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一、填空：（6分）
1.司马光， ________（朝代） _______家、 _________家。
2．《孙权劝学》选自《 》是 主13、孤岂欲卿治经为博士邪( ) 六、一词多义（6分）
以 蒙辞以军中多务 自以为大有所益
就 蒙乃始就学 指物作诗立就
见 见往事耳
持编纂的一部 体通史。 二、给下列加点字注音。（6分） 遂．（ ） 邪．（ ） 即更．（ ） 卿．（ ） 涉．猎（ ） 孰．（ ） 三、划分朗读的节奏：（3分） 1、卿今当涂掌事，不可不学。 2、肃遂拜蒙母，结友而别。 3、士别三日，即更刮目相待 四、古今义。（4分） 孤岂欲卿治经为博士邪
孤 古义： 今义： 博士 古义： 今义： 五、重点字词解释（20分）
1、卿今当涂掌事 （ ）( ） 2、蒙辞/以军中多务（ ）( ） 3、治经（ ） 4、但当涉猎（ ）( ） 5、见往事/耳（ ） ( ） 6、蒙乃始就学（ ）
7、及鲁肃过寻阳（ ）（ ） 8、卿今者才略（ ）
9、即更/刮目相待（ ）（ ） 10、与蒙论议 （ ）
11、孰若 ( ) 12、非复 ( )
大兄何见事之晚乎
七、翻译下列句子。（14分） 1、 卿今当涂掌事，不可不学!
2、蒙辞以军中多务。
3、孤岂欲卿治经为博士邪!
4、 但当涉猎，见往事耳。
5、卿今者才略，非复吴下阿蒙!
6、大兄何见事之晚乎!
7、士别三日，即更刮目相待。
八、回答问题：
1、本文主要写 。采用 的方式来刻画人物形象的。 （3分）
2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙 ，但起初吕蒙以 为理由加以推辞。（用原文填空）
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是： （用原文填空）
4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？ （用原文填空） 5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? （2分）
6、说说文中三人各自的性格特点。（6分） （1）孙权： （2）吕蒙： （3）鲁肃：
7、写出本文出现的两个成语，并解释。（4分）
8、吕蒙的变化对你有什么启示？（4分） 9、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言 （4分）
10、与“孤常读书,自以为大有所益”相照应的成语：
九、文言文比较阅读：
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【乙】
余近日以军务倥偬①，寝食不安。吾家本
诗礼门阀 ②，勤与朴为余处世立身之道， 有恒又为勤朴之根源。余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。然此策尚下，故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦 十、不肯以明日有事，今日预为。如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书》
【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事多，繁忙。②门阀：名门贵室。③事冗：事务繁忙复杂。
1、解释下列句中加横线词的意思。 ①孤岂欲卿治经为博士邪 ②余近日以军务倥偬 2、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） （2分）
A．自/以为/在有所益 B．有恒/又为/勤朴之根源 C．日/必了此/功课为佳 D．肃/遂拜/蒙母
3、用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（3分） 如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
4、甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“ ”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“ ”品质。
5、甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出两种并结合原文说明。（4分）
《孙权劝学》测试题答案
一、填空：
1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。此书是司马光_ 主持编纂的一部 编年 体通史。 2．司马光，北宋__（朝代）政治 家、_史学__家。 二、给下列加点字注音。 卿（ qīng ） 涉猎（ shè ）孰（ shú ） 遂（suì ）邪（yé ）即更（ jí gēng ） ．．．．三、划分朗读的节奏：
1、卿∕今∕当涂∕掌事，不可∕不学。 2、肃∕遂拜蒙母，结友∕而别。 3、士别三日，即更∕刮目相待。
四、找出句子中古今义不同的词，并解释。 1、孤岂欲卿治经为博士邪
孤 古：古时王侯自称 今：孤独
博士 古：当时专掌经学传授的学官 今：学位名称 五、重点字词解释
1、卿今当涂掌事（ 古代君对臣或朋友之间的爱称∕当权、当道 ） 2、蒙辞以军中多务（ 推托 ∕用 ）3、治经（研究儒家经典 ）
4、但当涉猎（只∕ 粗略地阅读 ） 5、见往事耳（历史∕罢了 ）
6、蒙乃始就学（于是、就 ）7、及鲁肃过寻阳（ 到了……的时候 ）（8、卿今者才略（才干和谋略 ）
9、即更刮目相待（ 重新 ）（ 擦擦眼 ） 10、与蒙论议 （ 讨论、议事）11、孰若：与……相比怎么样 12、非复：不再是 13、孤岂欲卿治经为博士邪： 邪 通 耶 语气词 六、一词多义
蒙乃始就学 从事 就 指物作诗立就 完成
以 蒙辞以军中多务 用 自以为大有所益 认为
见 见往事耳 了解 大兄何见事之晚乎 知晓
七、翻译下列句子。 1、 卿今当涂掌事，不可不学；
译：你现在当权掌管国家大事，不可以不学习。 2、蒙辞以军中多务；
译： 吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推辞。 3、孤岂欲卿治经为博士邪；
译：我难道是想要你研究经书而成为专掌经学传授的学官吗？ 4、 但当涉猎，见往事耳；
译：只是应当粗略的阅读，了解历史罢了。 5、卿今者才略，非复吴下阿蒙
译：你现在的才干谋略，已不再是过去的东吴吕蒙了。 6、大兄何见事之晚乎；
译：长兄你知道这件事太晚了啊！” 7、士别三日，即更刮目相待。
译：对于有志气的人，分别了数日后，就要重新另眼看待 八、回答问题：
经过 ） 1、本文主要写 孙权的善于劝学和吕蒙的惊人长进 。采用 对话 的方式来刻画人物形象的 2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙 当涂掌事，不可不学 ，但起初吕蒙以军中多务 为理由加以推辞。（用原文填空）
3、孙权给吕蒙指出的读书方法是：但当涉猎，见往事耳（用原文填空） 4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些？（用原文填空） “卿今者才略，非复吴下阿蒙。”
5、文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?
表现鲁肃敬才爱才，和吕蒙情投意合，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。 6、说说文中三人各自的性格特点。
（1）孙权：关心下属，平易近人，循循善诱，耐心教导。 （2）吕蒙：知错能改，谦虚好学，坦诚豪爽。 （3）鲁肃：忠厚长者，敬才爱才， 7、写出本文出现的成语，并解释。
吴下阿蒙：原指吴地的阿蒙，后比喻人学识浅薄。
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 8、吕蒙的变化对你有什么启示？
1）读书学习很重要。
2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。 3）要善于听取他人好的建议或意见并去做。 9、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言：
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿 读万卷书，行万里路——刘彝； 书是人类进步的阶梯——高尔基 读书破万卷，下笔如有神——杜甫
11、与孤常读书,自以为大有所益相照应的成语：开卷有益
九、文言文比较阅读： 1、研究 因为 2、B
3、像这样坚持几年，不曾间断，也不觉得苦。 4、结友 有恒
5、（1） 泛读法：“但当涉猎，见往事耳” （2）定量法：“日日写字一页，看书二十页” （3）圈批法：“用朱笔圈批”
（4）定时法：“决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为”
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