本文格式为Word版，下载可任意编辑 难点：用对称的方法制作 三、说活动预备 为了更好的开展这一活动，我为幼儿预备了一些物质材料： 幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等 四、说教法与学法 1、教法 本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。特殊是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。 2、学法 整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中把握对称的表现手法。另外幼儿还将运用谈话法等学习方法沟通植树当天的情景。 五、说活动过程 本次活动的大致流程是：回忆植树的情景——教师演示——幼儿大班艺术《小树苗》优秀说课稿 三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的改变孩子们特殊关注，以至于孩子们都进展到关注自己家、路边的小树苗的改变。为了将小树苗的成长改变记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。 二、说活动目标 目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为： 1、讲解并描述、回忆植树节种树时的情景及趣事。 2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。 本次活动的重难点是： 重点：学习表现长大的小树苗 魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 操作——展示作品。 1、回忆植树时的情景 “小伴侣还记得我们去植树的情景吗？许多小伴侣扛着树，有的`挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。” 出示植树当天的照片： “植树当天你干的是什么？”〔幼儿沟通〕 2、学习用剪贴的方式表现小树苗 “如今的小树苗都长高、长大了，小伴侣们也快要离开幼儿园上一年级了。今日老师就和小伴侣们用一种新的方法，把小树苗长大的样子留下来。” “这种新的方法叫对称。” 教师演示：将纸对折，在纸上画出一半的图案，然后用剪刀沿线剪下，打开就是完好的图案。 3、幼儿学习剪贴小树苗 〔1〕、用对称的方法剪好小树苗的树干、树叶 〔2〕、粘贴小树苗 4、展示幼儿制作的小树苗，互相观赏 魏 第 2 页 共 2 页
