放相关狗的生活片段，让幼儿观察狗的动作和生活习惯。二、请养狗的幼儿介绍家中的狗爱吃的食品，会做的动作、什么时候会叫、叫的原由、每天能否要漫步、喜爱和主人玩什么游戏等。三、出示图片，请幼儿观察，指引幼儿描述狗有什么本事，比方鼻子和耳朵很敏捷、会替主人拿东西、会捉贼等。

四、游戏：传小狗。

播放音乐，让幼儿传小狗布偶，音乐停止时，拿着布偶的幼儿回答教师的问题：

1、狗的鼻子有什么本事？

2、狗的耳朵有什么本事？

3、狗的嘴巴有什么本事？

4、狗的脚有什么本事？

五、请幼儿说一句话夸赞狗的本事。教师提示幼儿当狗进食时，不要骚扰他，在路上看见没有主人的狗，不要触碰它，注意安全。 动反思：经过本次活动，大部分小朋友愿意与小朋友们共同游戏，幼儿经过老师播放的相关狗的生活片段知道狗的生活习惯。

活动时间： 2015 年 3 月 24 日 （礼拜二 活动内容：地域活动

音乐区 小小旅游团（重点区）

活动目标：

1、感觉故事中的美好音乐，愿意用语言、动作表达、表现。

2、试试在音乐伴奏下饰演不一样的角色，体验表演的乐趣。 备：乐曲小小旅游团

指导重点：

1、指导幼儿感觉歌曲中节奏。

2、有感情的演唱歌曲。

上午）活动准活

小班丢手绢教课设计反思

建构区 美丽的城堡

目标： 1、试试与伙伴合作，共同搭建自己喜爱的城堡。

2、体验建构游戏的快乐。

准备：积木、插塑。

指导重点：

1、鼓舞幼儿动脑筋想方法：如何能把城堡的墙搭建的又高又稳又美丽。

2、指导幼儿英勇搭建己心目中的城堡。

自小班丢手绢教课设计反思

3、收放资料

美术区 剪刀和双面胶

目标： 1、知道双面胶的用途。

2、在教师的指导下，可以正确使用剪刀和双面胶准备：剪刀若干、双面胶若干。

指导重点：

1、教师先向幼儿介绍正确使用剪刀和双面胶的方法。

2、在教师的指导下，幼儿进行操作，幼儿用剪刀剪一段双面胶，贴在纸上。

3、分类收放资料。

活动时间： 2015 年 3 月 25 日 （礼拜三 上午）

活动领域：社会

活动名称：植树节 （生成） 活动目标 :

1、知道 “3月 12 日 ”是植树节。

2、经过活动的睁开 ,让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

3、活动中培育幼儿的耐心、爱心 ,体验伙伴间互相劳动的欢乐。 活动重点 : 懂得保护植物就是保护环境的意识。

活动难点 : 学会用水壶给植物浇水的技术。

活动准备：

1、 介绍植树节的相关活动。

2、 已学会用水壶给植物浇水的技术。

3、 提示幼儿注意安全，知道要保护好植物，不可以随意折断树枝。

设计企图 :

跟着社会的发展，保护环境已成为全人类日趋关注的问题。而对幼儿进行环境启迪教育，使幼儿知道环境污染的危害，认识一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大此后成为拥有坚固的环保看法的人创建一个优异的初步，使他们把初步的环保意识转变成自己的行动，并在活动中坚固这类意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给路旁的小树浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要珍爱树木。

小班丢手绢教课设计反思

活动过程 :

1、交代详细要求，告诉幼儿今日是植树节，我们将为路边的植物浇水，为环保出自己的一份力。

2、幼儿提着水壶出发到路边。

小班丢手绢教课设计反思

3、师提出要求要按序次给路边的植物浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。

4、幼儿开始给植物浇水，教师巡回观摩并给与指导，指引幼儿用正确的方法。

5、教师对幼儿的劳动恩赐必定并进行谈论。

6、幼儿收好小水壶回园。

活动反思 : 经过本次活动，幼儿已经学会用水壶给植物浇水，因为天气原由教师只好在教室给幼儿演示，成效未能达到预料的目标，下次活动教师要带着孩子们到户外让幼儿自己亲自体验给植物浇水。活动时间： 2015 年 3 月 26 日 （礼拜四 下午）