最新人教版五年级下册语文教案

人教版五年级下册语文教案课件全册回顾拓展四 学习目标：

1、巩固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才能感动比如，读文章要入情入境才能够被感动。 2、积累20个成语。

3、懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的传统美德，激发学生尊敬教师的思想感情。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时

一、朗读对话，畅谈发现：

1、（教师出示交流平台小林和小东的对话）

师：请学生们自由大声的读读小林和小东的对话，想想你从他们的对话中发现了什么？

2、学生自由读对话。

师：谁愿意说说自己的发现吗？ 3、学生畅谈自己的发现。 教师将学生发言归纳为：

1

（1）要让文章感动自己必须设身处地地想，入情入境地读。 （2）要让文章感动自己必须要写真人真事，表达真情实感。 （3）要注意表达的方式。

选择典型的句段，朗读体会表达思想感情的不同方式。

（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……我们的心永远和你们在 一起。（《再见了，亲人》） ——直接抒发感情。

（2）五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》） ——在故事的叙述中表达感情。

4、回忆学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？ 5、还有哪些其他的表达感情的方式？ 给出实例体会，比如借景抒情，咏物抒情…… 二、总结学法，课外拓展：

1、师：看来同学们的收获可真不少，听说大家在课外也收集了一些感人的文章，请在小组中交流交流（学生出示自己平时阅读是比较喜欢的文章）。 老师提两点建议：

（1）朗读文章时，要入情入境地读，用自己的朗读打动听者。

（2）听的同学要边听边思考，这篇文章什么地方令你感动？ 作者又是通过什么方法表达自己的思想感情的。

2

2、学生小组交流。

小组派代表在班上朗读文章，学生交流听后感受与体会。 第二课时

一、教学“日积月累”： 1、自由读“日积月累”词语。

2、小组中交流哪些词语自己会认识，让学生较快地从熟悉的成语中产生亲近感。

3、再读课文，按自己的方法把词语进行归类。 （1）比较适用于形容和平时代的精神。 （2）比较适用于形容战争时代得精神。 （3）比较适用于形容坚强意志的成语。 （4）比较适用于形容思想境界方面的成语。 4、再次诵读。

5、开展“小组故事会”活动。

（1）自由选择文中的三个成语，讲述自己熟悉的历史名人或生活中的劳动者的故事。

（2）小组要评出“故事大王”。 （3）参加全班“故事大王”比赛。 二、导入新课：

3

1、同学们，我们来玩个成语接龙游戏好吗？

2、看来同学们积累的成语还不少。大家一定知道不少成语，都

4